2021年13期
學習周報·教與學
教法探究
- 初中英語教師如何讓自己的教學更具有效性
- 基于混合式教學的教學策略探析
- 初中英語教學提升策略探究
- 小學數(shù)學的課堂提問策略分析
- 關(guān)于小學語文教學中德育教育的探究
- 小學高年級數(shù)學分層教學策略探究
- 小學數(shù)學課堂中學生學習積極性的有效調(diào)動
- 培養(yǎng)語感從朗讀入手
- 高中數(shù)學培養(yǎng)核心素養(yǎng)教學探究
- 作文教學呼喚創(chuàng)新精神
- 初中英語寫作教學策略研究
- 利用微寫作培養(yǎng)初中學生的英語寫作能力
- 興趣
- 新課程改革背景下的高中數(shù)學教學有效性探究
- 淺析如何在小學數(shù)學課堂培養(yǎng)邏輯推理能力
- 探究思維導圖在英語寫作中的策略方法
- 對小學語文教研活動的探討
- 培養(yǎng)小學生自主修改作文能力的策略
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合模式的應用研討
- 淺談關(guān)于小學數(shù)學新課導入的注意事項
- 《垂直與平行》課后反思
- 淺議初中英語寫作技巧教學策略
- 初中語文深度閱讀教學方式
- 小學數(shù)學高效課堂的組成環(huán)節(jié)探究
- 課堂提問在小學數(shù)學課堂中的運用探究
- 小學語文生活化教學有效策略探微
- 小學語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)探究
- 探究基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語繪本教學
- 淺談初中數(shù)學教學的小組合作學習法
- 高二數(shù)學教學中問題導學法的應用探討
- 在小學語文課堂中實施有效提問的探究
- 新課改背景下小學語文教學策略有效性探究
- 小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略探討
- 概念隱喻應用于高中英語詞匯教學的策略探索
- 淺談如何有效開展小學英語教學
- 基于閱讀能力培養(yǎng)的小學語文教學策略探究
- 淺談農(nóng)村小學教師如何上好習作教學
- 家庭教育中小學數(shù)學學習習慣培養(yǎng)管窺
- 小學語文教學融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方法分析
- 運用情境教學法提升小學數(shù)學教學質(zhì)量的路徑探究
- 高中數(shù)學試題命制策略探析
- 小學數(shù)學課堂教學中有效情景的創(chuàng)設(shè)思考
- 小學數(shù)學概念教學策略分析
- 成長與生命
- 利用生活化打造小學數(shù)學高效課堂
- 初中語文教學中的多元化教學方法研究
- 實施有效大學語文教學的探究
- 低段農(nóng)村小學語文識字教學策略探究
- 針對小學語文教學的策略性探究
- 激活課堂，提高英語教學質(zhì)量
- 多媒體優(yōu)化小學語文課堂教學策略淺談
- 教師習作修改“敏感力”助力學生有效修改習作
- 小學語文繪本教學的開展策略探究
- 基于興趣出發(fā)的初中數(shù)學課堂教學有效性剖析
- 一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學初探
- 基于統(tǒng)編教材的小學語文閱讀策略單元教學方法初探
教學研究
- 淺談在九年級數(shù)學教學中運用“深入淺出”教學思路的策略
- 生命與語文
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生思維能力策略研究
- 微課在小學語文課堂教學中的運用研究
- 興趣導向下的小學語文有效教學研究
- 英語課程教學設(shè)計視角下初中英語閱讀思維能力的培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)支持下小學數(shù)學課堂的開展策略
- 高中語文微寫作教學的現(xiàn)狀與對策研究
- 優(yōu)化課堂效率
- 淺談初中語文閱讀教學現(xiàn)狀及對策
- 提高小學語文教學有效性的途徑
- 多元教學助力初中生語文學習能力提升
- 情境教學 數(shù)學的承重墻
- 多元化教學模式在小學高段語文閱讀教學中的運用
- 快樂教育理念下的小學數(shù)學有效教學研究
- 淺析高中數(shù)學生活化教學策略
- 淺析問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談小學語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語生活化教學策略
- 小學語文教學的有效性策略分析
- 淺談情景教學法在小學數(shù)學課堂的應用策略
- 討論式教學與初中英語的有效結(jié)合
- 小學高段數(shù)學錯題集的整理與利用
- 小學語文課外閱讀指導策略分析
- 芻議批判性思維在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 試論互動式教學在小學數(shù)學中的應用策略
