摘? 要：高校黨建工作與思想政治教育都是我黨持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，具有重要的科研價值和發(fā)展意義。本文以高校黨建工作、思想政治教育的有機融合途徑為主要研究對象，針對二者的融合策略進行高緯度、多層次、全方位的論述和探索，結(jié)合筆者多年從事高校黨政工作的科研經(jīng)驗，提出具有一定創(chuàng)新理念的發(fā)展建議和應(yīng)用途徑，助力從事相關(guān)領(lǐng)域的黨政工作人員，給予相應(yīng)的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：高校黨建工作;思想政治教育;政治生態(tài)

中圖分類號：G641;D267.6 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）09-00-02

隨著我國“十四五”規(guī)劃的制定和實施，高校黨建工作與思想政治教育成為重要的核心議題。一方面，黨建工作是我黨創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是促進全體黨員砥礪前行的重要因素;另一方面，思政教育是高校教育工作的重要組成部分，與黨建工作的開展有著千絲萬縷關(guān)系。將二者進行融合和創(chuàng)新，能夠迸發(fā)出新的發(fā)展動力和發(fā)展活力，助力高校政治生態(tài)的科學發(fā)展。

一、高校黨建工作與思想政治教育具有天然共通性

高校黨建工作的開展，核心目標是促進黨組織的建設(shè)和發(fā)展，并助力我黨相關(guān)策略和方針的有效實施，是黨持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和前提保障。而高校思想政治教育是黨建工作的重要延伸，也是高校教育工作的重要環(huán)節(jié)，需要借助黨建工作的基本軌道，有序開展相應(yīng)的教育工作，并在黨的正確領(lǐng)導下，構(gòu)建多元化、現(xiàn)代化、創(chuàng)新化的發(fā)展理念。一方面，黨建工作與思想政治教育存在一定的差異，尤其是對應(yīng)的教育主體。黨建工作主要是促進黨組織成員同舟共濟、協(xié)同發(fā)展，共同為黨的建設(shè)和發(fā)展貢獻力量;而思想政治教育則對應(yīng)的目標群體更加廣泛，包括所有對黨員身份向往的有志青年，需要借助思想政治教育工作，提升高校學生的思想覺悟意識，利用高效化、精準化、正確化的教育模式，促進高校政治生態(tài)體系的穩(wěn)步提升和創(chuàng)新發(fā)展。另一方面，二者具有一定的共通性，都符合我黨的發(fā)展宗旨和建設(shè)目標，都是為了國家的繁榮富強，具有一定發(fā)展屬性以及文化內(nèi)涵，并且政治教育的目標是將更多有志青年發(fā)展為我黨建設(shè)的中堅力量。高校黨建工作與思政教育更是我黨順利發(fā)展的重要基石，是黨各項工作創(chuàng)建和實施的重要核心要素。將二者有效關(guān)聯(lián)，能夠從相關(guān)領(lǐng)域中，探查二者的共同之處，以高校的建設(shè)和發(fā)展為核心，鑄就新的發(fā)展模式。

二、黨建工作與思想政治教育的有機融合

（一）教學內(nèi)容的創(chuàng)新融合

黨建工作需要充分利用思想政治教育的核心優(yōu)勢，從高校教育領(lǐng)域中進行深度融合。思想政治教育是高校日常教育的重要組成部分，面向的群體是廣大學生，對于黨的認識和了解存在一定的片面性和單一性，需要借助思想政治工作進行持續(xù)性的教育和培養(yǎng)，從而讓學生群體進一步對黨建立相應(yīng)的了解和認識。在教學過程中，一方面，要融合思想政治工作的教育理念，讓傳統(tǒng)教學內(nèi)容更加豐富和具體，以國家發(fā)展、地區(qū)建設(shè)以及個人成就為主體，打造現(xiàn)代大學生教學內(nèi)容與人生發(fā)展的有效融合，既要深化傳統(tǒng)教學內(nèi)容，同時也要超越教學內(nèi)容，讓教學工作成為現(xiàn)代高校師生全方位發(fā)展的重要影響因素;另一方面，以黨建工作為指引，構(gòu)建現(xiàn)代高校思想政治教育的新模式，增強廣大學生的參與意識，使其從傳統(tǒng)教學內(nèi)容中，感受思想政治教育內(nèi)容的重要性和影響性，能夠從傳統(tǒng)教學內(nèi)容中，迸發(fā)出新的理念和認識，對黨的了解更加深入和多元，對黨員身份產(chǎn)生更多向往和追求。

教學內(nèi)容的創(chuàng)新融合，既需要對黨建工作與思想政治教育工作深入了解和挖掘，有需要探索二者的共通性和多樣性，從廣泛內(nèi)容中汲取養(yǎng)分，為高校學生的思想認知注入新的理念和文化，為高校黨建工作的開展和實施創(chuàng)建新的價值和內(nèi)容。高校黨建工作與思想政治教育的融合，要著重研究二者的融合方向和融合內(nèi)容，特別是在教學過程中，需要進一步強化教育內(nèi)容的影響和關(guān)聯(lián)，以及教學工作顯現(xiàn)的潛在價值?；诟咝＝虒W內(nèi)容的多樣性，在選擇相應(yīng)的教學內(nèi)容時，存在一定難度，需要相關(guān)教師強化對思想政治教育的重視程度，同時對教學工作進行深層次研究和探索，探索二者的融合方向，以及最佳的融合成效，助力教育工作的開展和實施。黨建工作不同于其他工作，是黨重要意識的延伸和代表，也是高校黨組織相關(guān)活動的核心內(nèi)容，需要在教學工程中，進一步強調(diào)黨建工作的重要價值，以及相關(guān)融合的重要策略，強化融合中的實踐意義，推動高校黨建文化的形式，踐行黨的誓言和忠誠，創(chuàng)新黨的教育理念。創(chuàng)新融合策略不僅讓學生群體深刻領(lǐng)會黨的重要指導作用，同時也要在日常學習、生活中強化對黨的基本認知，堅持黨的正確領(lǐng)導，助力黨的事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，能夠以黨的未來發(fā)展作為個人的人生追求，構(gòu)建多重發(fā)展體系的創(chuàng)新發(fā)展內(nèi)容。

（二）教育工作者的思想融合

教育工作者是當前高校黨建工作多種策略實施發(fā)展的主力軍。相關(guān)教育從業(yè)人員需要具備良好的黨性認識，能夠從政治信仰、理論基礎(chǔ)、文化素養(yǎng)、教學策略等多個領(lǐng)域進行探索和提升，借助對黨的絕對忠誠，構(gòu)建黨建工作持續(xù)化創(chuàng)新發(fā)展。同時，高校思想政治教育工作者的發(fā)展，也會深深影響黨建工作的有效建設(shè)，更會對黨建工作的實施產(chǎn)生極為深遠影響。因此，將黨建工作的核心理念與思想政治教育工作有機融合，能夠進一步提升日常工作的教育成效，尤其是將二者進行融合和應(yīng)用，能夠構(gòu)建多種創(chuàng)新教育體系，保障高校學生思想政治教育的先進性和正確性，為學生思想政治教育工作給予動力和支持。高校教育工作者，作為文化和知識的傳播人員，也是黨相關(guān)理論和文化有效宣傳的重要保障，需要對教育工作者進行思想文化的融合和創(chuàng)新。

黨建工作與思想政治教育的融合模式是當前高校教育工作者創(chuàng)新發(fā)展的新模式，既要讓學生從專業(yè)化的理論教學中得到啟示和升華，同時也要讓學生通過自身的努力，提升個人的核心素養(yǎng)。以黨的思想政治教育為前提，打造具有現(xiàn)代化政治屬性的創(chuàng)新教育模式，為高校入黨積極分子提供良好的發(fā)展契機和發(fā)展平臺。同時相關(guān)教育工作者，也要在教學過程中嚴于律己，不斷提升對黨的深入研究，以高水平、高素質(zhì)、高能力的教學隊伍，推動高校思想政治教育與黨建工作的雙重發(fā)展。作為高校，需要對教師隊伍進行持續(xù)優(yōu)化和培養(yǎng)，為教師團體提供良好的發(fā)展契機。尤其是黨的正確教育，需要讓廣大教師群體感受到黨的正確領(lǐng)導，借助黨建工作的開展和落實，從小事做起、從細節(jié)出發(fā)，確保黨的各項方針有效落實，確保高校教育內(nèi)容的有序開展。

（三）教育形態(tài)的意識融合

教育形態(tài)的意識融合是針對高校教育管理層、教育基層以及廣大學生群體的，能夠從高校的日常規(guī)劃、建設(shè)發(fā)展理念以及教育產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容中，感受到黨建工作與思想政治教育工作的融合內(nèi)容，讓學生在黨的教育氛圍中茁壯成長。一方面，教育形態(tài)的建立需要投入大量的資源，需要高校設(shè)定持續(xù)性發(fā)展的建設(shè)綱要，能夠從多種領(lǐng)域不斷增加對思想政治教育工作的支持力度和投入力度。另一方面，需要按部就班地開展和實施黨建工作的相關(guān)內(nèi)容，從具體活動、教學工作、學生群體出發(fā)，讓教育管理層、教育基層以及廣大學生群體感受到黨的溫暖和力量，從高校中不斷汲取黨的養(yǎng)分，成為黨未來發(fā)展的中堅力量。基于黨的正確領(lǐng)導，不斷優(yōu)化教育形態(tài)的發(fā)展目標，以意識融合的發(fā)展模式，打造立體化、動態(tài)化、高端化的高校黨建工作教育內(nèi)容，讓全校師生在黨的助力下，實現(xiàn)個人核心素養(yǎng)的提升和強化，從黨建工作中挖掘自身的價值和潛力，借助思想政治教育工作設(shè)定正確的人生方向。

教育形態(tài)的建立是一項復雜而艱巨的發(fā)展重任，也是構(gòu)建學生群體黨性教育形式的重要影響因素。無論思想政治教育還是黨建工作，都需要良好的教育環(huán)境和教育氛圍，通過對二者的意識融合，能夠助力高校教育工作迸發(fā)出新的力量，同時能夠創(chuàng)建對應(yīng)的政治教育生態(tài)體系，實現(xiàn)黨的指導持續(xù)化、健康化、多元化，保障黨的建設(shè)成果，發(fā)展黨的核心成員，構(gòu)建黨的正確發(fā)展。不僅如此，意識形態(tài)的融合需要多種策略的結(jié)合，特別是在學生群體進行思想政治教育的應(yīng)用和傳播，需要從教育文化、教育氛圍、教育環(huán)境、教育理念等一系列環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新和應(yīng)用，同時發(fā)揮黨組織的職能特性，不斷塑造創(chuàng)新化、高效化、實踐化的應(yīng)用理念，助力現(xiàn)代黨建工作和思想政治教育的有機融合。教育形態(tài)的建立需要持續(xù)性投入，尤其是對教育資源的投入，需要相關(guān)高校有序?qū)嵤┫鄳?yīng)的策略和辦法，以創(chuàng)新化的應(yīng)用理論以及科學化的管理辦法助力黨建教育理念的有效貫徹，提升高校政治生態(tài)的建立和發(fā)展，塑造良性的黨政意識環(huán)境，從而形成高校思想政治教育的生態(tài)閉環(huán)模式，實現(xiàn)思想政治教育與黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，助力高校全體師生的同步發(fā)展、協(xié)同建設(shè)，推動高校政治生態(tài)體系的完善和升級。由此可見，意識形態(tài)的應(yīng)用和發(fā)展，需要常態(tài)化的應(yīng)用策略和穩(wěn)定性的管理體系，實現(xiàn)相關(guān)工作的有序開展。

三、結(jié)語

綜上所述，高校黨建工作與思想政治教育工作，需要進行深層次的融合創(chuàng)新，從學生群體、教育工作者等多重領(lǐng)域進行探索和分析，深層次挖掘黨建工作與思想政治教育工作的共通性，以二者的融合發(fā)展為核心，打造多元化、立體化、動態(tài)化的高效教育模式，共同為高校人才培養(yǎng)、黨組織建設(shè)、國家發(fā)展等領(lǐng)域不懈努力。

參考文獻：

[1]周茜.論高校體育教育與實施素質(zhì)教育[J].雙語學習，2007（8）：10+12.

（責任編輯：張詠梅）

收稿日期：2021-04-27 修改日期：2021-07-08

基金項目：2018年度黑龍江省省屬高等學?；究蒲袠I(yè)務(wù)費科研項目“‘大思政’視域下高校基層黨組織建設(shè)有效路徑研究”階段性研究成果（2018-KYYWF-1271）

作者簡介：張萌（1981—），女，滿族，遼寧海城人，副教授，碩士，主要從事思想政治教育。