素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用分析

施浩

【摘要】體育教育是全面教育的一個(gè)組成部分，因此對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身體健康至關(guān)重要。在小學(xué)體育開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，不僅有利于提高教學(xué)效果，還能使學(xué)生突破自我，激發(fā)各方面的潛能。近年來，許多學(xué)校接受了素質(zhì)拓展訓(xùn)練這種新的體育活動(dòng)形式，積極將其納入日常教學(xué)，并取得了良好的效果。這種教學(xué)模式在小學(xué)的應(yīng)用，不僅可以取代傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，提高小學(xué)生的體能和體育素養(yǎng)，還可以滿足素質(zhì)體育教育的要求。為了取得成效，小學(xué)體育教師應(yīng)及時(shí)改變體育教學(xué)方法，確保體育課程的有序?qū)嵤?/p>

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)拓展 小學(xué)體育 教學(xué) 應(yīng)用

引言：目前，我國的體育教育正在逐步發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷改革和提升，但在很多方面還存在著阻礙因素。小學(xué)生的體育教育質(zhì)量對(duì)教學(xué)質(zhì)量有很大影響。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)不同，素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)是以心理素質(zhì)鍛煉為目的，同時(shí)具有體育教育和社會(huì)實(shí)踐的綜合素質(zhì)教學(xué)。它注重運(yùn)動(dòng)的真正意義，而不是大量的知識(shí)和理論，并強(qiáng)調(diào)基于運(yùn)動(dòng)的身體和心理訓(xùn)練。然而，要在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練并不容易。教師不僅要重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，更要突破傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的局限，保證學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)中的必要性

素質(zhì)拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)的訓(xùn)練有很大不同，因?yàn)樗睦碚撔圆粡?qiáng)，更關(guān)注項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。它還鼓勵(lì)積極思考和堅(jiān)持不懈，提高溝通和交流能力，加強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以及心理素質(zhì)。因此，素質(zhì)拓展訓(xùn)練是幫助兒童建立正確的價(jià)值觀，改善他們的學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要因素，是小學(xué)生成長和發(fā)展及教育的一個(gè)組成部分。如今，隨著教育改革的不斷深入，各級(jí)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面型人才，這不僅包括理論知識(shí)的掌握，還包括全面技能的培養(yǎng)。由于小學(xué)生仍處于身心發(fā)展的早期階段，他們不太可能在課外進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐活動(dòng)，這就是為什么體育教育是實(shí)踐訓(xùn)練的良好工具。體育是一項(xiàng)課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生來說可以是一個(gè)很好的激勵(lì)因素。通過參加廣泛的體育活動(dòng)，學(xué)生們可以從各種活動(dòng)中受益，并能全面提高他們的運(yùn)動(dòng)和身體表現(xiàn)。長期以來，體育教育在小學(xué)、初中和高中階段一直被 "邊緣化"。學(xué)校對(duì)體育課的時(shí)間安排缺乏關(guān)注，教師在體育課上引入創(chuàng)新的積極性不高，體育課被其他學(xué)科的教師所取代。體育課時(shí)間的缺乏不僅對(duì)學(xué)生的日常參與有很大影響，而且對(duì)課程內(nèi)容的創(chuàng)新和質(zhì)量也有影響。不過，近年來情況有所好轉(zhuǎn)，學(xué)校和教師對(duì)體育課程逐漸重視起來，在尋找體育教學(xué)的創(chuàng)新手段和提高體育教學(xué)效果方面發(fā)揮了更大的作用，從而逐步改善了體育課在學(xué)校教育中一度透明和邊緣化的局面。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念注重學(xué)生心理健康

新課程改革越來越關(guān)注小學(xué)體育課中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)施，但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要改變教師培訓(xùn)的觀念。過去，小學(xué)體育教師對(duì)體育課程的教學(xué)并不重視，對(duì)體育課程的作用和重要性認(rèn)識(shí)不足，因此對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的概念理解不深。在教學(xué)中，他們只注重學(xué)習(xí)成績，不注重學(xué)生的其他綜合素質(zhì)。此外，新課程改革要求小學(xué)體育教師在體育課程中努力幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生按照自己的意愿進(jìn)行有目的的體育活動(dòng)。體育教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的精神和努力學(xué)習(xí)的意愿，而且要教給學(xué)生體育和運(yùn)動(dòng)技能，還要教給他們團(tuán)結(jié)合作的精神，以及適應(yīng)未來社會(huì)的能力?；谝陨显?，小學(xué)體育教師必須努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造生動(dòng)直觀的體育課堂情景，提高教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)階段，小學(xué)體育教育非常重視學(xué)生的身體和心理特征的同步。健康是一切活動(dòng)的前提，學(xué)生只有擁有健康的身心，才能更好地集中精力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果才能達(dá)到理想狀態(tài)。傳統(tǒng)的體育教育只強(qiáng)調(diào)身體技能的掌握，并不涉及學(xué)生的心理健康，但素質(zhì)拓展訓(xùn)練的整合可以改善這一現(xiàn)象。

