應(yīng)用模式
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式探究
;小學(xué)英語;應(yīng)用模式前言：英語是小學(xué)階段最主要的科目之一，而小學(xué)也是建立學(xué)生認(rèn)知系統(tǒng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)要更加注重中小學(xué)生的素質(zhì)教育，不僅要求學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所增強(qiáng)，還要能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力。所以符合小學(xué)生的生理和心理的教學(xué)方式，對于解放學(xué)生天性十分重要，只有有效搭建兒童學(xué)習(xí)英語以及游戲之間的橋梁，才可以使得英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高。全球化時(shí)期，英文已經(jīng)在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鸬搅巳找婢薮蟮挠绊?，小學(xué)階段是英文教學(xué)的重要階段，對這一階段的重視，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 榛子在林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)模式構(gòu)建中的應(yīng)用及成效分析
化中的11種應(yīng)用模式。其中，示范構(gòu)建的興久石質(zhì)荒山綠化示范應(yīng)用、魯河土石山生態(tài)經(jīng)濟(jì)型綠化示范應(yīng)用、興久固堤護(hù)渠林應(yīng)用示范、新江實(shí)驗(yàn)林場庭院采摘及綠化應(yīng)用示范等4種模式潛在生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會效益顯著;設(shè)計(jì)構(gòu)建的喬灌株混或行混小流域治理護(hù)坡應(yīng)用、灌灌塊狀混交小流域護(hù)坡應(yīng)用、喬灌塊狀混交小流域護(hù)坡應(yīng)用、株間喬灌混交農(nóng)防林應(yīng)用、行間喬灌混交農(nóng)防林應(yīng)用、株間喬灌行間針闊混交農(nóng)防林應(yīng)用、針闊喬灌行混農(nóng)防林應(yīng)用等7種模式取得良好成效，有望在防護(hù)林結(jié)構(gòu)優(yōu)化、功能提升中推廣應(yīng)
防護(hù)林科技 2022年4期2022-07-02
- 教育知識管理的應(yīng)用模式研究
知識;管理;應(yīng)用模式一、教育知識管理的定義隨著知識管理理論研究的深入和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，知識管理工作者對知識管理中各種因素的重要性有了新的認(rèn)識。雖然專家們的意見不統(tǒng)一，大多數(shù)專家和學(xué)者認(rèn)為它是可行的管理組織知識，但與此同時(shí)，組織結(jié)構(gòu)、知識工作者三個(gè)因素，如信息技術(shù)、應(yīng)考慮全面、齊頭并進(jìn)。這也是當(dāng)前流行的知識管理理論的核心。高校對知識資產(chǎn)缺乏統(tǒng)一、系統(tǒng)地管理。各部門、各部門掌握的知識資產(chǎn)缺乏交流和共享，以部門、各部門為基礎(chǔ)的組織結(jié)構(gòu)阻礙了跨部門教學(xué)合作，多
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建和應(yīng)用模式研究
利用多元化的應(yīng)用模式，運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，使音樂課堂教學(xué)邁向了新的里程。本文對新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，對新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)的組建要求和應(yīng)用模式進(jìn)行了研究，使音樂教學(xué)向著信息化的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：新型;音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室;組建;應(yīng)用模式;研究引言學(xué)校要想提升音樂教學(xué)的質(zhì)量就是建設(shè)數(shù)字化的音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建對學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐技巧和思維方式等都有重要的意義。音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立提高了學(xué)生對音樂
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 超星學(xué)習(xí)通在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用模式
;口語教學(xué);應(yīng)用模式超星學(xué)習(xí)通屬于一種通過線上平臺展開教學(xué)工作的教育軟件，英語教師可利用超星學(xué)習(xí)通展開口語教學(xué)活動，充分利用移動學(xué)習(xí)平臺教學(xué)資源得教學(xué)形式在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用更加有效.其中教師可以在口語教學(xué)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，通過情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自行利用教學(xué)資源庫進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也可以及時(shí)地結(jié)合學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)管理及評估工作，這不僅保證了口語教學(xué)工作的順利開展，也提升了英語課堂的教學(xué)效率。一、超星學(xué)習(xí)通超星學(xué)習(xí)通是由超星公司所研發(fā)地專注于教育事業(yè)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 區(qū)塊鏈技術(shù)在食品安全溯源的應(yīng)用模式研究