- 淺談小學中低年級數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析學生合作意識在小學語文教學中的培養(yǎng)策略
- 淺談小學語文閱讀有效教學策略
- 微課在高中語文課堂上的教學策略
- 小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
- 淺談小學語文閱讀教學策略研究
- 小學數(shù)學趣味教學課堂的構(gòu)建策略
- 淺議小學語文教學中如何培養(yǎng)學生問題意識
- 農(nóng)村初中道德與法治課堂“樂學善思”的策略研究
- 如何提高小學低年級語文閱讀教學實效性
- 小學語文教學中如何進行文言文教學
- 新課改背景下初中語文課堂教學對策研究
- 提高初中語文課堂教學實效性的方式研究
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教師如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 試論如何構(gòu)建高效有趣的小學數(shù)學教學課堂
- 小學數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化思想的滲透及運用
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的寫作能力
- 小學語文閱讀教學中審辯式思維培養(yǎng)的策略分析
- 芻議如何提高小學數(shù)學教學的有效性
- “生本教育”下小學數(shù)學高效課堂教學的實施
- 初中英語單詞學習活動運用思維導圖的設(shè)計分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下初中數(shù)學分層教學研究
- 高中語文教學中閱讀與寫作的有效融合
- 小學數(shù)學合情推理教學的思考
- 小議如何提高初中數(shù)學教學課堂效率
- 提升小學語文閱讀教學實效性的策略
- 小學數(shù)學計算能力培養(yǎng)策略
- 小學語文作文教學中的生本教育研究
- 提高小學語文課堂教學效率的措施
- 探究小學數(shù)學如何體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 探究微課在小學低年級語文識字教學中的應用
- 小學數(shù)學計算能力培養(yǎng)策略①
- 巧借信息技術(shù) 創(chuàng)設(shè)小學語文情境課堂
- 游戲化教學在低年級小學數(shù)學教學中的應用
- 小學語文教學中的情感教育之我見
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的途徑探尋
- 高考英語詞匯復習
- 小學語文教學中童話教學的有效策略
- 新課程改革背景下對小學數(shù)學教學生活化提升教學效果的思考
- 合理分層 有的放矢
- 基于新課程理念下小學語文閱讀教學研究
- 利用數(shù)學實驗提高小學數(shù)學教學效率的策略分析
- 怎樣讓語文教學變得生動有趣
- 小學語文作文教學中的生本教育研究①
- 淺談初中數(shù)學教學中存在的問題、成因及對策
- 中職數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 思維導圖下的初中英語閱讀教學研究
- 小學數(shù)學課堂教學與信息技術(shù)的融合分析
- 分層教學法在初中數(shù)學教學預習中的應用
- 小組合作學習法在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 讓教學中洋溢著欣賞和贊美
- 小學語文群文閱讀教學策略研究
- 小學數(shù)學教學中如何實現(xiàn)高效課堂構(gòu)建
- 小學語文寫作質(zhì)量提升策略
- 試論基于心理健康教育視角下的小學語文教學策略
- 小學英語課堂教學中學生口語能力培養(yǎng)策略
- 指向核心素養(yǎng)的初中語文群文閱讀“教—學”轉(zhuǎn)化策略
學前教育
實踐探索
- 分層合作教學在初中生物教學中的實踐運用
- 小學高年級語文作文教學實踐探討
- 高中生物教學方法實踐淺析
- 創(chuàng)新寫字教學 培養(yǎng)良好習慣
- 初中數(shù)學班主任德育融入數(shù)學實踐之探索
- 數(shù)字化微型實驗在高中生物學實驗教學中的應用解析
- 小學語文閱讀教學讀寫結(jié)合有效性的實踐研究
- 初中體育教學中優(yōu)化課堂質(zhì)量提高學生實踐能力探討
- 小學體育創(chuàng)新實踐教學研究分析
- 高中政治課中學生公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)實踐
- 農(nóng)村初中物理實驗教學改革與提升的質(zhì)量評估方法初探
- 小學中低年級數(shù)學教學中量感培養(yǎng)的實踐與研究
- 優(yōu)化小學語文作文教學實踐策略研究
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的實踐與思考
- 合作學習在初中物理實驗教學中的實踐研究
