提升中職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的策略探究

段生麗

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們出行旅游的頻率越來(lái)越高。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)固，離不開專業(yè)人才的支持和匹配。近幾年來(lái)旅游業(yè)不斷的升溫，對(duì)于旅游管理專業(yè)人才的需求也逐漸增多，與此同時(shí)，對(duì)相關(guān)人才的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)有了一定的要求。旅游業(yè)高速發(fā)展，中職院校旅游管理專業(yè)應(yīng)該跟隨時(shí)代的發(fā)展，不斷地提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技巧的培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：提升 中職旅游管理專業(yè) 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng) 策略探究

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-276

引言

旅游管理學(xué)科成立時(shí)間很短，基于旅游行業(yè)的特性，要求從業(yè)者必須有豐富的知識(shí)量、良好的心理素質(zhì)和思想品德，因此，旅游管理專業(yè)是對(duì)于知識(shí)水平、職業(yè)技能、品德素養(yǎng)三個(gè)維度的綜合培養(yǎng)。目前，中職院校旅游管理的教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，要充分理解職業(yè)素養(yǎng)的含義，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要性，分析研究中職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)問(wèn)題。

一、中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀

進(jìn)入中職院校的學(xué)生，普遍存在基礎(chǔ)薄弱、自控力差的問(wèn)題。學(xué)生沒(méi)有完整的學(xué)習(xí)體系和規(guī)劃，對(duì)自身發(fā)展沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)旅游管理專業(yè)并沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)旅游管理的印象還停留在過(guò)去，對(duì)旅游管理的形容詞就是服務(wù)員、導(dǎo)游、出差等，并沒(méi)有真正理解旅游管理專業(yè)，學(xué)生對(duì)自身定位不清晰，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差、職業(yè)素養(yǎng)低。另外，學(xué)校制定的教育目標(biāo)不符合企業(yè)需求，企業(yè)更注重員工的職業(yè)素養(yǎng)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力。中職院校的旅游管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)都是理論知識(shí)，很少有鍛煉能力的機(jī)會(huì)，學(xué)生的工作能力、工作認(rèn)知只能停留在理論知識(shí)上，在工作中，學(xué)生心中雖有理論，并不能應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生工作水平無(wú)法提高。

二、提升中職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的策略

（一）促使學(xué)生全面了解個(gè)人專業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

近幾年來(lái)旅游業(yè)高速發(fā)展，以建設(shè)桂林國(guó)際旅游勝地為例，桂林環(huán)境優(yōu)美，非常適合人類居住，吸引了大量的游客前來(lái)觀賞。然而桂林的旅游業(yè)快速發(fā)展要求旅游服務(wù)的高質(zhì)量，雖然當(dāng)前我國(guó)有大量的旅游行業(yè)的人才，但是對(duì)于一線的旅游人才的缺口較大，致使中職技校旅游管理專業(yè)的學(xué)生有著非常好的就業(yè)前景。在中職旅游管理專業(yè)教學(xué)過(guò)程中要不斷地探索教學(xué)方案，要使學(xué)生對(duì)個(gè)人的就業(yè)前景有清楚的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的后續(xù)教育工作，在日常的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的教育和專業(yè)技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握合適的做人做事的方法。想要達(dá)到這樣的教育需要學(xué)校、教師的長(zhǎng)時(shí)間引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也要重視樹立學(xué)生的正確人生觀。興趣是最好的老師，作為中職旅游管理專業(yè)的教師應(yīng)該積極的創(chuàng)新教學(xué)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效率。旅游業(yè)的快速發(fā)展要求中職旅游管理專業(yè)學(xué)生具備較高的職業(yè)素養(yǎng)。因此，在中職旅游管理專業(yè)教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在提高學(xué)生的專業(yè)能力的同時(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)創(chuàng)建教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）校內(nèi)課堂教學(xué)與校外實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

在開展中職旅游專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教師不能局限在課堂之中，而要積極進(jìn)行拓展，探索中職旅游專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的新模式和新路徑。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要積極運(yùn)用課堂外的教育資源，通過(guò)探索多樣化教學(xué)空間，引導(dǎo)學(xué)生融入到知識(shí)體系中，然后通過(guò)課堂上的講解，實(shí)現(xiàn)從課本到實(shí)踐，再返回到課本的過(guò)程，提高學(xué)生的旅游專業(yè)綜合學(xué)習(xí)效果。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更善于領(lǐng)悟知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，這對(duì)于中職旅游專業(yè)這種實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科而言具有重要意義。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以帶領(lǐng)學(xué)生在校外景區(qū)、展館開展教學(xué)，模擬教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的綜合能力。

（三）創(chuàng)建優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

要提高中職學(xué)校教師水平，教師不僅要具備研讀教材、講解理論知識(shí)的能力，還要有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的能力。優(yōu)秀的教師自身具備良好職業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)中，不僅注重知識(shí)的傳授，還注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要不斷革新，教學(xué)方式要符合學(xué)生職業(yè)發(fā)展，教師授課要根據(jù)時(shí)代需求不斷創(chuàng)新、完善，兼具理論與實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍，有培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，幫助旅游管理專業(yè)的學(xué)生不斷強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)。

（四）深化工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)校企合作，取得共贏

為了加強(qiáng)導(dǎo)游專業(yè)人才職業(yè)能力的培養(yǎng)，為了充分滿足企業(yè)對(duì)人才的要求，學(xué)校應(yīng)深入企業(yè)調(diào)研，對(duì)實(shí)踐專家進(jìn)行訪談，應(yīng)不斷加大校企合作的力度，利用節(jié)假日和寒暑假導(dǎo)游實(shí)踐等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的方法，與旅行社和景區(qū)簽訂了人才培養(yǎng)的合作協(xié)議。學(xué)生在校期間就熟悉了導(dǎo)游行業(yè)崗位，掌握崗位工作必要的知識(shí)和技能，從在校學(xué)習(xí)到自己實(shí)踐操作，提高了專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)了興趣愛(ài)好。良好的職業(yè)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生獲得在現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境中獲得熏陶，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)，縮短校企之間的距離，使成為一個(gè)真正的高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)，符合旅游市場(chǎng)的需要。

結(jié)束語(yǔ)：

簡(jiǎn)而言之，通過(guò)對(duì)中職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高，有效的促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)率，為學(xué)生更好的開展工作打下基礎(chǔ)。中職學(xué)校要重視教學(xué)手段的創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興趣，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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