青海大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)李鴻斌：打好“三張牌”助推繼教高質(zhì)量轉(zhuǎn)型

何曼

辦高質(zhì)量的繼續(xù)教育必須堅(jiān)持品牌、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一的辦學(xué)思想。青海大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)李鴻斌表示，學(xué)院將積極謀劃，推動(dòng)培訓(xùn)工作提質(zhì)增效，打好“對(duì)外培訓(xùn)、對(duì)內(nèi)培訓(xùn)、試驗(yàn)田”三張牌，推動(dòng)繼續(xù)教育高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展。

關(guān)鍵詞 繼續(xù)教育 培訓(xùn) 產(chǎn)教融合 校企合作

近年來(lái)，青海大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院緊緊圍繞青海省“一優(yōu)兩高”戰(zhàn)略，發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)和國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、“雙一流”建設(shè)高校的品牌優(yōu)勢(shì)，立足高原，輻射西部，開(kāi)展學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育工作，服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略和青海省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。它是首批國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，年培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員2萬(wàn)余人次，已成為青海省規(guī)模最大、功能最全、最具特色的培訓(xùn)基地。青海大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)李鴻斌與本刊對(duì)話時(shí)表示，辦高質(zhì)量的繼續(xù)教育必須堅(jiān)持品牌、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一的辦學(xué)思想。品牌已成為教育培訓(xùn)學(xué)校贏得社會(huì)、市場(chǎng)認(rèn)可和求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵。教育培訓(xùn)學(xué)校想要打造屬于自己的品牌，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地，應(yīng)做好三個(gè)“一公里”工程，打好“三張牌”。

以特色培訓(xùn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在線學(xué)習(xí)：學(xué)院面向社會(huì)承辦各級(jí)各類(lèi)的教育培訓(xùn)，且成效顯著。請(qǐng)談一下學(xué)院在教育培訓(xùn)方面的特色。

李鴻斌：近年來(lái)，學(xué)院依托青海大學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，著力推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、生態(tài)保護(hù)、鹽湖資源利用、高原農(nóng)牧業(yè)等領(lǐng)域，著力打造了“行政事業(yè)單位管理干部能力提升”“企事業(yè)單位財(cái)會(huì)人員知識(shí)更新”“高原農(nóng)牧業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升”等6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、富有特色、可持續(xù)、能迭代的中高端繼續(xù)教育培訓(xùn)品牌，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。學(xué)院高度重視國(guó)家專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地建設(shè)，聯(lián)合省人社廳先后承擔(dān)了人社部和人社廳海外赤子高原行論壇、高原生態(tài)保護(hù)高級(jí)研修、冷水魚(yú)養(yǎng)殖高級(jí)研修等高端培訓(xùn);聯(lián)合企事業(yè)單位，開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新培訓(xùn);聯(lián)合“兩彈一星”精神紀(jì)念館、西路軍紀(jì)念館、青藏鐵路事跡展館等，建成了一批革命教育基地。同時(shí)，學(xué)院潛心挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+”在繼續(xù)教育領(lǐng)域的潛力，深度對(duì)接百校千課聯(lián)盟等在線教育平臺(tái)，積極推進(jìn)線上線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式改革，年培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員2萬(wàn)余人次。另外，為助力應(yīng)屆畢業(yè)生提升就業(yè)能力，開(kāi)展了在校大學(xué)生資格類(lèi)考試考前培訓(xùn)和報(bào)考公務(wù)員考前培訓(xùn)等，拓展了大學(xué)就業(yè)渠道。

在線學(xué)習(xí)：為了更好地服務(wù)青海省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，學(xué)院打造了哪些特色項(xiàng)目？這些項(xiàng)目在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了怎樣的作用？

