高中體育氣排球教學(xué)現(xiàn)狀、原因及對策分析

摘 要：氣排球是新興的娛樂體育運動項目，有必要在我國各級學(xué)校大力推廣。然而，在我國氣排球教學(xué)發(fā)展很慢，當(dāng)前高中氣排球教學(xué)還處于初級階段。分析高中體育氣排球教學(xué)的現(xiàn)狀及原因，在此基礎(chǔ)上進一步探討高中體育氣排球教學(xué)發(fā)展的對策。

關(guān)鍵詞：高中體育;氣排球;教學(xué)現(xiàn)狀

氣排球項目是集健身、娛樂、競技為一體的體育運動。具有場地器材要求低、比賽規(guī)則簡單、娛樂性強、安全性較高、技術(shù)簡單、難度低的特征。在高中進行氣排球教學(xué)，既可發(fā)揮體育運動的作用，也可培養(yǎng)學(xué)生之間相互團結(jié)和努力學(xué)習(xí)進取的精神，這對整體提升高中的教學(xué)質(zhì)量有著積極作用。

一、高中體育氣排球教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析

當(dāng)前高中氣排球教學(xué)還處于初級階段，不管是在課程設(shè)置上，還是氣排球理論教學(xué)、場地訓(xùn)練上都不太成熟，尤其是有的高中在體育課程開展上有偏向以及學(xué)生體育價值取向限制等，使氣排球教學(xué)在部分高中中依然是空白狀態(tài)。造成高中體育氣排球教學(xué)普及度不高的原因有多種，主要包括：

第一，教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對排球運動不重視、缺少資金支持。部分學(xué)校場地器材投入欠佳、場地綜合開發(fā)利用不夠、現(xiàn)有設(shè)施維護不及時、很少組織校內(nèi)外氣排球相關(guān)比賽活動等，導(dǎo)致大部分學(xué)生對氣排球運動了解不夠，學(xué)校沒有形成氣排球氛圍與氣排球文化。

第二，專業(yè)氣排球教師匱乏。教師專業(yè)能力水平相對較低，一專多能的教師較少，且氣排球教師很少參加氣排球相關(guān)培訓(xùn)，教師過多的課時任務(wù)勢必影響教學(xué)效果。部分氣排球教師教學(xué)方法單一、教學(xué)手段陳舊，只講解示范，導(dǎo)致學(xué)生對氣排球缺乏興趣。

第三，學(xué)校氣排球教學(xué)存在問題。大部分學(xué)校無氣排球自制大綱和自制氣排球教材，缺乏自我開發(fā)意識;部分學(xué)校氣排球教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不合理，氣排球教學(xué)還沒有真正從高中生身心特點與需求出發(fā);氣排球教學(xué)內(nèi)容過于簡單，沒涉及全面的氣排球知識與技能，特別是很少有團隊?wèi)?zhàn)術(shù)方面的內(nèi)容;教學(xué)評價方式單一，不符合學(xué)生多元發(fā)展。

總之，政策領(lǐng)導(dǎo)、場地設(shè)施、師資學(xué)生、地域氣候等多種因素都影響著氣排球教學(xué)的整個開展過程，氣排球教學(xué)要充分考慮以上因素，充分發(fā)揮每個學(xué)校自身優(yōu)勢，整合利用各種現(xiàn)有教學(xué)資源盡力保證每項條件。

二、高級中學(xué)氣排球教學(xué)發(fā)展的對策分析

（一）健全學(xué)校體育機制

上級政府部門政策的支持起一種導(dǎo)向作用，它會激發(fā)師生參與的積極性，對高中氣排球教學(xué)的開展起著關(guān)鍵性作用。上級領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，直接影響氣排球運動在學(xué)校的順利開展，也是保證氣排球場地、設(shè)施、器材數(shù)量的重要因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注度，決定著氣排球教學(xué)的長短期規(guī)劃，及在引進氣排球教師和安排教師參與氣排球培訓(xùn)方面起著決定性作用。

（二）開發(fā)利用校內(nèi)資源

對開發(fā)利用校內(nèi)資源，建立在學(xué)?；緢鲳^、場地利用的基礎(chǔ)上，要加大對場地器材設(shè)施的維護，有效保障校園氣排球教學(xué)的順利展開。同時，學(xué)校要發(fā)揮主觀能動性因地制宜地開發(fā)和利用各種校內(nèi)體育資源，尤其是對羽毛球場與氣排球的綜合利用，努力滿足師生開展氣排球活動的需求。

（三）加強師資隊伍建設(shè)

試行獎勵評優(yōu)機制，鼓勵所有體育教師自我完善。進行教師培訓(xùn)，組織教學(xué)觀摩與交流活動，給不同教師互相學(xué)習(xí)的機會。合理引進氣排球教師，加強氣排球師資隊伍建設(shè)。氣排球體育教師要認真履行教學(xué)職責(zé)，充分發(fā)揮氣排球運動的特點，上好每一節(jié)氣排球課，營造學(xué)校氣排球文化氛圍。

（四）提升教學(xué)管理水平

鼓勵學(xué)校和教師自制校本教學(xué)大綱和校本教材，氣排球教師要敢于嘗試教學(xué)方法與勇于創(chuàng)新教學(xué)手段，結(jié)合實際情況靈活運用各種教學(xué)手段、方法以及教學(xué)模式。在教學(xué)中，教師要始終堅持健康是第一指導(dǎo)思想，把增強學(xué)生體質(zhì)作為氣排球的基本目標(biāo)與主要評價內(nèi)容。要完善教學(xué)評價體系，淡化氣排球基本技術(shù)考核，增加學(xué)生互評、學(xué)生自評的氣排球考核方式，把技能體能、態(tài)度意志、合作健康等指標(biāo)納入氣排球教學(xué)綜合評價的范圍，突出在學(xué)生氣排球?qū)W習(xí)過程中團隊合作、意志品質(zhì)的評價。

（五）營造氣排球校園氛圍

學(xué)校要努力營造氣排球校園氛圍，提高學(xué)生對氣排球的關(guān)注度。鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外的、各層次的氣排球比賽活動，以比賽活動促進氣排球在校園的發(fā)展，提升學(xué)生的參與興趣。同時，學(xué)校也可參考大學(xué)體育社團模式，適當(dāng)開設(shè)氣排球方面的社團，讓學(xué)生自己主動參與社團的管理，讓對氣排球有興趣和有基礎(chǔ)的學(xué)生有一個學(xué)習(xí)與交流的平臺，且也是氣排球教學(xué)的一個補充。

參考文獻：

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作者簡介：縣志強（1985—），男，漢族，蘭州人，本科，一級教師。