綠色化學(xué)教育理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的滲透

張琦

摘 要：工業(yè)的發(fā)展離不開化學(xué)的參與。而在國民素質(zhì)逐漸提高的時代，人們越來越重視綠色化學(xué)理念，以此來改善工業(yè)生產(chǎn)導(dǎo)致的環(huán)境污染情況。對綠色化學(xué)的含義、意義及在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透進(jìn)行了分析，希望對相關(guān)人員有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué);高中化學(xué);實驗教學(xué)

化學(xué)作為高中的必修科目，在高中教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，而高中化學(xué)最重要的是要擔(dān)起綠色化學(xué)的普及以及教學(xué)工作，讓綠色化學(xué)成為高中化學(xué)不可分割的一部分。講授綠色化學(xué)的前提是讓學(xué)生懂得什么是綠色化學(xué)，其意義是什么，為什么要這樣做，這應(yīng)當(dāng)是對新時代環(huán)保理念的一種號召以及節(jié)約資源、保護(hù)資源的一種回應(yīng)。但是在現(xiàn)在的教學(xué)模式下，將綠色化學(xué)教育理念融入高中化學(xué)教學(xué)是一大難題，對于高中化學(xué)實驗就更加困難。

一、綠色化學(xué)的含義

綠色化學(xué)其實是一個合成詞，分為“綠色”和“化學(xué)”，其中的綠色自然就是環(huán)保，沒有污染，不會造成環(huán)境污染的意思，而化學(xué)就是利用化學(xué)試劑等來進(jìn)行化學(xué)實驗，將其應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)中，而這必定會造成環(huán)境污染，甚至是威脅到人們的生命安全。因此，便有了綠色化學(xué)這一概念，其真正含義就是實現(xiàn)綠色無污染的化學(xué)實驗。規(guī)定綠色化學(xué)要符合以下幾點要求：化學(xué)實驗的原材料要符合國家規(guī)定的“綠色”標(biāo)準(zhǔn)，最好使用可再生的、環(huán)保的資源;化學(xué)試劑的使用量要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，且必須保證無毒無害。還有最重要的一點是，在化學(xué)實驗過程中所產(chǎn)生的廢水以及廢氣要綠色排放，不會造成環(huán)境、空氣的污染。

二、綠色化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的意義

綠色化學(xué)的教學(xué)理念并沒有在高中化學(xué)教材中提到，現(xiàn)在的教師對此更是沒有過多強(qiáng)調(diào)，學(xué)生對此知道得更少。高中教學(xué)的重點是應(yīng)對高考，對于綠色化學(xué)教學(xué)理念不夠重視。而現(xiàn)在的教學(xué)就需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將綠色化學(xué)的教學(xué)理念引入高中化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生樹立綠色環(huán)保的意識，在進(jìn)行化學(xué)實驗時，避免有害物質(zhì)的產(chǎn)生導(dǎo)致的環(huán)境污染。綠色化學(xué)教學(xué)理念也讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解了化學(xué)的真實用途，賦予學(xué)生更多的使命感和責(zé)任感。

三、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗中的滲透

1.滲透綠色化學(xué)的教學(xué)理念

化學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科，化學(xué)課堂便是傳授綠色化學(xué)理念最好的媒介，在做化學(xué)實驗時逐漸滲透綠色化學(xué)理念。綠色化學(xué)理念的講授要求教師有優(yōu)秀的化學(xué)知識以及專業(yè)的化學(xué)實驗操作技能，高中綠色化學(xué)實驗教學(xué)是在保證實驗的科學(xué)性、專業(yè)性的同時還要求實驗無污染的教學(xué)理念。綠色化學(xué)教學(xué)不僅是在化學(xué)的使用材料上、原材料上要更加科學(xué)環(huán)保，在化學(xué)的器具上也要更加科學(xué)環(huán)保，在保證實驗準(zhǔn)確性的情況下不造成材料的浪費。

2.化學(xué)實驗用品的合理處理

綠色化學(xué)的理念是涵蓋多方面的，不僅是實驗過程中要保持綠色環(huán)保的理念，在實驗后的實驗物品處理也要保證其不造成環(huán)境污染。在化學(xué)實驗后，有些學(xué)生會直接將化學(xué)實驗后的廢棄物直接倒入水池后流入下水道，這樣的做法，存在著僥幸心理，覺得少量的化學(xué)物品不會造成什么損害，但他們不知道的是，逐漸積累起來的大量化學(xué)藥品會對環(huán)境造成無法彌補(bǔ)的損害。因此，實驗過后，教師還要教會學(xué)生如何正確地處理實驗后的化學(xué)藥物。已經(jīng)無法使用的藥物要用正確的方式處理掉，價格較為昂貴且能夠再次使用的化學(xué)藥物進(jìn)行正確的回收，這也為化學(xué)實驗節(jié)約了一部分的經(jīng)費。更為重要的是，在實驗過程中，學(xué)生不僅懂得了綠色化學(xué)的意義，還樹立了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識。

3.科技輔助實驗

隨著時代的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，計算機(jī)這一工具出現(xiàn)在化學(xué)實驗領(lǐng)域中，高中化學(xué)實驗中也存在高危險的實驗部分，在傳統(tǒng)的教學(xué)中教師往往會選擇放棄該實驗的操作。這種方式的確避免了學(xué)生可能遭受到的傷害，但是也無法讓學(xué)生直觀地觀察到實驗現(xiàn)象，削弱了學(xué)生對實驗的掌握程度。而綠色化學(xué)教育理念便是在進(jìn)行實驗的同時又不會對學(xué)生的生命健康造成影響。計算機(jī)的輔助實驗教學(xué)雖然不如人為的真實操作，但是基本的實驗步驟都是能夠清晰表達(dá)的。通過多媒體的教學(xué)展示，學(xué)生能夠進(jìn)一步感受到化學(xué)的興趣，但是其只在危險實驗時才使用，不然就直接將“化學(xué)實驗”變成了“看實驗”了。

綠色化學(xué)理念對于現(xiàn)在的高中化學(xué)實驗教學(xué)是十分必要的，在高中階段應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生的環(huán)保理念，將綠色化學(xué)理念滲透到化學(xué)教學(xué)中，既可以避免學(xué)生對化學(xué)物品的浪費，還能最大限度地降低化學(xué)實驗對環(huán)境造成的污染。但是，其中最重要的是讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)化學(xué)的意義以及體會到其中的責(zé)任感和使命感。教師要做的便是將綠色化學(xué)理念融入日常的教學(xué)中去，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷改變教學(xué)模式，將綠色化學(xué)理念貫穿于整個教學(xué)生涯。

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