李鴻斌：在學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)模式創(chuàng)新上，學(xué)院改變了傳統(tǒng)“招入式”的辦學(xué)模式，積極開(kāi)展“走出去、介入式”的辦學(xué)模式，主動(dòng)走出學(xué)校，走向社會(huì)，解決企業(yè)“工學(xué)矛盾”，送學(xué)上門(mén)。近年來(lái)，學(xué)院深入州地市地方政府、事業(yè)單位、工礦企業(yè)、農(nóng)村牧區(qū)、高職院校進(jìn)行調(diào)研，開(kāi)展校企、校校、校地合作辦學(xué)，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)培養(yǎng)了大批急需人才。比如，與青海省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳聯(lián)合開(kāi)展了縣級(jí)優(yōu)秀農(nóng)牧民專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)班，與省、市、區(qū)（縣）財(cái)政部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了財(cái)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，與青海省草原總站聯(lián)合開(kāi)展了草地生態(tài)安全知識(shí)培訓(xùn)班項(xiàng)目，與青海省漁業(yè)監(jiān)測(cè)站聯(lián)合開(kāi)展淡水漁業(yè)養(yǎng)殖專(zhuān)題培訓(xùn)，與青海省退役軍人事務(wù)廳聯(lián)合開(kāi)展退役軍人再就業(yè)適應(yīng)性培訓(xùn)等。學(xué)院在企事業(yè)單位干部能力提升、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新、農(nóng)牧民群眾技能培訓(xùn)等方面做了大量工作，為服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、全面脫貧攻堅(jiān)、建設(shè)富裕文明和諧美麗新青海提供了智力支撐。

以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)打好“對(duì)內(nèi)培訓(xùn)”這張牌

在線學(xué)習(xí)：您提到，學(xué)院為在校大學(xué)生提供崗前培訓(xùn)，這在高校非學(xué)歷繼續(xù)教育領(lǐng)域是一個(gè)比較突出的亮點(diǎn)。這是出于怎樣的考慮？

李鴻斌：我認(rèn)為，一所好的大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，首先應(yīng)服務(wù)于高校的自身發(fā)展，像企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)于企業(yè)一樣，成為高校自己的“大學(xué)”，應(yīng)當(dāng)在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，肩負(fù)起服務(wù)自身的責(zé)任，積極開(kāi)展對(duì)內(nèi)培訓(xùn)，開(kāi)展校內(nèi)干部能力提升類(lèi)培訓(xùn)、新入職教師崗位適應(yīng)能力培訓(xùn)、教職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等;還應(yīng)面向在校大學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)適應(yīng)人才市場(chǎng)需求、提升學(xué)生應(yīng)用能力的培訓(xùn)。尤其是像青海大學(xué)這樣一所省內(nèi)唯一的綜合型大學(xué)，開(kāi)展高質(zhì)量的對(duì)內(nèi)培訓(xùn)，不但可以滿足自身發(fā)展需要，還可形成示范，成為青海高等教育的“試驗(yàn)田”，服務(wù)于全省高校的健康持續(xù)發(fā)展。

因此，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于做好“六保、六穩(wěn)”工作精神要求，在在校大學(xué)生中采用“1+X”教育模式，即在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)這個(gè)“1”的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞市場(chǎng)需求和大學(xué)生自我發(fā)展需求，開(kāi)展在校大學(xué)生的通識(shí)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)適應(yīng)培訓(xùn)，幫助在校大學(xué)生拓寬知識(shí)面、提升技能、拓展就業(yè)面，提高就業(yè)率。先后在大學(xué)生中開(kāi)展外語(yǔ)類(lèi)資格考試、教師資格證考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等考前培訓(xùn)，在應(yīng)屆畢業(yè)生中免費(fèi)開(kāi)展選調(diào)生輔導(dǎo)、報(bào)考公務(wù)員考前輔導(dǎo)等，獲得了學(xué)生的好評(píng)。

在線學(xué)習(xí)：作為國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，學(xué)院在教學(xué)資源及管理服務(wù)方面有哪些絕對(duì)優(yōu)勢(shì)？

李鴻斌：一是硬件保障得到較大提升。學(xué)校高度重視基地建設(shè)工作，有獨(dú)立的校區(qū)，新建4萬(wàn)平方米的繼續(xù)教育綜合大樓將于今年9月投入使用，多功能教室、大型學(xué)術(shù)報(bào)告廳、學(xué)員餐廳、學(xué)員公寓一應(yīng)俱全。二是形成了專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。學(xué)院從“十二五”起就啟動(dòng)了“減員增效”改革計(jì)劃，通過(guò)“十二五”“十三五”將人員削減為36人，一支精干專(zhuān)業(yè)的教職工隊(duì)伍已成雛形。三是有學(xué)院對(duì)教育教學(xué)改革的高度重視。在充分依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和省內(nèi)其他高校、科研院所、黨校的專(zhuān)家?guī)熧Y庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)精品課程的基礎(chǔ)上，與清華大學(xué)等6所對(duì)口支援高校繼續(xù)教育學(xué)院建立了良好的院系幫扶機(jī)制，可以借助支援高校專(zhuān)家?guī)熧Y庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)展高端培訓(xùn)。同時(shí)，我們還與國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，引進(jìn)高效的管理運(yùn)行機(jī)制、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。

