小議如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率

布海尼白·買買提阿布拉

摘 ?要：初中數(shù)學(xué)作為主要學(xué)習(xí)科目，學(xué)生和家長(zhǎng)都非常重視，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求也比較高。教師進(jìn)行高效率的課堂教學(xué)，才能提升教學(xué)質(zhì)量。提高效率首先要改進(jìn)教學(xué)方法。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有畏懼心理，其實(shí)初中數(shù)學(xué)比小學(xué)難度高，但還是在學(xué)生可理解接受的范圍內(nèi)。教師選用的教學(xué)方案要能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的熱愛。在課堂中用最短的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，擁有數(shù)學(xué)思維，形成自己的邏輯思維模式。

關(guān)鍵詞：提高;初中數(shù)學(xué)：課堂效率

引言：

時(shí)代的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，促使教師在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生的需求。每個(gè)學(xué)生的資質(zhì)不同，思維方式也不同，要提高課堂效率，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)就要兼顧各個(gè)層次的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到最佳課堂狀態(tài)。教師通過教學(xué)實(shí)踐觀察自己的教學(xué)模式是否是最佳方案。教學(xué)方案的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性的改進(jìn)課前課中課后的教學(xué)不足之處，在各種模式的探索中，找出最佳教學(xué)方案。

一、重視課前備課，提高課堂趣味教學(xué)

備課是上好數(shù)學(xué)課的一項(xiàng)重要工作，要在課前設(shè)立目標(biāo)，分解任務(wù)，提煉重點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)等。教學(xué)設(shè)計(jì)要抓住思維的主線。教材是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要介質(zhì)，備課要依據(jù)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)，充分使用教材。準(zhǔn)備好教學(xué)方案后，還要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的疑問及錯(cuò)誤以便進(jìn)行答疑解惑，考慮學(xué)生的整體接受程度，來確定講課的難度和深度。做好了準(zhǔn)備工作，才能將復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)講解透徹，按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。比如講解數(shù)學(xué)定理、公式，在備課時(shí)要每字每句的分析，還要考慮學(xué)生理解公式定理時(shí)容易產(chǎn)生的偏差。做好準(zhǔn)備工作后，還要設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)鍛煉思維的過程，設(shè)計(jì)趣味的教學(xué)環(huán)節(jié)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變的生動(dòng)有趣，比如教師在講解有理數(shù)的加法時(shí)，可以提前準(zhǔn)備帶有數(shù)字的卡片，藍(lán)色代表正數(shù)，綠色代表負(fù)數(shù)，三個(gè)同學(xué)每人拿兩張，把自己手中的兩張卡片上的數(shù)字相加，誰的得數(shù)大獲勝，讓學(xué)生在游戲中了解有理數(shù)的加法。

二、教會(huì)學(xué)生聽課的方法技巧

聽課是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。聽課要有方法和技巧，學(xué)習(xí)才有效果。教師要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，比如在預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)有疑問的地方用問號(hào)進(jìn)行標(biāo)記，上課時(shí)關(guān)注老師如何講解。學(xué)生在課堂上要時(shí)刻保持自己的聽課狀態(tài)，思想集中，排除干擾教師發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不佳的學(xué)生可以在講課時(shí)提問或布置臨時(shí)課堂作業(yè)，保證課堂效果。在聽課時(shí)要做好課堂筆記，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)檎n堂記憶是短暫的記憶，課后要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)。學(xué)生要認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題，鍛煉解決問題的能力，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

三、教師學(xué)生互動(dòng)配合，共同創(chuàng)造高效課堂

課堂是一個(gè)教和學(xué)互動(dòng)的過程，需要教師和學(xué)生的共同配合努力。制造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生想表達(dá)，能表達(dá)，學(xué)會(huì)交流與合作，勇于展示自我。良好的課堂氛圍教師先要注意自己的精神面貌，要充滿熱情，讓自己飽滿的精神狀態(tài)感染學(xué)生，講課時(shí)要抑揚(yáng)頓挫，專注一致。教學(xué)方式要有互相配合的設(shè)計(jì)。比如可以讓學(xué)生按指導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課時(shí)學(xué)生可以把自己預(yù)習(xí)時(shí)做的答案寫在黑板上，不同的學(xué)生可能有不同的理解，再組織學(xué)生交流探討，教師進(jìn)行總結(jié)講解，在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的疑問，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。在交流表達(dá)中才能把書本上的理論變?yōu)樽约旱闹R(shí)，實(shí)現(xiàn)從聆聽知識(shí)到理解知識(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容要和實(shí)踐結(jié)合

數(shù)學(xué)離不開生活，生活也離不開數(shù)學(xué)。從數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)到生活實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用。比如講數(shù)學(xué)行程問題，可以由兩名學(xué)生進(jìn)行演示，從教室的兩邊出發(fā)，相對(duì)而行，走的教室中間碰到對(duì)方，再由老師在黑板上畫圖演示，讓學(xué)生理解什么是相遇，再讓兩名學(xué)生背靠背站立，向相反方向行走，演示什么是相背而行。這就是行程問題在生活中的表現(xiàn)。還有教師講解“平行四邊形”時(shí)，先讓學(xué)生在生活中觀察平行四邊形的特點(diǎn)，如伸縮架、推拉門等，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變的有生活氣息，從生活中學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貫穿日常生活。學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)視角觀察生活，比如房屋上的三角形設(shè)計(jì)、自行車輪的圓形設(shè)計(jì)。

五、利用多媒體豐富數(shù)學(xué)課堂

傳統(tǒng)教學(xué)板書的方式不能動(dòng)態(tài)演示，學(xué)生在理解抽象問題時(shí)學(xué)習(xí)困難。多媒體教學(xué)可以解決這個(gè)難題。多媒體能增強(qiáng)視聽感受。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的平移，可以用小視頻演示圖形平移時(shí)的動(dòng)態(tài)過程。又比如教師在教二次函數(shù)圖像時(shí)，可以利用動(dòng)畫演示函數(shù)圖像變化過程，讓學(xué)生進(jìn)行比較直觀的感受學(xué)習(xí)。也可以用多媒體展示數(shù)學(xué)概念常見的考試題型，讓學(xué)生可以了解考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。多媒體教學(xué)要注意的是不止讓學(xué)生觀看，還要通過觀看進(jìn)行思考，發(fā)揮多媒體的教學(xué)價(jià)值。多媒體教學(xué)用時(shí)短，可以節(jié)約學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

結(jié)束語

提高課堂效率任重道遠(yuǎn)，教師要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生要在不斷的學(xué)習(xí)中找到適合自己學(xué)習(xí)方法。通過教師和學(xué)生的共同配合，創(chuàng)建高效課堂，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的邏輯分析運(yùn)算能力，并敢于實(shí)踐，勇于交流，攻克難題的同時(shí)樹立自信心。高效課堂的體現(xiàn)是能否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，是否取得了應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)效果，能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，可以拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視野。

提高數(shù)學(xué)課堂效率需要每個(gè)數(shù)學(xué)教師的共同努力，從自己的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，多渠道多方法進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

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