張曉璐
摘要:小學(xué)時(shí)期正是啟蒙學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品德與綜合素養(yǎng)的重要階段,更是培養(yǎng)并提高小學(xué)生德育水平的最佳時(shí)期。新課程改革下的德育教學(xué)需要深入貫徹到小學(xué)語(yǔ)文課堂的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,而這不但與立德樹(shù)人的教學(xué)理念相符合,同時(shí)還可以提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)與道德水平,為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此文章下面主要分析德育教育的重要性與在小學(xué)語(yǔ)文教育中進(jìn)行德育教學(xué)的問(wèn)題,并提出在小學(xué)語(yǔ)文課堂上滲透德育教育的高效措施,從而促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的現(xiàn)代化的改革進(jìn)程,提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)與德育水平。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;德育滲透;有效策略
中圖分類(lèi)號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
引言
德育教育是新課程改革課堂中的重點(diǎn)內(nèi)容,德育就是培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,其對(duì)于提升學(xué)生的思想品質(zhì)與道德素養(yǎng)有著極為重要的作用。小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)科目,而怎樣在小學(xué)語(yǔ)文課堂中開(kāi)展高效的德育教學(xué)、通過(guò)開(kāi)展德育教學(xué)活動(dòng)則成為了小學(xué)語(yǔ)文老師的重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題。這就需要小學(xué)語(yǔ)文班主任高度重視德育教學(xué)內(nèi)容,注重創(chuàng)新教學(xué)策略、組織高效的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高小學(xué)生的德育素養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生們自身思想品德素質(zhì)的不斷加強(qiáng)。
1.德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教育活動(dòng)中的問(wèn)題
1.1學(xué)生德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少
由于班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)德育教育沒(méi)有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)和理解,造成德育教育一直很難開(kāi)展,即使開(kāi)展了德育教學(xué),但是大多數(shù)老師們只進(jìn)行理論的講解,卻忽視了學(xué)生們的德育實(shí)踐。對(duì)于學(xué)生而言,自身對(duì)價(jià)值觀和世界觀的了解和認(rèn)知都僅僅是依靠自己的感覺(jué)和感受,因?yàn)樵趯W(xué)校的日常生活中德育活動(dòng)基本屬于缺失的狀態(tài),即使在主要學(xué)習(xí)科目中班主任也不會(huì)過(guò)多的開(kāi)展德育教育活動(dòng),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)德育教育資源則是少之又少,這也導(dǎo)致了邁出校門(mén)的很多學(xué)生雖然已經(jīng)掌握足夠多的知識(shí)技能,但是因?yàn)樽陨泶嬖诘赖滦摒B(yǎng)不高等問(wèn)題也無(wú)法真正報(bào)效祖國(guó),所以不管是對(duì)于班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生自己都應(yīng)該及早的發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)到事情發(fā)展的嚴(yán)重性,積極并主動(dòng)的去了解德育教育的重要性,并組織學(xué)生們進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng),從而提高學(xué)生們的德育水平。
1.2班主任缺乏德育意識(shí)與教學(xué)能力
在小學(xué)語(yǔ)文課堂中部分語(yǔ)文班主任在教學(xué)的過(guò)程中 對(duì)德育教學(xué)的重視程度不高,自身缺乏一定的德育意識(shí)與德育的教學(xué)能力,從而導(dǎo)致德育教學(xué)工作開(kāi)展受到影響。大多數(shù)的學(xué)校不重視對(duì)班主任們進(jìn)行德育教育培訓(xùn),老師們也不注重提升自身的德育教學(xué)能力,從而造成德育無(wú)法發(fā)揮自身引導(dǎo)作用,因德育教學(xué)工作得不到有效開(kāi)展,學(xué)生們的個(gè)人道德水平與綜合素質(zhì)也得不到提高。
2.在小學(xué)語(yǔ)文課堂中進(jìn)行德育教學(xué)的有效方法
2.1提高老師的教學(xué)能力與德育水平
老師們要想提高小學(xué),語(yǔ)文課堂的德育教學(xué)效率,首先就需要重點(diǎn)提升自己的教學(xué)能力與德育水平,從而更好地對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行德育內(nèi)容的教學(xué)。教育的本身就是不斷的學(xué)習(xí)和傳授,班主任不僅要傳播知識(shí)的魅力,更要讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德與行為習(xí)慣,從而利于學(xué)生日后的發(fā)展。在小學(xué)時(shí)期學(xué)生的身心發(fā)展還處于萌芽時(shí)期,所以此時(shí)此刻的德育教育變得十分重要,班主任對(duì)學(xué)生較好德育教育的引導(dǎo),能夠讓學(xué)生持續(xù)不斷的走向好的趨勢(shì),從而影響學(xué)生的人生價(jià)值觀和世界觀。而班主任的品德就極為重要了,例如如在教育教學(xué)活動(dòng)中班主任針對(duì)學(xué)生犯下的錯(cuò)誤行為習(xí)慣,只是一味的責(zé)罰,肯定會(huì)傷害學(xué)生的自尊性,讓學(xué)生失去自信心,這樣的教育只會(huì)是愈演愈烈變?yōu)閻盒匝h(huán),如果在同樣的事情上,班主任能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)與錯(cuò),幫助學(xué)生積極地去改正,將德育教育一點(diǎn)一滴的滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中去必定會(huì)事半功倍,這樣也才能讓學(xué)生積極地發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)錯(cuò),反思自身的行為并積極改正,從而塑造學(xué)生良好的品德與人格。
2.2開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)
小學(xué)語(yǔ)文老師們不但需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),同時(shí)還需要開(kāi)展有效的德育實(shí)踐活動(dòng)。班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng),利用這樣的活動(dòng)讓學(xué)生更真實(shí)地感受到提高思想品質(zhì)的重要性,在活動(dòng)中讓學(xué)生能夠更直觀和直接的形式去發(fā)現(xiàn)在身邊對(duì)與錯(cuò)的事情,感受德育教育對(duì)自己的重要性,例如在開(kāi)展關(guān)于紅色愛(ài)國(guó)故事的語(yǔ)文活動(dòng)時(shí),班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀人民解放軍的部隊(duì),感受解放軍的辛苦,從而培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與國(guó)家自信心,活動(dòng)過(guò)后鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)作記錄的多種方式,同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。通過(guò)開(kāi)展德育活動(dòng)能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的道德理念認(rèn)知,促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)效率的提高。比如老師們?cè)谥v解 ?為中華之崛起而讀書(shū)? 內(nèi)容時(shí),首先先讓學(xué)生們獨(dú)立思考文章的主旨情感,讓學(xué)生們了解熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)道德情感,同時(shí)老師們還可以在課下組織“熱愛(ài)祖國(guó)”的主題板報(bào)比賽活動(dòng),讓學(xué)生們通過(guò)自主搜索資料、設(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)板報(bào)描寫(xiě),讓學(xué)生們接觸大量的愛(ài)國(guó)真實(shí)事例,在無(wú)形之中提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)與個(gè)人道德水平。
結(jié)束語(yǔ)
德育教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育中的重要組成部分,也是提高小學(xué)生們個(gè)人道德水平與綜合素養(yǎng)的有效途徑。因此小學(xué)語(yǔ)文班主任應(yīng)充分重視德育教育的積極作用,在語(yǔ)文的教育教學(xué)活動(dòng)中巧妙運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)和資源,將德育教育與語(yǔ)文教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,從而促進(jìn)小學(xué)生的德智體美勞多方面的發(fā)展,提高小學(xué)生德育素養(yǎng)與綜合能力。
參考文獻(xiàn)
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西寧市西關(guān)街小學(xué) 810000