古成桂
◆摘? 要:在小學(xué)教育中,德育當(dāng)屬首要,新課標(biāo)要求德育教育應(yīng)該在小學(xué)教育的各個學(xué)科中過行滲透,尤其突顯了德育教育的重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門主要學(xué)科,在其中滲透德育教育,對小學(xué)生形成正確的三觀、健康的成長有著深遠的意義。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)過程中重視滲透德教育,把學(xué)生培養(yǎng)成為品學(xué)兼優(yōu)的人才。
◆關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)教育;德育滲透;方法;途徑
我國人口眾多,但優(yōu)質(zhì)教育資源相對較少,想要獲取好的教育資源通常都是通過考試獲得,這就讓我國傳統(tǒng)的教育以學(xué)生的知識掌握為主要衡量目標(biāo),而對于學(xué)生的思想道德水平并沒有可以量化的考核標(biāo)準(zhǔn),由此衍生出一些學(xué)習(xí)成績突出,但道德素質(zhì)低下的學(xué)生。因此我國教育部門堅決提出“立德樹人”的重大發(fā)展目標(biāo),要求各科教師都須在教學(xué)中滲透德育教育,對學(xué)生進行思想道德的教育。以下是在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中滲透德育教育的幾點措施,以供參考。
一、學(xué)高為師,身正為范,教師應(yīng)以身作則
我國著名教育家陶行知的一句名言:學(xué)高為師,身正為范。作為一名人民教師,教書育人,不僅僅要有廣泛的知識面,高超的教育教學(xué)能力,更重要的是要有高尚的人格,教師的一言一行都是學(xué)生直接參照的道德標(biāo)準(zhǔn)。教師對學(xué)生不止有授業(yè)解惑的任務(wù),還要做學(xué)生的引路人,對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,用榜樣的力量來培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),建立起他們正確的三觀,陶怡他們的情操。對于小學(xué)低年級階段的老師,學(xué)生更是有著一種天然的崇拜,老師的語言、行為都是學(xué)生模仿的對象,如果老師要求學(xué)生不要遲到早退,那首先教師自己就要做到,如果教師要求學(xué)生不要亂扔果皮紙屑,那自己也絕對不可以出現(xiàn)這種行為。教師還應(yīng)該注意自己儀表,對于服飾應(yīng)選擇整潔大方、美觀文雅的衣服,不可在校內(nèi)穿過短、過緊、過透的衣服,更不可以在校內(nèi)著背心、短褲、拖鞋等,與同事或?qū)W生打交道時盡可能的保持微笑,發(fā)型得體,女教師不化濃妝,不突夸張顏色的指甲,走路姿勢挺撥、從容、自信。從教師的日常言行中,學(xué)生都可以感受到教師榜樣的力量,為學(xué)生樹立起一個道德的標(biāo)桿,用自己的行為舉止去引導(dǎo)學(xué)生,做他們心目中的榜樣。教師還多與學(xué)生交流,平等對待每一個學(xué)生,不要以有色眼光待人,要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,當(dāng)學(xué)生身上有優(yōu)秀品質(zhì)出現(xiàn)時,應(yīng)及時表揚,還應(yīng)與家長建立起溝通渠道,家校聯(lián)合,為學(xué)生建立一個良好的人文環(huán)境。
二、從偉人身上學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì)
對于小學(xué)一二年級的學(xué)生來說,正是活潑好動的年齡,能夠讓他們在課堂上精神集中地堅持45分鐘真的是一種挑戰(zhàn),再加上數(shù)學(xué)本來就是一門較為理性的學(xué)科,如果教師教學(xué)也很刻板,學(xué)生更是坐不住。所以小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教師應(yīng)努力把課堂變得活潑生動有趣,把學(xué)生的思想都吸引到課堂中來。學(xué)生都愛聽故事,教師還可以在數(shù)學(xué)課堂中講述一些跟數(shù)學(xué)相關(guān)的故事,讓他們從故事人物身上感受他們身上優(yōu)秀的道德品質(zhì),從而樹立起自己的道德標(biāo)桿。數(shù)學(xué)天才高斯在小學(xué)二年級就是一個積極思考的學(xué)生,有一次老師出了一道題目:1+2+3+4……+100=?對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說,這確實是一個難題,很多學(xué)生想都沒有想就放棄了,只有高斯在認(rèn)真思考,不一會兒就給出了正確答案,他將1加至100與100加至1,排成兩排相加,總共有100個101,但算式重復(fù)了兩次,所以把10100除以2得到5050。勤于思考的習(xí)慣讓高斯在以后的學(xué)習(xí)中遠遠超過了其他的同學(xué),也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),促使他成為了一代數(shù)學(xué)天才。從高斯的故事中,我們領(lǐng)悟到當(dāng)你碰到難題的時候,一定不要被眼前的困難所嚇倒,要積極開動你的小腦筋,一定會找到解決的辦法,當(dāng)解決難題成了習(xí)慣之后,大難題就化變成小難題,只要堅持開動腦筋,也許你就是下一個數(shù)學(xué)天才。
三、在實踐活動中滲透德育教育
數(shù)學(xué)知識均來自生活,最終也是服務(wù)于生活,德育教育更是融合了生活中的點點滴滴,因此數(shù)學(xué)教育必須與實踐活動相結(jié)合,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育通過理論與實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方法必然會達到事半功倍的效果。教師在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)結(jié)合課堂理論知識,要求學(xué)生去參加社會實踐活動,把德育教育的內(nèi)容落實到實際行動中去。在學(xué)習(xí)《除法》的時候,我在班上組織了一次活動,讓學(xué)生利用課余時間收集家中的廢舊電池,每五節(jié)廢舊電池可以換取一包手帕紙,每周三下午的數(shù)學(xué)課統(tǒng)一兌換,兌換的時候請同學(xué)們算好自己手中的電池可以兌換多少包手帕紙,然后進行兌換,在活動中,我給同學(xué)們講解了廢舊電池給環(huán)境帶來的危害,人類應(yīng)該盡可能地減少對環(huán)境的污染,否則只能自嘗苦杲,我們的日常生活中也有很多這樣的廢品,現(xiàn)在最多的就是塑料垃圾,所以請大家盡可能少地使用塑料制品,提倡使用環(huán)保袋,并且反復(fù)使用,從生活中的一點一滴做起,來保護我們的地球母親,通過這樣的教育從小讓學(xué)生在心中明白保護環(huán)境的重要性。
綜上所述,把德育教育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中是每個小學(xué)數(shù)學(xué)教師的職責(zé)之所在,教師首先應(yīng)當(dāng)以身作則,做一個有著高尚品德的老師,為人師表,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有著非常多的數(shù)學(xué)家,可以利用榜樣的力量讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品質(zhì),知識來源泉于生活,也服務(wù)于生活,因此教師還要結(jié)合實踐活動,把德育活動落實到行動中,逐漸把他們培養(yǎng)成為品學(xué)兼優(yōu)的社會主義建設(shè)人才。把德育教育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,還須每一位教師落實到實際行動中,不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,砥礪前行,不忘初心。
參考文獻
[1]李建明.挖掘數(shù)學(xué)德育元素 強化數(shù)學(xué)德育滲透[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2021,20(02):167-168.
[2]周藝.開展綠色教育,提高綜合素質(zhì)——湖北省襄陽長春外國語學(xué)校生態(tài)文明教育紀(jì)實[J].環(huán)境教育,2020(12):91.
[3]王成桂.小學(xué)班主任德育工作中實施幸福教育的策略研究[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2021(01):18-19.