三、提高課堂趣味性合理安排拓展訓(xùn)練

只有在一定的興趣水平下，學(xué)生才能積極參加各種體育活動(dòng)，所以很明顯，興趣是影響學(xué)生參與體育課的一個(gè)關(guān)鍵因素。為了充分吸引小學(xué)生，體育教師應(yīng)該改進(jìn)體育的內(nèi)容，使其更加有趣。為了將素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)融入到小學(xué)體育教學(xué)過程中，有必要在教學(xué)過程中開發(fā)體育課程，將提供更多有趣的教學(xué)內(nèi)容作為改善小學(xué)體育課教學(xué)的第一選擇。然而，小學(xué)體育課的質(zhì)量在一定意義上必須是有趣的，但也有嚴(yán)格的規(guī)則，因?yàn)橹挥羞@樣，小學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高。小學(xué)體育教師應(yīng)幫助學(xué)生參與健身活動(dòng)，使他們發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)的樂趣，并優(yōu)化體育課程的內(nèi)容。小學(xué)體育教育的主要目的是為學(xué)生提供健康的身體，提高他們的身體素質(zhì)和發(fā)展他們的心理素質(zhì)。但是，如果小學(xué)體育教師在進(jìn)行高質(zhì)量的訓(xùn)練時(shí)，不考慮小學(xué)生的身體特點(diǎn)和發(fā)展需要，盲目增加訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，就會(huì)加重小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，甚至對(duì)他們的身體造成一定的傷害。這將增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，甚至對(duì)學(xué)生的身體造成一些損害。例如，在進(jìn)行體力拓展訓(xùn)練中，這對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力要求很高，如果不充分了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況，盲目進(jìn)行繁重的體能訓(xùn)練，不但不能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，反而會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，甚至可能造成嚴(yán)重的事故。

四、樹立良好榜樣培養(yǎng)合作意識(shí)

教師是學(xué)生生活中的一盞明燈，能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想道德情操，潛移默化地影響學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教育和教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮好自己的榜樣作用，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向?qū)W習(xí)和成長。教師在小學(xué)的體育教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用。許多教師受到外部社會(huì)環(huán)境的影響，導(dǎo)致他們上課時(shí)缺乏動(dòng)力。教師在課堂上缺乏耐心，學(xué)生對(duì)課堂失去興趣，也是阻礙教師和學(xué)生之間情感交流和相互尊重的主要原因，這會(huì)對(duì)教師和學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和對(duì)團(tuán)結(jié)精神的理解，并幫助他們與同伴建立良好的關(guān)系。而在確定素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的強(qiáng)度時(shí)，體育教師應(yīng)特別注意合作學(xué)習(xí)的形式，盡量選擇不同的場景，要求學(xué)生在參與體育項(xiàng)目的同時(shí)，讓學(xué)生與他人互動(dòng)、合作。不僅要充分表達(dá)自己的意見，還要理解和接受他人的合理意見，最后，除了與他人溝通和合作外，學(xué)生還必須充分表達(dá)自己的意見，理解和接受他人的合理意見。

結(jié)束語

總的來說，小學(xué)體育教學(xué)是素質(zhì)拓展訓(xùn)練的一個(gè)非常重要的組成部分，通過小學(xué)體育教學(xué)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以提高小學(xué)體育教學(xué)的影響力。將素質(zhì)拓展教學(xué)融入小學(xué)體育課堂，可以進(jìn)一步彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的熱愛，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)高度重視，合理組織項(xiàng)目內(nèi)容，同時(shí)在全面安全的前提下創(chuàng)新開展教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量，從而使我國小學(xué)的體育教學(xué)水平得到提高。

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