• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)研究

      2021-08-26 19:08:32張宇華
      求知導(dǎo)刊 2021年8期
      關(guān)鍵詞:立定跳遠(yuǎn)小學(xué)體育教學(xué)策略

      摘 要:為了讓學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力都得到很好的鍛煉與提升,小學(xué)體育教師在開展立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)時(shí),要強(qiáng)化學(xué)生對運(yùn)動方式和動作要領(lǐng)的理解,并且能夠在不斷深入的訓(xùn)練中提升學(xué)生的運(yùn)動技能;要選取合適的標(biāo)志物作為參照,將動作要領(lǐng)編成簡潔口令,創(chuàng)設(shè)趣味化的游戲活動情境,給予學(xué)生有針對性的技術(shù)指導(dǎo),并構(gòu)建合理的課堂評價(jià)機(jī)制。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;立定跳遠(yuǎn);教學(xué)策略

      中圖分類號:G40-013.9?? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-624X(2021)08-0091-02

      引 言

      在小學(xué)體育教學(xué)訓(xùn)練中,教師要引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種不同的運(yùn)動形式,從多方面鍛煉、提升學(xué)生的運(yùn)動能力。小學(xué)生正處于身體快速成長發(fā)育的階段,在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生的彈跳力有很大的發(fā)展空間,教師可以有針對性地開展立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),讓學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力都能得到很好的鍛煉與提升。

      一、選取合適的標(biāo)志物作為參照

      在剛剛接觸立定跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目時(shí),學(xué)生可能會存在找不到正確的跳躍方法、無法跳得很遠(yuǎn)等一系列問題。教師在教學(xué)時(shí)要讓訓(xùn)練循序漸進(jìn)地進(jìn)行,首先讓學(xué)生較為深入地認(rèn)識這個(gè)項(xiàng)目,了解立定跳遠(yuǎn)的一些常規(guī)方法,并給學(xué)生滲透跳躍過程中需要遵守的基本規(guī)則,避免學(xué)生犯規(guī)。在這個(gè)過程中,教師應(yīng)采取易于被學(xué)生理解的方式進(jìn)行分析解讀。除口頭講解外,教師也可以多利用一些輔助工具和媒介作為分析的依托。教師可以為學(xué)生選取具體的標(biāo)志物作為參照,讓學(xué)生跳躍時(shí)形成規(guī)則意識,并讓學(xué)生掌握正確的起跳方式,找到能夠跳得更遠(yuǎn)的方法和技巧。教師還可以給學(xué)生做簡單、直觀的示范,讓學(xué)生更好地理解參照物存在的意義,以及跳躍時(shí)的一些基本技術(shù)要點(diǎn)。這樣的模式更容易被學(xué)生接受,教學(xué)訓(xùn)練的效果也會更為理想[1]。

      教師可以靈活地選擇一些參照物來指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練。比如,在教學(xué)中,教師可以在兩根柱子之間拉一根橡皮筋,讓學(xué)生在橡皮筋下面練習(xí)團(tuán)身跳,待學(xué)生掌握動作要領(lǐng)后,再在團(tuán)身跳的基礎(chǔ)上練習(xí)蹬地起跳和屈膝舉腿的動作,接著改變橡皮筋的高度,讓學(xué)生學(xué)著向前上方起跳。這樣,學(xué)生基本就掌握了立定跳遠(yuǎn)的一整套動作要領(lǐng)。采取這樣的方式展開這個(gè)項(xiàng)目的教學(xué),能讓學(xué)生更好地認(rèn)識這一運(yùn)動項(xiàng)目,快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),有效進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生的彈跳力和協(xié)調(diào)能力得到很好的鍛煉。