- 基于深度學習的初中物理教學實踐與思考
- 小學美術(shù)課堂教學中微課的實踐方法
- 淺談小學綜合實踐如何融入德育教育
教育管理
課程縱橫
- 淺談音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的高中地理教學研究
- 乘歌聲的翅膀，享美妙之合唱
- 淺談新形勢下小學德育教育探索
- 小學音樂課堂合唱教學有效性方法淺析
- 小學美術(shù)教學中學生的動手能力的培養(yǎng)方法分析
- 淺析中考體育測試對中學生體育鍛煉的影響
- 加強農(nóng)村留守兒童心理健康教育的思考
- 定向運動在初中體育教學中的應用探析
- 初中歷史“紀錄片”教學延展對知識的整理記憶作用
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的科學領(lǐng)域思維
- 鍛煉力學思維 提升高中物理力學學習效果
- 高中體育趣味教學策略
- 做好中職計算機教學工作的策略探索
- 探析新課改背景下教學反思在高中生物教學中的運用
- 試論民歌演唱在高中“歌唱”課堂中的教學實施
- 初高中化學知識銜接教學策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學生活化策略探討
- 啟發(fā)式教學在高中足球選修課教學中的實踐運用
- 論史料教學在高中歷史教學中的運用
- 淺析核心素養(yǎng)下初中道德與法治德育課堂的構(gòu)建
- 初中化學階段總結(jié)的開展策略
- 淺談小學低年段勞動教育課程的設(shè)計策略
- 采用合作探究培育一年級學生的協(xié)作能力
- 高中歷史教學中學生收集文獻能力培養(yǎng)策略
- 演示實驗在初中化學教學的應用策略分析
- 初中地理教學中學生讀圖能力的提高方法
- 淺談小學體育教學的有效策略
- 新課改視野下高中生物教學現(xiàn)狀及對策探析
- 關(guān)于初中物理分層教學探究
- 初中信息技術(shù)游戲化教學探討
- 淺談網(wǎng)絡下的德育教育
- 新時期高中政治教師素養(yǎng)提升措施探討
- 初中體育教學中如何提升學生的主動參與性
- 芻議如何在高中體育教學中培養(yǎng)學生的籃球興趣
- 初中地理教學中學生合作學習的研究
- 終身教育理念導向下大學體育教學改革路徑
- 把課堂還給學生
- 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史課堂教學提問研究
- 基于生活化思維的初中化學教學模式探究
- 初中體育教學中出現(xiàn)的問題及建議研究
- 初中體育教學提升學生主動參與策略研究
- 談初中政治課教學中創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “兒童繪本”在小學美術(shù)教學中的應用
- 初中音樂課堂有效教學策略研究
- 體育教學要激發(fā)學生鍛煉熱情
- 初中化學教學中合作學習的運用策略
- 小學道德與法治課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)策略微探
- 中職計算機專業(yè)課教學中“學困生”的轉(zhuǎn)化策略分析
- 基于核心素養(yǎng)下的案例教學法在初中道德與法治學科的操作策略
- 淺析小學科學信息化教學
- 新課程高中生物課堂教學過程評價研究
- 探析高中德育教育與心理健康教育的融合
- 淺析核心素養(yǎng)培養(yǎng)下初中歷史有效教學方法
- 高中生物教學情景創(chuàng)設(shè)探究
- 基于以生為本理念下高校思政教育新模式的構(gòu)建分析
- 高中地理教學中進行環(huán)境保護教育的探討
- 有效聆聽：小學高段音樂課堂緩解學生焦慮情緒
- 初中體育教學中足球訓練有效策略探究
- 思維導圖視角下的化學概念教學
- 新文科背景下線上教學對學生批判性思維能力培養(yǎng)探究
- 淺談高中物理教學中質(zhì)疑創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 探討體育游戲在小學體育課堂中的運用
他山之石
- 校際間互助發(fā)展探索
- 淺析高中網(wǎng)球選修課建設(shè)的意義與發(fā)展策略探究
- 如何促進小學生對足球的興趣
- 初中留守兒童防溺水工作研究
- 農(nóng)村地區(qū)初中家校合作關(guān)系的構(gòu)建研究
- 加強家園溝通，促進家園合作
- 基于adams的FSC賽車前束值與外傾角的匹配優(yōu)化
- 層次教學法在高中羽毛球?qū)ｍ椈虒W中的實驗探索
- 九江市新能源汽車行業(yè)發(fā)展分析
- 談對聯(lián)藝術(shù)中的美育因素
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下侗錦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展研究
- 中職護理學專業(yè)護理學基礎(chǔ)課程教學方法初探
- 工程機械維修專業(yè)項目任務式教學模式探索
- 初中師生沖動性矛盾沖突的形成與處理策略
- 中考改革背景下游泳教學中學生的心理障礙分析與突破