區(qū)塊鏈技術(shù)；應(yīng)用模式一、相關(guān)文獻(xiàn)綜述近幾年，我國食品有關(guān)監(jiān)管部門出臺了《中華人民共和國食品安全法》《食品生產(chǎn)許可辦法》《關(guān)于深化改革加強(qiáng)國家食品安全工作的意見》《關(guān)于加強(qiáng)食品安全保障促進(jìn)食品行業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展的若干意見》等相關(guān)法律法規(guī)和辦法，以確保食品的安全，但由于食品安全溯源不透明、產(chǎn)品信息容易被篡改，使得食品安全溯源信息的準(zhǔn)確性不能保證。薛欽源認(rèn)為信任缺失是農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題的重要原因[1]。由于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管過程的復(fù)雜性和難度都很高，因此，為了提高
消費(fèi)電子 2022年12期2022-05-30
- 清遠(yuǎn)市水肥一體化技術(shù)應(yīng)用分析
一體化技術(shù);應(yīng)用模式;廣東省清遠(yuǎn)市中圖分類號：S365 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.15.054水肥一體化又稱水肥耦合，是一項(xiàng)集灌溉與施肥于一體的新農(nóng)業(yè)技術(shù)，該技術(shù)借助一定的壓力系統(tǒng)，將水肥混合液通過施肥裝置和灌溉系統(tǒng)均勻、定量地輸送到作物根系附近，實(shí)現(xiàn)水肥的精準(zhǔn)利用與智能化管理。水肥一體化技術(shù)具有省心、省時(shí)、省工，節(jié)藥、節(jié)水、節(jié)肥，增產(chǎn)、增收、增效等價(jià)值。目前，水肥一體化技術(shù)已在發(fā)達(dá)國家得到廣泛應(yīng)
南方農(nóng)業(yè)·上旬 2022年8期2022-05-30
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下高職計(jì)算機(jī)教育模式研究
現(xiàn)代學(xué)徒制;應(yīng)用模式中圖法分類號：TP3—4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AResearch on computer education model of higher vocational educationunder modern apprenticeship systemHU Pengyu（Xi'an FanyiUniversity，Xi'an 710000，China）Abstract：Higher vocational computer education has
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年17期2022-05-30
- 初中程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中探究學(xué)習(xí)應(yīng)用模式研究
項(xiàng)目式探究;應(yīng)用模式【中圖分類號】G434 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2022）05-052-04探究學(xué)習(xí)的研究發(fā)展至今，已在教育界基本達(dá)成共識：探究學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)者通過探究活動生成知識、發(fā)現(xiàn)答案;除了學(xué)習(xí)掌握學(xué)科知識本身，探究學(xué)習(xí)還能使學(xué)習(xí)者更好地理解知識的本質(zhì)。然而，一線教師在具體的教學(xué)中，能否真正把握探究學(xué)習(xí)的精髓，能否合理、有效地安排并推進(jìn)探究學(xué)習(xí)呢？本文意圖在初中程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐中，尋得一些能夠適合于探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2022年5期2022-05-27
- 信息技術(shù)在初中物理課堂上的應(yīng)用
;信息技術(shù);應(yīng)用模式初中是很多學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的啟蒙階段，物理也是初中階段的重要科目。學(xué)好物理，提升物理學(xué)科核心素養(yǎng)對于學(xué)生科學(xué)意識的建立，實(shí)驗(yàn)動手與觀察能力的增強(qiáng)等各方面素養(yǎng)的成長都有著重要的意義。在當(dāng)前教育改革的大背景下，教師不僅要思考教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方法的創(chuàng)新，更應(yīng)該認(rèn)真考慮如何將社會及科技發(fā)展的成果與教育改革結(jié)合起來，取得事半功倍的效果，讓師生雙方能夠在更小的壓力下取得更好的教學(xué)成果。信息技術(shù)應(yīng)成為其中一個(gè)主要的關(guān)注與思考方向，值得展開深入的研
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年26期2022-05-23
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