      二、將動作要領(lǐng)編成簡潔口令

      不少學(xué)生會認(rèn)為立定跳遠(yuǎn)是一項(xiàng)很簡單的運(yùn)動,可以很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是,要想跳得更遠(yuǎn),并且跳得相對輕松,學(xué)生需要掌握一些有效的技術(shù)要領(lǐng)。在對立定跳遠(yuǎn)的方法和要點(diǎn)缺乏掌握的背景下,學(xué)生在練習(xí)中很容易遇到一些阻礙。隨著學(xué)生慢慢熟悉這項(xiàng)運(yùn)動,教師要慢慢調(diào)整教學(xué)重心和方向,逐漸開展運(yùn)動要領(lǐng)和技術(shù)要點(diǎn)的教學(xué)。教師如果簡單地從理論層面對技術(shù)方式進(jìn)行分析解讀,不僅會使學(xué)生覺得枯燥、乏味,還會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,教師要找到更適合學(xué)生理解、接受的方法,應(yīng)用有效的教學(xué)模式來幫助學(xué)生更快地吸收、掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)。教師不妨將技術(shù)要點(diǎn)編成簡潔的口令,讓學(xué)生首先理解、記憶這些口令,然后在訓(xùn)練的過程中加以實(shí)踐。這樣的方式更容易被小學(xué)生理解和接受,能幫助學(xué)生快速建立學(xué)習(xí)認(rèn)知,使其在這項(xiàng)運(yùn)動中有更好的綜合表現(xiàn)[2]。

      在小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中,教師可以用“一擺二蹲三起跳”的口令來引導(dǎo)學(xué)生。首先,教師可以邊喊口令邊做示范動作,讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿,體會動作要領(lǐng)。幾次之后,學(xué)生不僅掌握了基本的動作,在不斷的練習(xí)中,上下肢的協(xié)調(diào)性都有了不同程度的提高。學(xué)生記住這些基本要領(lǐng)后,還要多加練習(xí),在實(shí)際操練的過程中進(jìn)行更深入的體會,并慢慢尋找一些相應(yīng)的運(yùn)動方法和積累經(jīng)驗(yàn)。

      三、創(chuàng)設(shè)趣味化的游戲活動情境

      要想讓學(xué)生更加積極地投入訓(xùn)練,教師應(yīng)增強(qiáng)練習(xí)的趣味性。教師可以結(jié)合這項(xiàng)運(yùn)動設(shè)計(jì)一些輕松有趣的游戲活動,基于活動鼓勵學(xué)生不斷練習(xí),讓學(xué)生在積極參與課堂活動的同時(shí),加強(qiáng)對自己運(yùn)動能力的鍛煉。很多游戲適合融入課堂,可作為這項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練的依托。教師在組織與設(shè)計(jì)游戲時(shí)要綜合考慮現(xiàn)有的教學(xué)條件,并考慮學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練情況,然后做有針對性的選擇。這樣才能讓學(xué)生更快地進(jìn)入訓(xùn)練的氛圍中,提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性和熱情,讓學(xué)生在開放、有趣的活動氛圍中不斷加深對立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動技能和要領(lǐng)的理解和掌握[3]。

      在具體的訓(xùn)練過程中,教師可以通過創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在教學(xué)中,教師就可以設(shè)計(jì)一個(gè)“青蛙跳荷葉”的游戲,讓學(xué)生來扮演小青蛙,在距離學(xué)生起跳點(diǎn)的位置分別設(shè)置三個(gè)遠(yuǎn)近不同的“大荷葉”,看誰跳得遠(yuǎn)。首先,教師可以讓學(xué)生展開獨(dú)立訓(xùn)練,熟悉活動的基本要求。其次,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行比賽,并設(shè)置“最長腿青蛙”“最能跳青蛙”等獎項(xiàng)。在這種趣味活動中,學(xué)生會積極投入訓(xùn)練,不僅課堂教學(xué)的氛圍會更加輕松、融洽,學(xué)生也能夠更好地掌握這項(xiàng)運(yùn)動的動作要領(lǐng)和技巧,這才是體育教學(xué)中要達(dá)到的良好訓(xùn)練效果。通過這樣的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)能得到良好的鍛煉和提升,體育課堂教學(xué)的綜合培養(yǎng)目標(biāo)也可以有效達(dá)成。

