高中強

摘要：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。成功的細節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。

關(guān)鍵詞：細節(jié)描寫;初中語文;寫作

“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，“見有人來，襪鏟金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅”，小小動作，繪出青春之羞澀;“最是那一低頭的溫柔，恰是一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”小小神情，繪出深情之道別;“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”片言只語，繪出孔乙己性情之虛榮;“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛”，點點桂影，繪出項脊軒環(huán)境之幽寂……細節(jié)如明艷的花朵，綴滿生機盎然花園;細節(jié)如潔白的浪花，匯成蔚藍奔騰的大海。

“一個好的細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語，一兩個生活細節(jié)描寫是記敘文中的亮點和得分點。”如何寫好細節(jié)描寫，首先，我們可以寓細節(jié)描寫于其他描寫方法之中。

其一，細節(jié)描寫寓肖像描寫之中。肖像描寫以人物的形象、服飾、神態(tài)等方面的細節(jié)來展現(xiàn)人物的身份特征以及境況遭遇。如傅雷先生所譯《名人傳》中貝多芬外貌細節(jié)描寫“烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似‘梅杜薩頭上的亂蛇’。眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾;但大多數(shù)人不能分辨他們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的;其實卻是灰藍的?！蹦媪獍l(fā)，獷野目光，細節(jié)之處寫出貝多芬不屈服命運之桀驁;再如《知音》，“她的五官非常平凡，眼睛總是略微瞇著，好像半睡不醒的樣子。留著一頭短發(fā)，可是看起來好像很油亮，甚至在陽光下都會反光。但她卻不是個普通人，她蓄著很長的劉海，劉海長得完全遮住了她那張臉的三分之二，為了不讓劉海擋住視線，她總要用手把劉海往后撥，或者直接一甩頭把劉海甩到后面去。 如果把劉海全部放下來就跟貞子沒什么區(qū)別了——這是我對賴亭潔最初的印象”小作者抓住“劉?！保毠?jié)描寫之中展現(xiàn)她的不同尋常，總之，要能抓住表現(xiàn)人物特征的細節(jié)來寫。

其二，細節(jié)描寫寓動作描寫之中。老舍先生在《斷魂槍》中寫到：“王三勝一扣槍，向前躬步，槍尖奔了老頭子的喉頭去，槍纓打了一個紅旋。老人的身子忽然活展了，將身子微偏，讓過槍尖，前把一掛，后把撩王三勝的手?！荆尽?，兩響，王三勝的槍撒了手。場外叫了好。王三勝連臉帶胸口全紫了，抄起槍來;一個花子，連槍帶人滾了過來，槍尖奔了老人的中部。老頭子的眼亮得發(fā)著黑光;腿輕輕一屈，下把掩襠，上把打著剛要抽回的槍桿。‘啪’，槍又落在地上?！薄皹屔霞t纓”“槍花”均為動作細節(jié)，再有“弓步”“屈步”等動作細節(jié)，精彩絕倫展示一幅“武斗”場景。

其三，細節(jié)描寫寓景物描寫之中。如梭羅《瓦爾登湖》“從山頂上看，它反映天空的顏色，可是走近了看，在你能看到近岸的細沙的地方，水色先是黃澄澄的，然后是淡綠色的了，然后逐漸地加深起來，直到水波一律地呈現(xiàn)了全湖一致的深綠色。卻在有些時候的光線下，便是從一個山頂望去，靠近湖岸的水色也是碧綠得異常生動的。有人說，這是綠原的反映;可是在鐵路軌道這兒的黃沙地帶的襯托下，也同樣是碧綠的，而且，在春天，樹葉還沒有長大，這也許是太空中的蔚藍，調(diào)和了黃沙以后形成的一個單純的效果?！北径尉拔锞o緊扣住湖水顏色這一細節(jié)描寫，采用移步換景的寫法，視角不同水顏色不同，呈現(xiàn)瓦爾登湖恬靜野外之美。

在具體寫作過程中，我們可以運用以下寫作方法：

第一，“凝視”和“放大”。曹文軒先生曾經(jīng)講過，只有仔細打量、凝視這個世界，才能發(fā)現(xiàn)它的無比豐富和美妙，作文的素材也就取之不盡，凝視的世界中包含無窮無盡的細節(jié)。我們可以在寫作中運用“凝視”這一方法，把寫作人物“圖畫化”“靜止化”，從小處入手，同時回問自己，他的眉毛如何，習慣性動作是什么，口頭禪是什么，說話時候面部表情怎樣等等，然后選擇獨特之處加以“放大”，即為凸出細節(jié)。如“他頭發(fā)花白，胡子亂蓬蓬的，灰白夾雜，幾根還黏在一起，臟兮兮的臉上堆滿皺紋，看上去更顯衰老。他斜靠在一個綻出海綿的破沙發(fā)上，掂著拐杖，忽左忽右逗弄著身邊的小狗”，此段使用大量細節(jié)“亂蓬蓬”“臟兮兮”“堆滿皺紋”“綻開海綿的沙發(fā)”，為我們展現(xiàn)一位“異樣”老人的形象，如非“凝視”，定不能展現(xiàn)如此細節(jié)，如非“放大”，定不能展示“胡子”的特質(zhì)來。

第二，拆解細化動作，具體寫出動作過程。如《送水的孩子》“我掂量著手里的罐子，緊張地轉(zhuǎn)動著眼睛。一道靈光閃現(xiàn)，我拎起罐子跑到村頭的小橋邊，惡狠狠地將罐子朝橋上扔去，砰地一聲，罐子頓時四分五裂。我拍拍手，長出了一口氣，返回家尋出一只洋鐵皮小桶，裝入半桶涼開水，又扔進一把薄荷葉，快速朝田地奔去。”簡而言之，選段寫可概括為“我扔罐子用洋鐵皮小桶送水”，為了凸顯細節(jié)，作者將“扔罐子”“洋鐵皮小桶送水”所用動作拆分細化為“掂量”“拎”“跑”“拍”“出”等動作，細膩真切寫出送水過程。再如《有個愿望，我藏在心底》“我看到爸爸正背著沉重的水泥磚，非常吃力地走著。他衣衫凌亂，身上斑斑點點，盡是泥土和污漬，本來是黃色的上衣被汗水浸透變成了黑色，緊緊貼在背部。爸爸的上身努力向前傾著，屁股向上撅著，整個身體彎成了弓形。這是一種什么樣的身影啊?！薄氨场薄白摺薄白兂伞薄百N”“傾”“撅”等動作分解，依次展開，如同電影長鏡頭緩慢推近，細致入微，展示一位為生活重壓辛苦勞作父親的形象。

當然，我們不能為了細節(jié)描寫而細節(jié)描寫，細節(jié)描寫是為了突出人物形象而存在的，歸根到底是展現(xiàn)人物個性的，如果不能做到這一點，細節(jié)描寫也就失去了它本身的意義。

參考文獻：

[1]陳祖美. 李清照作品賞析集. 成都. 巴蜀書社. 1992

[2]趙芳芳 選編 《徐志摩詩集》2009