試論如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性

冀洋

摘要：音樂是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。學(xué)習(xí)音樂，不僅能夠使學(xué)生在激烈的學(xué)習(xí)中得到心理上的放松，并且音樂作為藝術(shù)的重要表達(dá)形式，有利于提高學(xué)生的審美能力。合唱教學(xué)是音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容，為了使音樂合唱教學(xué)能夠滿足學(xué)生發(fā)展的需要，音樂教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)手段，運用有效措施，為小學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)提供有利條件。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;課堂教學(xué);合唱教學(xué);有效策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-088

一、小學(xué)音樂課堂合唱的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生合唱基礎(chǔ)弱

在小學(xué)音樂課堂開展是小學(xué)生的合唱基礎(chǔ)，比較薄弱，音樂知識比較匱乏。首先，因為學(xué)生從幼兒階段學(xué)習(xí)的音樂不多，對音樂的理解比較膚淺。并且對于音樂合唱剛剛接觸，接觸時間較短，學(xué)習(xí)起來力不從心，在音樂教學(xué)開展時，不懂與其他同學(xué)如何配合，使音樂合唱達(dá)不到理想的效果。其次，在小學(xué)音樂合唱開展時，老師會先播放需要合唱的作品，然后引導(dǎo)學(xué)生一起合唱，因為學(xué)生對音樂專業(yè)知識的能力不足，合唱時掌握不好節(jié)奏，更有部分學(xué)生不參與合唱，所以合唱效果不理想。

（二）對合唱教學(xué)的重視不夠

在小學(xué)音樂課堂合唱開展階段，由于受應(yīng)試考試的影響，學(xué)校以及教師比較重視文化課的教學(xué)，將小學(xué)音樂課程每周安排一節(jié)或兩節(jié)，課程時間較緊張，并且教師沒有重視合唱教學(xué)的重要意義，把合唱當(dāng)作一場集體活動，并沒有引導(dǎo)學(xué)生掌握合唱的專業(yè)知識與技巧，也不能及時指出學(xué)生表現(xiàn)哪些不足，使學(xué)生對音樂合唱失去興趣，產(chǎn)生排斥心理，并且部分學(xué)生認(rèn)為音樂是不屬于主科類的課程，學(xué)與不學(xué)都不會影響未來的發(fā)展，只有把學(xué)習(xí)成績提高，應(yīng)對考試最重要，所以每次合唱比較敷衍。

二、巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的合唱興趣

小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，思想上的發(fā)展尚不成熟，對于學(xué)習(xí)的態(tài)度主要憑借主觀喜好。音樂教學(xué)中的合唱是一種集體行為，不同于獨唱。在以往的合唱教學(xué)中，音樂教師往往比較容易忽視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要作用。音樂教師為了能夠提高合唱教學(xué)效率，或者讓學(xué)生快速掌握合唱技巧，對于合唱技巧和知識的講解主要是“灌輸型”，學(xué)生被動地進(jìn)行合唱，對合唱存在抵觸或者厭惡心理，一些學(xué)生認(rèn)為合唱是枯燥、乏味的。興趣能夠成為學(xué)生進(jìn)行合唱的催化劑，在無形中推動學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生合唱的動力，從而使合唱教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。首先，音樂教師要深入了解學(xué)生的興趣愛好，可以在合唱教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)融入學(xué)生感興趣的話題或者知識點，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到合唱學(xué)習(xí)中，提高合唱教學(xué)的整體教學(xué)效果;其次，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置要與合唱教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，避免導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)與音樂合唱教學(xué)方向相脫離的現(xiàn)象;最后，音樂教師要避免導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于生澀。導(dǎo)入環(huán)節(jié)在音樂合唱教學(xué)中的作用十分重要，能夠在很大程度上影響音樂合唱教學(xué)的質(zhì)量。因此，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要盡量做到自然，使學(xué)生在合唱學(xué)習(xí)中不知不覺地完成教學(xué)目標(biāo)。

