李敏鈺

摘要：當(dāng)今我國經(jīng)濟(jì)正處于如火如荼發(fā)展中，中職院校也要與時(shí)俱進(jìn)不斷調(diào)整教育策略，更好地為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型綜合性高素質(zhì)人才?，F(xiàn)階段，隨著全球一體化的不斷加深，我國對(duì)英語人才的需求也隨之提高。中職院校要特別注重對(duì)英語人才的培養(yǎng)，積極推進(jìn)新型的英語教育模式。而翻轉(zhuǎn)課堂教育模式的推出備受師生歡迎。本文就中職英語教育中翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用進(jìn)行了研究，并給出了一定的相關(guān)意見和建議。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;中職英語;應(yīng)用模式

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-179

隨著現(xiàn)在社會(huì)信息技術(shù)的高速發(fā)展，國家之間的距離正逐步縮短，加速了全球一體化進(jìn)程，國家之間經(jīng)濟(jì)、文化各方面的交流也隨之增多頻繁。英語作為世界通用語言變得越來越重要。中職院校應(yīng)該意識(shí)到提高英語教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，積極實(shí)行教育方式改革，以全面促進(jìn)英語人才的培養(yǎng)。在此背景下推出的英語翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)取得了很好的教育效果，被廣大中職院校的師生所青睞。充分運(yùn)用英語翻轉(zhuǎn)課堂能極大改善現(xiàn)階段英語的教育情況。

一、推進(jìn)英語教育改革，研究新型教育模式

中職英語教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，應(yīng)該采用多樣化的教育方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。不僅要注重學(xué)生英語知識(shí)的培養(yǎng)，還要為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動(dòng)性。比如，教師可以創(chuàng)建英語場景，甚至定期組織學(xué)生觀看純英語電視節(jié)目，讓學(xué)生融入電視場景，跟著電視主人公的英語思維，體會(huì)純正發(fā)音以及句式應(yīng)用，潛移默化中使自己的英語聽說能力得到提升。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生鼓起勇氣多說多練，轉(zhuǎn)變以往的“填鴨式”教育，英語本就是一門活潑的需要輸出性學(xué)科，教師要運(yùn)用多種方式使英語課堂變得趣味橫生，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。落實(shí)中職英語教育效果的主要方式是英語課堂上的學(xué)習(xí)氛圍，“興趣是最好的老師”，倘若學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)出了濃厚的興趣與好奇心，并且掌握之后還非常有成就自信，那么這門學(xué)科教育的成功便可指日可待。轉(zhuǎn)變教育思路，抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極探索教育新模式，是中職院校英語教師的主要職責(zé)。

二、倡導(dǎo)寓教于樂

中職院校的教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)要充分挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，將其適時(shí)引入到英語學(xué)習(xí)中來，以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率。教師在平時(shí)要多留意學(xué)生的愛好，并在設(shè)計(jì)課堂教育方案時(shí)，合理將學(xué)生的習(xí)慣愛好與本課英語學(xué)習(xí)內(nèi)容相融合。課堂不再是充斥緊張感的課堂，而是變成了以學(xué)生為主體“你喜歡什么，我就用英語的方式來告訴你什么”，相信每個(gè)學(xué)生都不會(huì)拒絕這樣的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的思維活躍，教師就可以給學(xué)生安排一場歡樂的英語小劇，在他們哈哈大笑中掌握所學(xué)英語知識(shí)。不少學(xué)生喜歡地理，可以就他們感興趣的國度展開英語話題，運(yùn)用多媒體純英語介紹國外的人文地理，來一場模擬的環(huán)球旅行，并告訴學(xué)生學(xué)好了英語就可環(huán)球世界，去深入你所想了解世界的每一個(gè)角落。現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)就是為將來立足世界打基礎(chǔ)，讓學(xué)生主動(dòng)有所期待有所神往，更有了學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和目標(biāo)。顯然充滿樂趣的課堂對(duì)學(xué)生精神世界的塑造是何等重要。

三、調(diào)動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂的支持力量

學(xué)生的教育應(yīng)該由學(xué)校和家長共同來完成，只憑學(xué)校一方努力，而忽視了家長的監(jiān)督作用，往往達(dá)不到更好的效果。中職院校的英語教師在充分貫徹翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式時(shí)，一定要適時(shí)借助學(xué)校和家長的力量。一方面，中職院校要重視翻轉(zhuǎn)課堂的建立，立足現(xiàn)實(shí)加大資金投入，為翻轉(zhuǎn)課堂搭建過硬的客觀平臺(tái)，能使學(xué)生充分利用信息技術(shù)進(jìn)行英語資料的查詢、運(yùn)用多媒體進(jìn)行純英語場景進(jìn)行觀看練習(xí)。此時(shí)值得注意的一點(diǎn)是，教師還要注意互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不能沉迷游戲或被不良信息所誘惑;另一方面，要充分發(fā)揮家長的作用，教師和家長就學(xué)生學(xué)習(xí)問題及時(shí)溝通，學(xué)生在家進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，家長要關(guān)注孩子的行為，及時(shí)督促其堅(jiān)持在正常學(xué)習(xí)軌道上，為學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成做好保障工作。相信在學(xué)校和家長的共同努力下，學(xué)生才能真正掌握好英語這門重要語言，也會(huì)使中職英語教育得到全面發(fā)展。

四、培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力

我國中職院校的英語教育還普遍存在學(xué)生英語底子薄弱、水平深淺不一等問題。英語教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)其培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去學(xué)習(xí)好這門語言。如果學(xué)生沒有建立好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便不能從根本上學(xué)習(xí)好英語。教師要重視學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生善于思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語思維，只有轉(zhuǎn)變了思維習(xí)慣，才能更好地去理解英語這門學(xué)科，才能更深入學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有了足夠的英語思維能力時(shí)，就能帶來英語學(xué)習(xí)的全面飛躍。

結(jié)語

以上所述，中職英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)施對(duì)全面推進(jìn)中職英語教育功不可沒，要貫穿好這一模式，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高教學(xué)技能，不斷突破新思想，始終做好引導(dǎo)作用。學(xué)校要有足夠的重視，積極為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施做好客觀保障，除此之外，此教學(xué)模式的成功還需家長的配合，家長要發(fā)揮監(jiān)督作用。相信在各方共同努力下，英語翻轉(zhuǎn)課堂會(huì)得到更好的發(fā)展，從而推動(dòng)我國中職英語教育事業(yè)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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安徽蚌埠技師學(xué)院（蚌埠科技工程學(xué)校）