      四、給予學(xué)生有針對性的技術(shù)指導(dǎo)

      隨著學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)掌握得越來越熟練,教師可以給學(xué)生提供更多的練習(xí)空間,讓學(xué)生自己摸索跳得更遠(yuǎn)的方法,提升學(xué)生的運(yùn)動能力。在這個(gè)過程中,教師要多觀察學(xué)生的運(yùn)動過程,尤其要留意學(xué)生跳遠(yuǎn)過程中技術(shù)上存在的典型性問題。學(xué)生所掌握的動作要領(lǐng)如果不得當(dāng),不僅直接影響運(yùn)動成績,嚴(yán)重時(shí)還容易造成身體的損傷。因此,掌握正確的跳遠(yuǎn)方法,把握一些核心的技術(shù)要點(diǎn)十分重要。教師可以在學(xué)生自主練習(xí)的過程中多給予學(xué)生一對一的指導(dǎo),并更正學(xué)生動作上的典型性問題,讓學(xué)生掌握正確的技術(shù)要領(lǐng),避免學(xué)生由于不當(dāng)?shù)倪\(yùn)動方式造成運(yùn)動損傷。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)極為重要。只有掌握正確的運(yùn)動方法,學(xué)生才能在這個(gè)項(xiàng)目上有更大的提升空間,才會真正體驗(yàn)到這個(gè)項(xiàng)目的趣味性[4]。

      “立定跳遠(yuǎn)”的基本過程就是預(yù)擺、起跳、騰空、落地,這也是這一項(xiàng)目中涉及的最為重要的幾個(gè)技術(shù)要點(diǎn)。但是,從學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練情況來看,學(xué)生的技術(shù)動作并不標(biāo)準(zhǔn),甚至?xí)a(chǎn)生一些典型性問題。在這四個(gè)步驟的練習(xí)中,有的學(xué)生預(yù)擺姿勢不標(biāo)準(zhǔn),兩腳分開沒有與肩同寬,沒有目視正前方;還有的學(xué)生在起跳過程中猶豫不定,不知在什么時(shí)候起跳。最難的是騰空環(huán)節(jié),學(xué)生在騰空的過程中要盡量把身體收縮成一個(gè)“球”,但是有的學(xué)生身體仍呈直立狀態(tài)下降,還有的學(xué)生在落地時(shí)會摔倒。一旦發(fā)現(xiàn)這類問題,教師就要第一時(shí)間指出,糾正學(xué)生的姿勢偏差,并教給學(xué)生正確的動作要領(lǐng),然后讓學(xué)生加以練習(xí),改善之前錯(cuò)誤的運(yùn)動方式。只有將技術(shù)指導(dǎo)的教學(xué)過程有效落實(shí),學(xué)生才能真正掌握這一運(yùn)動要領(lǐng),才會在不斷深入的訓(xùn)練中提升運(yùn)動能力,更好地體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣。

      五、構(gòu)建合理的課堂評價(jià)機(jī)制

      在學(xué)生自主練習(xí)的過程中,教師可以穿插一些趣味性的小活動,這會讓學(xué)生的練習(xí)熱情更高,也讓學(xué)生參與體育運(yùn)動積極性更高。教師還要對學(xué)生的訓(xùn)練過程進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)評價(jià),通過賞識性評價(jià),激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情和內(nèi)在的運(yùn)動潛能。教師的評價(jià)模式可以更加多元化,既可以對每位學(xué)生進(jìn)行單一評價(jià),又可以將學(xué)生劃分為不同的訓(xùn)練小組,結(jié)合每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)。在評價(jià)學(xué)生的運(yùn)動表現(xiàn)時(shí),教師要從多方面展開,既要看到運(yùn)動成績,又要關(guān)注運(yùn)動過程中學(xué)生的態(tài)度、跳遠(yuǎn)的姿勢,以及相應(yīng)的技術(shù)要領(lǐng)的合理使用等。教師只有從這些方面進(jìn)行綜合評價(jià),才能更加全面深入地判定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),讓訓(xùn)練活動更好地開展與推進(jìn)。

      教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些包含競賽因素的訓(xùn)練活動。例如,教師讓全班學(xué)生站在同一條線上,然后喊開始,學(xué)生就可以開始跳遠(yuǎn),對跳得最遠(yuǎn)的前三名學(xué)生進(jìn)行獎勵,這是最直接的檢測方式。當(dāng)然,教師還可以優(yōu)化測驗(yàn)方案,讓學(xué)生分為幾個(gè)小組,然后進(jìn)行跳遠(yuǎn)接力,用時(shí)最少的小組獲得勝利,并會收到教師的“小獎勵”。教師還可以組織小組成員進(jìn)行內(nèi)部互評,將跳得最遠(yuǎn)、動作最標(biāo)準(zhǔn)及綜合能力最強(qiáng)的學(xué)生分別選出,教師同樣要給予相應(yīng)的肯定。開放課堂教學(xué)評價(jià)的模式,不僅能幫助教師從更加多元的層面了解學(xué)生的運(yùn)動情況,還有助于學(xué)生樹立運(yùn)動的信心,積極投入各類訓(xùn)練活動。

      結(jié)? ? 語

      立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育課堂上一項(xiàng)常規(guī)的運(yùn)動項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目并沒有太大的運(yùn)動難度,但是學(xué)生要想跳得更遠(yuǎn),既需要很好地掌握技術(shù)要領(lǐng),又需要不斷加強(qiáng)訓(xùn)練。在開展立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)時(shí),教師要創(chuàng)新教學(xué)思維,設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),教師還要加強(qiáng)對學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動過程中存在的問題,給予學(xué)生有針對性的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)動要領(lǐng)。只有這樣,這一活動項(xiàng)目的教學(xué)才能有效開展,學(xué)生不僅可以更好地掌握立定跳遠(yuǎn)的方法和要點(diǎn),還能充分體會到運(yùn)動的樂趣。

      [參考文獻(xiàn)]

      繆麗娟.小學(xué)體育課立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)與訓(xùn)練[J].田徑,2020(06):11-12.

      桂潔.“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”在小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐中的運(yùn)用研究:以小學(xué)三年級《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(12):11-13.

      郭鴻志.游戲教學(xué)法在小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育,2019,5(13):75-76.

      劉晶.試論新課標(biāo)下小學(xué)低年級體育有效教學(xué)的策略:以“立定跳遠(yuǎn)”為例[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2019(04):96.

      作者簡介:張宇華(1992.7—),女,江蘇吳江人,本科學(xué)歷,小學(xué)二級教師,長期從事小學(xué)體育教學(xué)。

      猜你喜歡
      立定跳遠(yuǎn)小學(xué)體育教學(xué)策略
      低年級寫話教學(xué)策略
      談以生為本的群文閱讀教學(xué)策略
      甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:08
      寫話教學(xué)策略初探
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:16
      淺談復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
      甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:14
      初中體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)與訓(xùn)練研究
      淺談初中體育立定跳遠(yuǎn)關(guān)鍵動作的訓(xùn)練方法
      構(gòu)建游戲課堂加強(qiáng)體育快樂教學(xué)的探究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 12:01:17
      基于快樂教學(xué)的投擲課教學(xué)研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:54:10
      快樂體育教學(xué)策略探討
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:13:05
      優(yōu)化體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長的研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:27:25
      仪陇县| 象山县| 牙克石市| 富民县| 分宜县| 健康| 旌德县| 科技| 永康市| 华宁县| 丰县| 威海市| 方山县| 遂川县| 水城县| 杂多县| 荔波县| 平安县| 时尚| 古丈县| 台江县| 日喀则市| 久治县| 天台县| 安远县| 博罗县| 张家界市| 黔西| 墨竹工卡县| 锡林郭勒盟| 凤城市| 辛集市| 西乌珠穆沁旗| 依兰县| 介休市| 迭部县| 新郑市| 齐齐哈尔市| 朔州市| 武胜县| 北碚区|