淺談實踐型高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)

李芃霏

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種新型的現(xiàn)代教育理念，能夠培養(yǎng)符合國家經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，是當(dāng)前我國高等教育尤其是實踐型高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作的重點。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生具備較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，是其未來職業(yè)發(fā)展和競爭取勝的重要保障。文章通過分析當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的不足，提出相應(yīng)的改善措施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);設(shè)計專業(yè);教育現(xiàn)狀

1實踐型高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)相互聯(lián)系，彼此促進(jìn)，是國家科技水平和經(jīng)濟實力提升的強勁動力。隨著全球化的快速發(fā)展，國際競爭日益激烈，為了提升國家綜合國力，必須加強人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)將培養(yǎng)雙創(chuàng)型人才作為重要發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)的人才要同時具備較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和每個人的學(xué)識、思想、競爭意識、分析問題解決問題的能力等直接關(guān)聯(lián)。因此，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，要涉及學(xué)生能力、意識等各個方面的綜合培養(yǎng)，是一項繁雜且需要不斷積淀的教育工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)作為教育工作的新理念，需要高校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思路，不斷探索實踐新的教學(xué)方式。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點要求學(xué)生更應(yīng)具備較強的創(chuàng)新能力。同時，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在國家人才資源中占據(jù)重要地位，對國家發(fā)展發(fā)揮重要作用。因此，高校要更加重視對藝術(shù)設(shè)計人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)技術(shù)水平、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力。

2實踐型高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種新的教育理念，目前仍處于初級發(fā)展階段。實踐型高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面也存在一些問題。

2.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念有待提高

現(xiàn)如今實踐型高校普遍開始重視藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，然而作為培養(yǎng)對象的學(xué)生卻并未真正體會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。例如，一部分學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育主要是為了將來能在市場競爭中更有優(yōu)勢，還有部分學(xué)生認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)只是為了在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽中獲取更好成績，這些都是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的片面認(rèn)識。因此，學(xué)校在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，要讓學(xué)生真正理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，讓藝術(shù)設(shè)計人才能夠在未來發(fā)展中取得更好成績。

2.2學(xué)科體系構(gòu)建，課程設(shè)置和教師素質(zhì)應(yīng)當(dāng)提升

實踐型院校是現(xiàn)代化高校的一種，現(xiàn)如今的部分應(yīng)用實踐型院校缺少完整的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)體系。學(xué)科體系的構(gòu)建，能夠幫助教師順利完成教學(xué)目標(biāo)，同時，極大的推動我國教育改革工作。此外，我國部分高校老師的綜合素養(yǎng)依舊需要提升，有一些從事藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的老師過分重視對理論知識的講解，忽略了創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育難以取得令人滿意的效果。目前，部分實踐型高校為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生安排的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課較少，課程設(shè)置比重難以滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)需求，課時量較少，難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3實踐型高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改進(jìn)措施

3.1轉(zhuǎn)換理念，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必要性、緊迫性認(rèn)識

當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，市場化程度越來越高，如果藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生能夠具備更強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對于他們提高綜合素養(yǎng)，在未來社會競爭中取得更好成績具有重要作用。實踐型高校高校在進(jìn)行教學(xué)時，要充分發(fā)揮自身所具有的教學(xué)資源優(yōu)勢，積極進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生們能夠認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對他們未來發(fā)展的重要影響，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。學(xué)校通過舉行設(shè)計競賽的方法，讓學(xué)生們積極參與比賽，并且在進(jìn)行比賽時學(xué)校要和校外企業(yè)進(jìn)行合作，對參賽學(xué)生提出的一些可行性較高的方案進(jìn)行實際應(yīng)用和成果轉(zhuǎn)化，從而增強學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心，給予學(xué)生更加直觀的創(chuàng)業(yè)體驗，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和熱情。

3.2加強學(xué)科體系構(gòu)建，課程設(shè)置和教師素質(zhì)等全面提高

為了進(jìn)一步提高實踐型高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作質(zhì)量，學(xué)校要積極組織專業(yè)團(tuán)隊根據(jù)社會現(xiàn)狀以及學(xué)生的特點，進(jìn)行學(xué)科體系構(gòu)建，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果的提高。為了讓藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生能夠更加清楚的認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，學(xué)?？善刚堃恍＜疫M(jìn)行講座，鼓勵學(xué)生和專家積極互動，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，增強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解。此外，學(xué)校要提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程在日常學(xué)習(xí)課時中的占比，讓學(xué)生有更多機會參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，有效提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。同時，為了滿足藝術(shù)設(shè)計專業(yè)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求，學(xué)校要組建更加完善的教師團(tuán)隊，提高教師綜合素質(zhì)，更加有效的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教育引導(dǎo)更多學(xué)生積極投入藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。

結(jié)束語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國高校的重點教學(xué)任務(wù)之一，同時也是未來高等教育的重要發(fā)展方向。當(dāng)前，實踐性高校在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)時，針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，合理安排課程，提高學(xué)生創(chuàng)新意識，組織學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，感受創(chuàng)業(yè)帶來的樂趣，幫助學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

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