新形勢(shì)下大學(xué)體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新

楊久輝

摘要：在現(xiàn)代社會(huì)新形勢(shì)下，高等院校在具體開展體育教學(xué)時(shí)，需要對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)改革。本文綜合探究教學(xué)改革的具體策略，分別從學(xué)生興趣，教學(xué)設(shè)施，教學(xué)模式，學(xué)生實(shí)踐和教學(xué)管理五個(gè)方面進(jìn)行具體分析。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);大學(xué);體育教學(xué);創(chuàng)新探究

引言

課程思政是近年來(lái)我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容，課程思政實(shí)現(xiàn)了高效育人，豐富了教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式。大學(xué)體育教學(xué)能夠切實(shí)提高學(xué)生的身體素養(yǎng)及綜合素質(zhì)，將課程思政與大學(xué)體育結(jié)合可以充分發(fā)揮課程大綱的導(dǎo)向作用。基于此，文章立足于大學(xué)體育課程思政教學(xué)改革要求，深入挖掘課程思政的相關(guān)素材，基于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等方面在大學(xué)體育中貫徹落實(shí)思政教育，切實(shí)推動(dòng)體育教育的進(jìn)一步發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，興趣是其參與課堂學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，大學(xué)體育教師在開展體育課堂教學(xué)時(shí)，如果想要對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行有效激發(fā)，必須確保課堂教學(xué)的個(gè)性化，對(duì)學(xué)生能動(dòng)性進(jìn)行科學(xué)保障。教師在實(shí)施具體教育工作時(shí)，如果將應(yīng)付考試作為教學(xué)目標(biāo)，則會(huì)使教育本身目的發(fā)生改變。因此，體育教師在具體落實(shí)課堂教學(xué)時(shí)，需要合理優(yōu)化教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，使其傳統(tǒng)的單一性和枯燥性得到有效突破，保證學(xué)生對(duì)體育課具有較高的興趣，如果學(xué)生存在抵觸情緒，則無(wú)法實(shí)現(xiàn)終身體育，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展也會(huì)造成很大的不利影響。為了使其課堂教學(xué)高度實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)要求，教師需要保障學(xué)生主體地位，明確學(xué)生心理需求，在學(xué)生需求得到滿足之后，學(xué)生便可以與教師進(jìn)行主動(dòng)的互動(dòng)交流，進(jìn)而確保高效參與體育學(xué)習(xí)。此時(shí)，教師需要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的科學(xué)選擇，確保能夠高度滿足學(xué)生需求，使其教學(xué)形式呈現(xiàn)較高的多樣化，學(xué)生在具體參與課堂學(xué)習(xí)時(shí)，如果對(duì)其教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生較高的興趣，則會(huì)主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)而保障教師更為高效的開展教學(xué)活動(dòng)。在具體落實(shí)體育課教學(xué)時(shí)，教師在完成教學(xué)任務(wù)之后，還需要基于運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種運(yùn)動(dòng)形式的科學(xué)選擇，為學(xué)生提供更為豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，確保學(xué)生可以基于個(gè)人興趣進(jìn)行科學(xué)選擇。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)施

在具體落實(shí)體育教學(xué)時(shí)，體育設(shè)施是順利開展教學(xué)課程的重要保障，教師必須對(duì)其進(jìn)行合理優(yōu)化。在創(chuàng)新體育教學(xué)設(shè)施前，教師還需要簡(jiǎn)單介紹我國(guó)現(xiàn)階段高等院校應(yīng)用體育設(shè)施的具體狀況。在具體落實(shí)體育課程教學(xué)時(shí)，體育教學(xué)設(shè)施的合理應(yīng)用對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)興趣具有較高的影響，此時(shí)，高等院校需要科學(xué)引進(jìn)社會(huì)資金，確保能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)體育投入的合理增加，定期更新維護(hù)相關(guān)設(shè)施器材和體育場(chǎng)館，為創(chuàng)新體育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。在落實(shí)具體工作時(shí)，高等院校需要合理更新體育場(chǎng)館和現(xiàn)有場(chǎng)地，使學(xué)生體育需求得到有效的滿足。同時(shí)，在保障安全項(xiàng)目的同時(shí)，還需要進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的合理建設(shè)，使天氣問題對(duì)戶外體育項(xiàng)目開展造成的影響得到有效解決，為學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造更大的機(jī)會(huì)。最后，高等院校還需要進(jìn)行更新維護(hù)機(jī)制的科學(xué)完善，定期設(shè)置專業(yè)人員檢查體育設(shè)施，如果發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞，需要及時(shí)上報(bào)，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)處理，確保各項(xiàng)體育設(shè)施具有較高的利用率和安全性。最后學(xué)校還需要進(jìn)行融資措施的有效落實(shí)，通過(guò)和相關(guān)企業(yè)以及政府部門有效合作，科學(xué)完善校內(nèi)體育設(shè)施，使學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求得到高度滿足。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式

在現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)+教育得到了廣泛的關(guān)注，在具體落實(shí)大學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師需要進(jìn)行新型教學(xué)模式的科學(xué)應(yīng)用，對(duì)其體育教學(xué)方法進(jìn)行合理創(chuàng)新。在具體實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師首先需要引進(jìn)現(xiàn)代多媒體設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)音視頻的合理播放，確保能夠?qū)ζ潴w育理論進(jìn)行更為形象的講解，保障課堂教學(xué)具有更高的趣味化，使學(xué)生能夠更為深入的理解體育理論知識(shí)。其次，教師需要科學(xué)應(yīng)用翻轉(zhuǎn)教學(xué)，在實(shí)施具體教學(xué)活動(dòng)之前，組織學(xué)生對(duì)相關(guān)教學(xué)視頻進(jìn)行觀看，確保學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)相關(guān)理論，然后在課堂上對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行集中講解，該種教學(xué)方式不僅能夠?qū)ζ潴w育課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理優(yōu)化，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效果的有效提升，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為豐富的時(shí)間，使學(xué)生主體作用得到更為充分的發(fā)揮。最后，教師還需要科學(xué)應(yīng)用線上平臺(tái)，確保能夠與學(xué)生進(jìn)行更為有效的互動(dòng)交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的合理優(yōu)化，保證整體教學(xué)質(zhì)量。例如教師可以在班級(jí)內(nèi)建設(shè)QQ討論組和微信群，對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行定期分享，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生交流和討論學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或進(jìn)行訓(xùn)練技巧視頻的上傳，確保大學(xué)生能夠?qū)ζ渲R(shí)體系進(jìn)行科學(xué)完善，通過(guò)該種方式，不僅能夠?qū)ζ潴w育課堂進(jìn)行有效拓展與合理延伸，確保學(xué)生可以在課余時(shí)間可以根據(jù)個(gè)人具體情況復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)，對(duì)其課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)鞏固和補(bǔ)充，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的合理豐富，保障整體教學(xué)質(zhì)量。

四、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐

高等院校在具體落實(shí)體育教學(xué)時(shí)，需要強(qiáng)化學(xué)生主體地位，使其課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)以人為本，教師在實(shí)施具體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要深入分析學(xué)生接受能力和具體情況，針對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展制定教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生潛在能力進(jìn)行深入挖掘，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的過(guò)程中，教師還需要對(duì)其傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)改善，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)具有更高的興趣，進(jìn)而保障學(xué)生學(xué)習(xí)具有較高的能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的全面提升。體育教師還需要進(jìn)行良好榜樣的科學(xué)樹立，確保能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更為有效的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)正確價(jià)值觀的科學(xué)樹立。通常情況大學(xué)生的自學(xué)能力和可塑性相對(duì)較強(qiáng)，所以教師在實(shí)施具體教育工作時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，保障學(xué)生能動(dòng)性。例如，教師在講解具有較大難度的動(dòng)作時(shí)，可以詳細(xì)講解動(dòng)作的注意事項(xiàng)和要領(lǐng)，同時(shí)還需要使學(xué)生明確如何處理意外事件，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行深入探索，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生體育水平的有效提升。除此之外，在具體落實(shí)體育課堂教學(xué)時(shí)，教師還需要進(jìn)行相關(guān)游戲的合理設(shè)置，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，確保能夠有效提升自身體育水平和專業(yè)素質(zhì)。

總結(jié)

大學(xué)體育教師在教學(xué)中融入課程思政時(shí)應(yīng)當(dāng)明確大學(xué)體育課程思政的教學(xué)目標(biāo)，深入挖掘并有效融入大學(xué)體育中的思政元素，基于課程思政優(yōu)化大學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，運(yùn)用多元化高效的方法開展大學(xué)體育課程思政實(shí)踐教學(xué)。

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