三、利用信息技術(shù)營造良好的合唱氛圍，提高學(xué)生對音樂的感知力

現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)為音樂教師的合唱教學(xué)提供了有利條件，音樂教師要提高自身運用信息技術(shù)的水平，提高音樂合唱的整體教學(xué)效果。音樂合唱教學(xué)有效性的提升不是一蹴而就的，也非一朝一夕，而是一個長期、持續(xù)的教學(xué)過程。音樂教師不僅要使學(xué)生掌握音樂合唱中的強弱、停頓、音色等，并且要根據(jù)學(xué)生的合唱情況進(jìn)行有效指導(dǎo)，使學(xué)生能夠有意識地避免在合唱中出錯。音樂教師可以利用多媒體進(jìn)行合唱教學(xué)，將音樂合唱技巧通過視頻、圖片的形式向?qū)W生進(jìn)行展示，還可以通過解釋音樂的具體含義，加深學(xué)生對音樂知識的理解和記憶。多媒體內(nèi)容比較豐富，教學(xué)形式多樣化，畫面感較強，不僅能夠?qū)⒁魳方虒W(xué)知識由抽象化為具體，由難化易，幫助學(xué)生更加輕松地進(jìn)行音樂合唱，并且能夠在很大程度上吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在多重感官的刺激下激發(fā)情感體驗，打破傳統(tǒng)音樂合唱教學(xué)枯燥、乏味的局面，從而使學(xué)生的歌唱更加富有感情，提高音樂合唱的教學(xué)質(zhì)量。

四、在合唱教學(xué)中融入樂器教學(xué)，提高學(xué)生的合唱積極性

小學(xué)階段的學(xué)生具有差異性的特點，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平都存在不同程度的差異。尤其是對于一些在音樂學(xué)習(xí)中比較吃力的學(xué)生來說，難以準(zhǔn)確理解音樂教學(xué)中的難點以及重點。音樂教師可以借助樂器的作用，幫助學(xué)生判斷音樂的旋律和高低音。小學(xué)生對于新鮮的事物都充滿好奇，在音樂教學(xué)中融入樂器，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生在音樂合唱教學(xué)中的專注力，為音樂合唱教學(xué)注入新的活力，使音樂課堂生動、形象起來，提高小學(xué)生的合唱積極性，從而提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

五、豐富合唱教學(xué)形式，凸顯學(xué)生的主體地位

素質(zhì)教育下的小學(xué)音樂合唱教學(xué)要求重視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為音樂合唱教學(xué)中的主人，愛上音樂合唱學(xué)習(xí)。在以往的音樂合唱教學(xué)中，主要是音樂教師將大家組織起來，帶領(lǐng)學(xué)生集體合唱。這種教學(xué)模式很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合唱中的一些細(xì)節(jié)問題，音樂合唱教學(xué)的效果大打折扣。長此以往，教學(xué)模式僵硬，教學(xué)內(nèi)容陳舊，音樂合唱教學(xué)難以發(fā)揮重要作用。還有部分音樂教師在合唱教學(xué)中對于音樂知識的講解過于詳細(xì)，反而容易將學(xué)生的思維限制在條條框框中，不利于思維的發(fā)散，學(xué)生無法在音樂合唱教學(xué)中發(fā)揮主觀能動性，音樂教學(xué)效果較差。在教育發(fā)展的新時期，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生合唱學(xué)習(xí)的需要，音樂教師需要積極探索新型的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生在合唱教學(xué)中的積極性。

音樂教師可以在教學(xué)中運用小組合作學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生分為人數(shù)相等的小組，讓小組中學(xué)習(xí)能力較強、較權(quán)威的學(xué)生帶領(lǐng)大家進(jìn)行合唱練習(xí)。將音樂合唱教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，一方面能夠使學(xué)生在互動交流中思維得以碰撞，探索到更多新的合唱技巧，在互動學(xué)習(xí)中取長補短，共同努力，共同提高;另一方面，能夠在很大程度上提高學(xué)生在合唱教學(xué)中的參與感，使學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，有利于學(xué)生音樂思維能力的培養(yǎng)。小學(xué)階段的學(xué)生具有強烈的好勝心，希望通過自己的努力能夠得到音樂教師的表揚。音樂教師還可以讓小組之間進(jìn)行合唱比賽，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生各方面的能力，彰顯音樂合唱教學(xué)的教學(xué)價值。

結(jié)論

合唱教學(xué)是目前小學(xué)音樂教學(xué)最重要的內(nèi)容之一，教師可以運用多種教學(xué)手段，提升學(xué)生對合唱技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生感受合唱的魅力，從而達(dá)到音樂教學(xué)的實際目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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