“訂單式”服務(wù)“對(duì)外培訓(xùn)”

在線學(xué)習(xí)：近兩年，產(chǎn)教融合已成為政府、高校、產(chǎn)業(yè)等各方的工作重心之一，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了一系列綱領(lǐng)性文件推進(jìn)產(chǎn)教融合改革。請(qǐng)談一談，在教育現(xiàn)代化背景下，您對(duì)產(chǎn)教融合和繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考。

李鴻斌：產(chǎn)教融合是新時(shí)代黨中央對(duì)高等教育發(fā)展提出的重大要求，也是擺在高教人面前的一個(gè)重要課題，把論文寫(xiě)在大地上是歷史賦予高等教育的新使命，構(gòu)建政、產(chǎn)、學(xué)、研、用“五位一體”的教育模式勢(shì)在必行，繼續(xù)教育也不例外，并且更為直接、更為必要。辦高質(zhì)量的繼續(xù)教育必須堅(jiān)持品牌、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一的辦學(xué)思想。當(dāng)前，與發(fā)達(dá)地區(qū)高校的產(chǎn)教融合工作相比，青海大學(xué)產(chǎn)教融合還處在初級(jí)階段。學(xué)院也曾先后與青海時(shí)代新能源科技有限公司、鹽湖集團(tuán)、黃河水電集團(tuán)等企業(yè)開(kāi)展“送學(xué)上門(mén)”活動(dòng)，但只是簡(jiǎn)單地在企業(yè)建學(xué)習(xí)站點(diǎn)、開(kāi)展員工培訓(xùn)等工作。由于受青海高等教育改革滯后的影響，學(xué)院對(duì)產(chǎn)教融合服務(wù)青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思考還不深、方法還不多、舉措還不實(shí)，特別是產(chǎn)教融合理念在實(shí)踐中還處在一個(gè)學(xué)習(xí)、消化、轉(zhuǎn)換的過(guò)程。下一步，我們將結(jié)合青海省經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，深入企業(yè)，融入市場(chǎng)，積極建立校企共同體，推動(dòng)供給側(cè)改革，把企業(yè)利益與學(xué)校發(fā)展、把政府需求與學(xué)校發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，推進(jìn)繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，建設(shè)與大學(xué)發(fā)展相適應(yīng)的高校繼續(xù)教育。

在線學(xué)習(xí)：學(xué)院在產(chǎn)教融合、校企合作方面具體做了哪些工作？

李鴻斌：學(xué)院與鹽湖集團(tuán)、青海時(shí)代新能源科技有限公司、青海西部水電有限公司、西部礦業(yè)、大通牛場(chǎng)等企業(yè)開(kāi)展合作辦學(xué)，以“訂單式”的方式為企業(yè)培養(yǎng)各類(lèi)急需人才，提升員工素質(zhì)和職業(yè)技能;校校合作成效顯著，學(xué)院與青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4所高職院校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，掛牌成立了“繼續(xù)教育中心”，搭建學(xué)歷提升平臺(tái)，提升高職畢業(yè)生學(xué)歷;校地合作方面，學(xué)院與河南縣簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，創(chuàng)建“繼續(xù)教育中心”，為地方政府培養(yǎng)大批專(zhuān)業(yè)人才。在非學(xué)歷教育方面，學(xué)院以滿足行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和學(xué)習(xí)者多樣化培訓(xùn)的需求為己任，以提高從業(yè)人員崗位能力、職業(yè)道德和科技文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，突破“學(xué)科化”，構(gòu)建“模塊化”課程體系，適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)專(zhuān)題，及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建模塊式課程體系。

以三個(gè)“一公里”工程打造繼教“試驗(yàn)田”

在線學(xué)習(xí)：您認(rèn)為，應(yīng)如何打造不斷創(chuàng)新的培訓(xùn)品牌？

李鴻斌：樹(shù)立學(xué)校品牌，擴(kuò)大品牌效應(yīng)，提升品牌價(jià)值和品牌競(jìng)爭(zhēng)力，在擴(kuò)大非學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)模、做高質(zhì)量的培訓(xùn)教育中尤為重要，品牌已經(jīng)成為教育培訓(xùn)學(xué)校贏得社會(huì)、市場(chǎng)和求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵。教育培訓(xùn)學(xué)校想要打造屬于自己的品牌，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地，必須做好三個(gè)“一公里”工程。

