楊克勇

摘要：初中思想政治課是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程?！八枷胝卫碚撜n是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”、“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”。

關(guān)鍵詞：思想政治課程;立德樹(shù)人;成長(zhǎng)發(fā)展;教育教學(xué);策略

孔子曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”。我們的老祖宗在兩千多年前就精辟地告訴我們，作為老師，教育學(xué)生的首要任務(wù)是“傳道”！“必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！薄ⅰ扒嗌倌觌A段是人生的‘拔節(jié)孕穗期'，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！庇纱丝梢?jiàn)，思想政治課（初中階段現(xiàn)為《道德與法治》，為為方便表述，以下均統(tǒng)稱思想政治課）對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的巨大作用。

作為思想政治課教師，必須明確肩負(fù)的重大責(zé)任，努力做好思想政治學(xué)科的教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。所以思想政治 教師必須在明確課程性質(zhì)、目標(biāo)的基礎(chǔ)上，把握課程本質(zhì)特征，研究探索掌握課程教學(xué)的策略和方法。

基于此，筆者在多年的思想政治課程教育教學(xué)實(shí)踐中，一直致力于對(duì)初中階段思想政治課程教育教學(xué)策略的探索，以期取得較好的教育教學(xué)效果，做一個(gè)合格的思想政治課教師。

接下來(lái)筆者就將這些年來(lái)的研究探索做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧和總結(jié)，和廣大思想政治課程的教學(xué)同仁們共勉。

一、深入把握學(xué)科特點(diǎn)，樹(shù)立正確的思想政治課教育教學(xué)觀

思想政治課有著和其他學(xué)科顯著不同的特點(diǎn)。它的課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目的均顯著區(qū)別于知識(shí)類學(xué)科。初中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程性質(zhì)是這樣表述的：為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。這就決定了初中思想政治課程的目標(biāo)任務(wù)以及教學(xué)目的?！八枷胝卫碚撜n是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！薄稗k好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”?，F(xiàn)階段思想政治課程的性質(zhì)地位和目標(biāo)任務(wù)。由此我們不難看出，思想政治課它絕不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)的課程，不只是能答題，能在試卷上得高分就算達(dá)到目的的課程。它一定是把知識(shí)轉(zhuǎn)化成思想，提升思想認(rèn)識(shí)水平和道德素質(zhì)、法治意識(shí)、政治素質(zhì)的課程。比如學(xué)習(xí)我國(guó)建立起來(lái)的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，就不只是要求學(xué)生記住這個(gè)“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”這種新型關(guān)系以及“民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮”這個(gè)原則那么簡(jiǎn)單和膚淺。還必須理解它們的含意，弄清楚它們的內(nèi)涵以及在實(shí)際的生活中的具體體現(xiàn)，包括我們青少年學(xué)生在實(shí)際生活中如何來(lái)踐行這種良好的民族關(guān)系和遵循這個(gè)正確的原則。

所以，思想政治課教師一定要深刻把握學(xué)科特點(diǎn)，明確應(yīng)該教給學(xué)生什么，學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么，學(xué)到什么境界！千萬(wàn)不能以為把知識(shí)講懂，學(xué)生能把練習(xí)題、考試題做好就“功德圓滿了”。所以思想政治課教師一定要牢固樹(shù)立和學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科目標(biāo)相契合的正確的教育教學(xué)觀

二、準(zhǔn)確把握初中學(xué)生學(xué)習(xí)水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，因材施教

“思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！彼麖?qiáng)調(diào)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

初中階段，學(xué)生普遍處于十一二歲至十四五歲這個(gè)年齡段，身心發(fā)展正處于定型期，人生觀、世界觀、價(jià)值觀正在確立，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生身心有了一定的發(fā)展，具備一定的思想水平和文化知識(shí)。但是身心，特別是思想又極不成熟，導(dǎo)致這個(gè)時(shí)期的可塑性極強(qiáng)，變數(shù)極大，不確定性突出。稍不注意，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、是非觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)就很容易“跑偏”，對(duì)學(xué)生一生的影響非常大，所以初中階段對(duì)學(xué)生的思想品德的培育和“三觀”塑造至關(guān)重要。

又恰好這個(gè)年齡段的學(xué)生逆反心理特別強(qiáng)，很不容易接受他們不認(rèn)可或不想認(rèn)可的東西！即便是很好很正確很有用的東西。我們知道，這個(gè)年齡段的孩子即使在“高壓”下勉強(qiáng)接受了老師、家長(zhǎng)的“觀點(diǎn)”，那也最多只是停留在嘴上。心里其實(shí)是空白的，甚至仍留存著過(guò)去錯(cuò)誤的思想、觀念、是非標(biāo)準(zhǔn)等。

所以，初中階段思想品德課的教學(xué)又具有了年齡段的特殊性。必須從學(xué)生特殊年齡段的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方式和手段，才能真正達(dá)到改變學(xué)生、塑造學(xué)生、提高學(xué)生的目的。

三、避免簡(jiǎn)單膚淺的知識(shí)傳授，立足于立德樹(shù)人的最終目標(biāo)

思想政治課程的教學(xué)目的絕不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳授課本知識(shí)，讓學(xué)生回答題、掙高分。從某種意義上講，這根本就不是目的。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。知識(shí)傳授僅僅是學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)，提升學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平，提高學(xué)生道德修養(yǎng)境界、規(guī)則、法治意識(shí)、政治素質(zhì)、健全人格，修煉正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀才是最終目的。

所以，思想政治老師在教育教學(xué)實(shí)踐中，一定要有高的眼光，先進(jìn)的理念，置自身于立德樹(shù)人的關(guān)鍵位置，立足于思想政治課程教育教學(xué)的最終目的，避免簡(jiǎn)單膚淺的知識(shí)傳授，以提升學(xué)生思想道德素質(zhì)、培育學(xué)生健全人格，樹(shù)立起學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有效達(dá)成思想政治課程的教學(xué)目標(biāo)，完成好思想政治課程的教育教學(xué)任務(wù)。

四、充分結(jié)合生活、社會(huì)實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

前面已經(jīng)比較多地談到了思想政治課程的性質(zhì)、地位、作用以及本課程教學(xué)的目標(biāo)。接下來(lái)主要說(shuō)說(shuō)在教育教學(xué)實(shí)踐中的具體手段方法。

思想政治課的獨(dú)特性決定它教和學(xué)的方法肯定有別于其他學(xué)科。課程的理論性、思想性決定了該門課程必須以學(xué)生的體念感悟?yàn)橹饕绞?，才能真正把東西學(xué)到心里去，而不是停留在表面的背誦記憶。課程立德樹(shù)人的目標(biāo)性決定了課程的學(xué)習(xí)一定要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的東西內(nèi)化于心，外化于行，從而在不斷的學(xué)習(xí)—體念—理解—感悟—認(rèn)同—實(shí)踐—行動(dòng)—提升的過(guò)程中，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在這個(gè)過(guò)程中還要不斷反思、糾錯(cuò)、提高。

所以，思想政治課的教育教學(xué)一定要充分運(yùn)用豐富多彩的學(xué)習(xí)探究體念活動(dòng)和真實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育教學(xué)效果。而絕不是簡(jiǎn)單的講解、記憶、背誦、做題。

參考文獻(xiàn)

[1].《初中政治課程標(biāo)準(zhǔn)》 ;習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)思想政治理論課程教學(xué)的相關(guān)論述.