高中體育排球教學中的"分層"措施淺談

李文

摘要：高中體育排球教學相對來說對學生的體育學習有很大的影響，能夠更好地培養(yǎng)學生多方面體育運動的潛力，為學生未來的學習發(fā)展有很大的幫助，本篇文章主要是針對高中體育排球教學當中分層措施進行了相應的分析和探索，為其后期教學工作的高質(zhì)量落實奠定良好的基礎保障，提高高中體育排球的教學效率。

關鍵詞：高中體育;排球教學;分層措施

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-020

引言

高中體育排球教學當中分層措施對其高質(zhì)量的教學有很大的幫助，所以教師在實際教學的時候應該重視起來，針對目前學生學習的實際情況科學化的運用分層教學策略，使得體育排球教學工作能夠更加高效的落實，為其更進一步地開展體育教學工作奠定良好的基礎，對高中體育排球教學的發(fā)展有相應的促進作用。

1、目前高中體育排球教學當中存在的不足

1.1學生學習興趣不足

學生對于排球?qū)W習興趣不足，導致在進行體育排球?qū)W習的時候不能積極地參與到學習當中，影響著排球教學活動的高質(zhì)量落實，使其很難達到實際教學工作開展當中的相關要求，對學生未來排球的學習也非常的不利。所以在實際教學的時候教師應重視學生自身學習興趣的提升，使其在學習的時候能夠積極地參與其中，對于高質(zhì)量地進行排球教學有很大的幫助，使其能夠最大程度上得到有效地落實。

1.2教師自身專業(yè)化素養(yǎng)不高

通過對體育排球教學相關情況進行分析可以了解到，在實際教學的時候教師自身排球?qū)I(yè)化素養(yǎng)達不到相關要求，致使在開展教學工作的時候不能按照標準化要求進行操作，對學生排球?qū)W習積極性等造成了非常不利的影響，使其不能積極地參與到排球?qū)W習當中，對學生未來排球課程的學習有相應的影響。

2、高中體育排球教學中分層措施的分析和探索

2.1對教學目標進行分層奠定相應基礎

教師在進行排球分層教學的時候可以對教學目標進行分層，為后期分層教學工作的開展提供相應的支持和保障，教師在根據(jù)實際教學需求合理化地進行教學目標的分層，并科學化的落實該項工作，使得排球教學活動能夠高質(zhì)量地完成。同時，教師還應重視排球隊的建設，對排球教學質(zhì)量的提升有很大的促進作用，通過排球隊的建設能夠使得學生的學習興趣以及積極性等得到更好地提升，為學生未來的學習提供相應的支持。比如：教師在進行高中體育全一冊第八章球類運動教學的時候，教師可以針對排球的特點合理化地進行教學目標的分層，逐步的對學生進行引導教學，使得學生能夠?qū)τ谇蝾愡\動的學習從初步的了解逐漸地進行深入地探究，對學生高質(zhì)量的學習有很大的幫助，能夠為分層教學工作的開展奠定良好的基礎保障[1]。

2.2訓練任務的分層

分層教學的時候應根據(jù)學生學習的情況，對訓練任務進行科學合理的分層，使得學生在參與訓練的過程中能夠更好地滿足學生學習的需求，只有真正滿足學生學習的需求才能夠更好地提升排球教學的質(zhì)量，對其后期教學工作的高質(zhì)量開展等有很大的幫助，為其更加高效地開展排球教學工作奠定良好的基礎，促使排球教學的質(zhì)量能夠得到有效地改善[2]。比如：教師在進行高中體育全一冊第二章促進身體健康教學的時候，應針對學生自身的情況合理化進行訓練任務的分層，確保訓練任務的分層能夠滿足學生學習過程中的實際需求，對培養(yǎng)學生的學習興趣等有很大的幫助，能夠使其在進行排球?qū)W習的時候積極地參與其中，對其更好地開展后期學習工作有一定的影響。

2.3教學評價過程中的分層

教學評價的合理化分層也非常重要，教師可以通過評價工作的開展培養(yǎng)學生排球?qū)W習的自信心，使其在進行排球?qū)W習的時候可以積極地參與到實際學習當中，真正有效地使得排球?qū)W習的質(zhì)量能夠得到有效對改善，學生學習自信心的提升對學生未來排球課程的學習有很大的影響，能夠使其積極地參與到體育排球?qū)W習當中，更好地提升體育課程學習的質(zhì)量和效率，真正意義上滿足實際教學的需求。比如：教師在進行高中體育全一冊第一章自覺參與科學鍛煉教學的時候，可以合理化地利用教學評價的影響科學地開展相關工作，通過評價更好的培養(yǎng)學生學習的自信心，使其在進行排球?qū)W習的時候能夠積極對參與其中，對教師進行排球教學工作有一定的促進作用，使其真正有效的達到當前高中體育課程教學工作開展的實際需求，為學生未來體育課程的學習提供良好的支持，使得體育排球的教學可以更加高效的落實，且促使教學評價在體育排球教學過程中充分地發(fā)揮自身的優(yōu)勢特點，使得排球教學工作能夠更進一步的開展，達到學生學習過程中的相關要求。

3、結(jié)束語

綜上所述，通過對高中體育排球教學相關情況進行分析可以了解到，在實際教學的過程中存在著很大的不足，使得教學工作很難高質(zhì)量的落實，所以在實際教學的時候教師應科學化地進行分層教學措施的運用，針對目前學生的實際情況科學化的開展排球教學工作，使得高中體育排球教學的質(zhì)量等能夠真正有效的得到提升，確保學生的學習興趣等能夠更好地提升，對學生未來排球的學習等有很大的幫助。

參考文獻

[1] 劉尚軍. 分析高中體育排球教學中的"分層"措施[J]. 東西南北：教育， 2019（17）：0178-0178.

[2] 王功斌. 高中體育排球教學中的"分層"教學[J]. 好家長， 2019， 000（016）：P.150-150.