首先，要做好市場(chǎng)調(diào)研。我們提出“無(wú)研究不培訓(xùn)”，面對(duì)培訓(xùn)企業(yè)做好基礎(chǔ)課，把調(diào)研工作向前延伸“一公里”，深入研究企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)人力資源配置，找準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展存在的難題、瓶頸問(wèn)題，明確培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，上接戰(zhàn)略、下接績(jī)效，做到培訓(xùn)有的放矢。

其次，要制訂高質(zhì)量的培訓(xùn)方案。針對(duì)培訓(xùn)企業(yè)做好基本功，把培訓(xùn)工作向深挺進(jìn)“一公里”?！爸粚W(xué)不習(xí)不是好培訓(xùn)”，在編制高質(zhì)量的課程模塊、聘請(qǐng)名師授課的基礎(chǔ)上，還要在量身定做上下功夫、在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)上下功夫，選擇針對(duì)性強(qiáng)的研討模式、制訂指標(biāo)清晰的培訓(xùn)目標(biāo)以及委托培訓(xùn)單位人力資源部負(fù)責(zé)人共同參與考核等方式，形成正向激勵(lì)，做高質(zhì)量的培訓(xùn)。

最后，還要做好培訓(xùn)評(píng)估工作。我們提出做“有始有終”的高質(zhì)量培訓(xùn)的口號(hào)，把培訓(xùn)工作向后拉長(zhǎng)“一公里”，對(duì)培訓(xùn)工作全過(guò)程進(jìn)行“復(fù)盤(pán)”，包括教、學(xué)、吃、住、行，全方位查找問(wèn)題，全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全流程改進(jìn)工作，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)與委托單位的長(zhǎng)期溝通，對(duì)培訓(xùn)學(xué)員定期回訪，做好“私人訂制”，謀求迭代效應(yīng)。

在線學(xué)習(xí)：學(xué)院未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃是什么？

李鴻斌：“十四五”期間，學(xué)院將立足青海實(shí)際，推動(dòng)繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，繼續(xù)把“鞏固學(xué)歷繼續(xù)教育，發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育”作為學(xué)院辦學(xué)理念并長(zhǎng)期堅(jiān)持，全面建設(shè)西部一流的繼續(xù)教育學(xué)院。

具體講有兩方面。一方面，鞏固學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)模。在提高質(zhì)量和創(chuàng)新教學(xué)模式上下功夫，做有責(zé)任心的學(xué)歷繼續(xù)教育，在鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的基礎(chǔ)上，讓學(xué)歷繼續(xù)教育成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略最堅(jiān)強(qiáng)的智力支撐，送學(xué)上門(mén)，解決工學(xué)矛盾，積極開(kāi)展線上線下教學(xué)模式的推廣和深化，提供高質(zhì)量的學(xué)歷繼續(xù)教育，助推富裕文明和諧美麗新青海建設(shè)。

另一方面，發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育。順應(yīng)繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展大趨勢(shì)，創(chuàng)新思路，積極開(kāi)展對(duì)外、對(duì)內(nèi)培訓(xùn)，做青海高等繼續(xù)教育試驗(yàn)田，建高質(zhì)量全民終身教育體系。依托國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，聯(lián)合政府、企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建培訓(xùn)平臺(tái)，走產(chǎn)教融合道路，擴(kuò)大對(duì)外培訓(xùn)規(guī)模，打造特色品牌項(xiàng)目。同時(shí)，圍繞師生，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提升大學(xué)生適應(yīng)能力，推動(dòng)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)等。

需要強(qiáng)調(diào)的是，要結(jié)合黨史教育，在利用好“兩彈一星”精神紀(jì)念館、西路軍紀(jì)念館、青藏高原自然博物館等現(xiàn)有教育基地的基礎(chǔ)上，加大果洛紅軍溝、青藏鐵路、三江源國(guó)家公園、祁連山自然保護(hù)區(qū)等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)，打造高質(zhì)量的教育培訓(xùn)。

總之，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，積極謀劃，推動(dòng)培訓(xùn)工作提質(zhì)增效，打好“對(duì)外培訓(xùn)、對(duì)內(nèi)培訓(xùn)、試驗(yàn)田”三張牌，推動(dòng)繼續(xù)教育高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升學(xué)院辦學(xué)能力。

責(zé)任編輯：夏英? 郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn