游戲在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用與融合

摘要：孩子們對(duì)新事物非常感興趣。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，主要通過(guò)游戲進(jìn)行教學(xué)。合理組織游戲，有利于兒童個(gè)性和能力的發(fā)展。因此，有必要加強(qiáng)對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)中游戲精神的研究，充分利用游戲活動(dòng)的獨(dú)立性、經(jīng)驗(yàn)性、趣味性、創(chuàng)造性和獨(dú)創(chuàng)性，通過(guò)以下方式積極將幼兒園教育的固定內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人體驗(yàn)。通過(guò)探索和滲透游戲活動(dòng)中的精神，來(lái)提高孩子的想象力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考的能力。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);游戲;運(yùn)用與融合

游戲是促進(jìn)幼兒有效學(xué)習(xí)的最重要的教學(xué)方法之一，它是幼兒教育的重要組成部分，也是一種重要的教育形式。對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有巨大的影響。但是，在開(kāi)展實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師經(jīng)?？紤]如何平衡“教學(xué)與游戲”的問(wèn)題。許多學(xué)前班教師只是偶爾介入一些游戲活動(dòng)，而這些活動(dòng)直接反映出教學(xué)的影響。即使游戲很吸引人，也會(huì)使幼兒受到困擾。教師應(yīng)從質(zhì)量和幼兒的角度來(lái)重視游戲教學(xué)，也就是說(shuō)，在教授游戲時(shí)，教師應(yīng)采取多種形式積極動(dòng)幼兒。不同的游戲會(huì)讓幼兒有不同的感覺(jué)，幼兒的感覺(jué)不同，才能發(fā)揮幼兒多樣的表演才能，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對(duì)游戲教學(xué)的主動(dòng)參與性。

一、游戲?qū)τ變航虒W(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

1.教幼兒集中精神。

眾所周知，幼兒在成長(zhǎng)和發(fā)展階段更加活躍、天真。幼兒還沒(méi)有經(jīng)歷專門(mén)的集中學(xué)習(xí)，這使得幼兒在教化學(xué)活動(dòng)中不能集中注意力，上課時(shí)間長(zhǎng)也會(huì)讓幼兒感到疲倦。盲目的教書(shū)本知識(shí)也是不現(xiàn)實(shí)的，幼兒還很小，教師需要具體分幼兒的全方面特性。

2.保持活躍的課堂氣氛。

幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)，看到這里充滿了各種娛樂(lè)活動(dòng)、色彩繽紛的裝飾品和可愛(ài)的事物，會(huì)讓幼兒更快的適應(yīng)新的環(huán)境。幼兒園的古典氛圍不應(yīng)該像其它學(xué)習(xí)階段那樣嚴(yán)格和拘謹(jǐn)，而是應(yīng)該輕松愉快。一些幼兒在上幼兒園時(shí)，遇到陌生的環(huán)境和教師時(shí)會(huì)感到害怕，經(jīng)常在幼兒園聽(tīng)到哭聲。因此，將游戲納入幼兒教學(xué)可以增強(qiáng)教室氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)慢慢消除孩子的緊張感和不適感，從而使幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的生活。

3.鼓勵(lì)兒童技能的全面發(fā)展。

從兒童的角度來(lái)看，游戲更具吸引力。通過(guò)教游戲，孩子們可以專注于學(xué)習(xí)，幼兒的注意力可以更加集中，使幼兒可以更好的從教科書(shū)的內(nèi)容中吸收知識(shí)。因此，在幼兒園教育中使用基于游戲的教學(xué)方法具有天然的優(yōu)勢(shì)，可以讓孩子的情緒保持愉悅，讓幼兒快樂(lè)的度過(guò)每一天，這對(duì)于幼兒的身心健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，游戲還應(yīng)要求幼兒學(xué)會(huì)思考、合作以及協(xié)調(diào)手足的協(xié)調(diào)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展并提高幼兒的整體能力。

二、幼兒園游戲?qū)嵺`與對(duì)策

1.游戲結(jié)構(gòu)以幼兒為基礎(chǔ)

該游戲曾經(jīng)由德國(guó)幼兒園的父親Froebel定義，他認(rèn)為游戲是孩子內(nèi)在自我活動(dòng)，本能活動(dòng)的表達(dá)，是孩子內(nèi)在世界的真實(shí)反映。因此，在開(kāi)發(fā)基于游戲的課程時(shí)，有必要考慮兒童的內(nèi)部需求，考慮兒童的利益，并以兒童本身為基礎(chǔ)來(lái)滿足游戲?qū)W習(xí)的需要。此外，在建造游戲課程時(shí)，還應(yīng)考慮幼兒的主觀性，并且應(yīng)該讓幼兒能夠單獨(dú)進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和實(shí)踐的能力，為發(fā)展幼兒的全方面能力提供良好的基礎(chǔ)。

2.監(jiān)控和分析是實(shí)施游戲訓(xùn)練的重要因素

在幼兒園教學(xué)時(shí)，幼兒園會(huì)根據(jù)年齡將幼兒分為、，小、大三班。因此，在玩游戲課程時(shí)，教師必須首先了解不同年齡幼兒的特征，并將其作為開(kāi)發(fā)游戲課程的基礎(chǔ)。例如，大班學(xué)習(xí)的幼兒應(yīng)具有一定的社會(huì)認(rèn)知能力和一定的紀(jì)律。因此，在組織大型課堂幼兒進(jìn)行游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以相對(duì)放松以鼓勵(lì)幼兒釋放天性。在游戲教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注意幼兒的安全。幼兒還處在身心發(fā)展階段，不能正確判斷外界因素的影響，教師需時(shí)刻注意幼兒的行為。

此外，在進(jìn)行游戲教學(xué)課程之前，教師還必須考慮幼兒的年齡特征，選擇特定的游戲元素，確保游戲的公平性和安全性，以及確保游戲的教育意義

3.充分探索幼兒園游戲的教學(xué)及開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源

教師在開(kāi)展游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要充分利用幼兒園的環(huán)境，并通過(guò)使用多媒體設(shè)備為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容主要基于基本的社會(huì)知識(shí)、科學(xué)常識(shí)和自然常識(shí)，所以沒(méi)有特定的課程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn)行游戲程序來(lái)搜索類似于課程目的的對(duì)象。

4.在多媒體技術(shù)環(huán)境中教授游戲主題的實(shí)踐

通過(guò)使用多媒體設(shè)備，教師可以更好地在教室里表演游戲。過(guò)去，在游戲教學(xué)活動(dòng)中，教師經(jīng)常擔(dān)心游戲課程對(duì)幼兒的吸引力。在現(xiàn)代教育中，教師使用多媒體設(shè)備，播放音樂(lè)或視頻調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，從而使幼兒可以更快地進(jìn)入游戲狀態(tài)，有效利用各種多媒體技術(shù)提供的豐富教材，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和自主性，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)幼兒的未來(lái)發(fā)展非常有利。

綜上所述，游戲教學(xué)符合幼兒身心成長(zhǎng)的特性，可增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。教師應(yīng)加重視游戲教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，更新游戲教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)方法，并注重幼兒的主觀能動(dòng)性。然后講授游戲的教育價(jià)值，以達(dá)到提高幼兒綜合素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)不斷引入新的游戲教學(xué)概念，在教學(xué)過(guò)程中增加發(fā)展幼兒的游戲種類，研究多種新穎的教學(xué)方法，更好的促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

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黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)東湖第七幼兒園 王婷婷