英語教學(xué)中的應(yīng)用模式，創(chuàng)新英語教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生的英語表達(dá)能力及應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法;中職英語;應(yīng)用模式作者簡介：陳力靜（1976.07-），女，上海人，上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校，講師，研究方向：英語教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)法是一種基于現(xiàn)實(shí)的特定學(xué)科探究與應(yīng)用型學(xué)習(xí)活動，一方面提供與課程和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用緊密相關(guān)的實(shí)踐情境，另一方面引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。中職英語教學(xué)要保證學(xué)生更快地從基礎(chǔ)積累和理論學(xué)習(xí)階段過渡到專業(yè)
校園英語·下旬 2022年3期2022-05-16
- 基于整合理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式
信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式進(jìn)行探究，以提高信息技術(shù)教學(xué)效果，提升學(xué)生應(yīng)用能力和學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);整合理念;應(yīng)用模式在信息技術(shù)教學(xué)中融入整合理念，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，觸發(fā)學(xué)生靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力;能發(fā)揮教師所具有的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造性，顯著提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。隨著教育改革的深入，越來越多的學(xué)校開始注重信息技術(shù)教學(xué)，并提出整合理念。實(shí)踐證明，在信息技術(shù)教學(xué)中融入整合理念，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，觸發(fā)學(xué)生靈感;能發(fā)揮教師所具有
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 以信息技術(shù)規(guī)模推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡
動課堂規(guī)?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">應(yīng)用模式。在分析實(shí)踐應(yīng)用過程所存在問題的基礎(chǔ)上，從體制機(jī)制創(chuàng)新、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)三方面對未來如何深入推進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)對互動課堂的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行探討。【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng)結(jié)對;互動課堂;應(yīng)用模式;推進(jìn)機(jī)制【中圖分類號】G434? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）28-0016-06【作者簡介】1.顧小清，華東師范大學(xué)（上海，200241）教育信息技術(shù)學(xué)系主任，教授，主要研究方向?yàn)閷W(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)分析與學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、智
江蘇教育·職業(yè)教育 2022年4期2022-05-05
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
;教育游戲;應(yīng)用模式中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）11-0083-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.11.028 英語作為一門單純的語言學(xué)科具有一定的枯燥性，尤其我國缺乏英語學(xué)習(xí)語境，導(dǎo)致小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中會遇到一些困難。愛玩是小學(xué)生的天性，部分教師認(rèn)為學(xué)生玩耍會影響正常學(xué)習(xí)，這就進(jìn)一步增加了學(xué)生英語知識的學(xué)習(xí)難度。其實(shí)，這種
學(xué)周刊 2022年11期2022-03-27
- 紫葉矮櫻不同栽培環(huán)境景觀效果評價(jià)與應(yīng)用模式研究
觀效果評價(jià);應(yīng)用模式中圖分類號 S 688? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A? 文章編號 0517-6611（2022）03-0110-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.03.028Study on Landscape Effect Evaluation and Application Model of Different Cultivation Environment of Prunus × cistenaZHAO Shuang，
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年3期2022-03-04
- 高職院校移動教學(xué)模式研究
資源建設(shè) 應(yīng)用模式一、概述移動學(xué)習(xí)（Mobile—Learning）是指利用無線移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及無線移動通信設(shè)備獲取教育信息、教育資源和教育服務(wù)的一種新型學(xué)習(xí)形式[1]。其特點(diǎn)具有移動性、高效性、廣泛性、交互性、共享性、個(gè)性化等學(xué)習(xí)特征。與數(shù)字化教學(xué)相比較，移動教學(xué)不僅具備了數(shù)字化、多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的特征，而且還具備了其獨(dú)特的優(yōu)勢;學(xué)習(xí)者可以“隨時(shí)、隨地、隨身”，“短、平、快”地進(jìn)行學(xué)習(xí)。[2]隨著社會節(jié)奏的日益加快此模式很好的滿足了學(xué)習(xí)者的需
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
英語教育中的應(yīng)用模式進(jìn)行研究，首先對教育游戲進(jìn)行闡述，準(zhǔn)確定義了什么是教育游戲理念，其次提出了在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用教育游戲理念的重要性，指出其在應(yīng)用此教育理念需要解決的問題及解決策略。關(guān)鍵詞：游戲教育;小學(xué);英語;應(yīng)用模式一、 引言在小學(xué)英語教學(xué)中，需要落實(shí)好教育游戲理念，因?yàn)橛螒蚪逃砟钅軌蛱嵘n堂的趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，就不會感到枯燥乏味，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能夠積極主動地去學(xué)習(xí)英語。教師在應(yīng)用教育游戲理念進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，
考試周刊 2021年91期2021-12-25
- 大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式及安全風(fēng)險(xiǎn)研究
，圍繞大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式及安全風(fēng)險(xiǎn)展開研究。首先，對大數(shù)據(jù)的定義、特征等內(nèi)容進(jìn)行了簡單概述;其次，對大數(shù)據(jù)的主要應(yīng)用模式分別進(jìn)行了詳細(xì)的介紹;最后，在上述研究的基礎(chǔ)上，圍繞大數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)展開了深入的分析。在深入剖析大數(shù)據(jù)應(yīng)用安全風(fēng)險(xiǎn)類型、來源的同時(shí)，對大數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)防范策略進(jìn)行了詳細(xì)介紹。希望能夠通過以下研究，進(jìn)一步拉近社會大眾對大數(shù)據(jù)應(yīng)用的了解和認(rèn)識，由此來為大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式的社會化推廣以及安全應(yīng)用奠定良好的社會基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代? ?大數(shù)據(jù)技術(shù)? ?應(yīng)用
科技資訊 2021年19期2021-11-28
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
;教學(xué)方法;應(yīng)用模式引言：在小學(xué)英語教學(xué)要求不斷提高的背景下，教育游戲的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與作用愈發(fā)突出，有助于營造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍。在新課改形勢下，教師應(yīng)立足小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際需求，靈活運(yùn)用教育游戲這一載體與工具，深入挖掘教學(xué)潛能力。本文就此展開了探討。1在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)融入教育游戲課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于保證整個(gè)課堂教學(xué)效率與質(zhì)量具有直接作用，決定著學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)效果。英語教師可將教育游戲理念融入課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過采用全新的導(dǎo)入方式與
教育周報(bào)·教育論壇 2021年12期2021-11-27
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
行論述，對其應(yīng)用模式展開探討。關(guān)鍵詞：教育游戲;小學(xué)英語教學(xué);應(yīng)用模式一、在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用游戲的幾點(diǎn)原則（一）目標(biāo)性原則孩子們在玩游戲時(shí)很普遍，比賽可以使學(xué)生身心放松，讓學(xué)生充分展示自己。但在小學(xué)英語教學(xué)中所采用的游戲方式卻有別于常規(guī)，大學(xué)英語教學(xué)游戲是一種教學(xué)游戲，就是要和英文課結(jié)合，這類教育游戲有其目的性。為此，必須提高教師的自覺性，端正觀念，在適當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)中運(yùn)用游戲技巧，利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉英語學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)英語教學(xué)中，教育游
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 微課在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用模式進(jìn)行梳理與解析。關(guān)鍵詞：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);微課;應(yīng)用模式引言隨著國家對于教育事業(yè)的重視，為了讓學(xué)生能夠得到更好更全面的素質(zhì)培養(yǎng)，國家提出重要的課程改革，力求教育事業(yè)獲得更好的發(fā)展，教師作為課程改革的主力軍，身上的責(zé)任不可謂不大，這就需要教師拋棄原有傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方式，以國家課程改革為方向點(diǎn)，對教學(xué)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，用全新的教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程不在感覺枯燥乏味，最
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年40期2021-10-20
- 試析初中語文教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用模式
息技術(shù)的有效應(yīng)用模式為主題進(jìn)行探究，探討信息技術(shù)與初中文娛教學(xué)結(jié)合的必要性與相關(guān)思考。關(guān)鍵詞：初中語文;信息技術(shù);應(yīng)用模式對于初中生來說，在這個(gè)承前啟后的階段，語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的任務(wù)巨大。隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的切入，大量語言文字資料、視頻影像資料能夠更加生動的展示在學(xué)生面前，可以隨時(shí)進(jìn)行檢索和顯示，利用計(jì)算機(jī)平臺，我們可以輕松地向?qū)W生展示所需要的信息和資料，并且擁有多面、多維、高質(zhì)量的特點(diǎn)，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生對于語文知識的接觸面與增
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 集團(tuán)企業(yè)管理會計(jì)的應(yīng)用模式分析
;管理會計(jì);應(yīng)用模式隨著現(xiàn)代企業(yè)并購重組的興起，當(dāng)前有更多的集團(tuán)企業(yè)誕生。集團(tuán)企業(yè)就資源分配層面存在著重要作用，但因受自身規(guī)模大、體量大特征的影響，使得集團(tuán)企業(yè)管理存在較多局限。特別是部分學(xué)者認(rèn)為集團(tuán)企業(yè)體質(zhì)過于臃腫，對會計(jì)管控工作具有滯后性，同時(shí)在某種程度上會對集團(tuán)企業(yè)管理會計(jì)模式的應(yīng)用產(chǎn)生阻礙性。但是管理會計(jì)作為提升集團(tuán)企業(yè)發(fā)展的有利渠道，企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合先進(jìn)的理論內(nèi)容，不斷探索有效的管理會計(jì)模式，從而充分發(fā)揮出管理會計(jì)的自身效用。一、管理會計(jì)內(nèi)涵分析
中國民商 2021年8期2021-10-11
- 集團(tuán)企業(yè)管理會計(jì)的應(yīng)用模式分析
;管理會計(jì);應(yīng)用模式隨著現(xiàn)代企業(yè)并購重組的興起，當(dāng)前有更多的集團(tuán)企業(yè)誕生。集團(tuán)企業(yè)就資源分配層面存在著重要作用，但因受自身規(guī)模大、體量大特征的影響，使得集團(tuán)企業(yè)管理存在較多局限。特別是部分學(xué)者認(rèn)為集團(tuán)企業(yè)體質(zhì)過于臃腫，對會計(jì)管控工作具有滯后性，同時(shí)在某種程度上會對集團(tuán)企業(yè)管理會計(jì)模式的應(yīng)用產(chǎn)生阻礙性。但是管理會計(jì)作為提升集團(tuán)企業(yè)發(fā)展的有利渠道，企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合先進(jìn)的理論內(nèi)容，不斷探索有效的管理會計(jì)模式，從而充分發(fā)揮出管理會計(jì)的自身效用。一、管理會計(jì)內(nèi)涵分析
中國民商 2021年9期2021-09-13
- 海南省檳榔水肥一體化應(yīng)用模式及配套技術(shù)
體化;產(chǎn)量;應(yīng)用模式;海南省中圖分類號：S311 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.22.023水肥一體化技術(shù)通過將灌溉技術(shù)與配方施肥技術(shù)相結(jié)合，在作物生長發(fā)育過程中將水分和配方肥以“少量、多次”的原則施入，同時(shí)提高植株對水分的利用率及對養(yǎng)分的吸收利用，植株根系吸收快速、有效，基本避免了水分、肥料資源過剩導(dǎo)致浪費(fèi)，具有在增產(chǎn)、提高作物品質(zhì)的同時(shí)減少水肥過剩，增加經(jīng)濟(jì)效益的優(yōu)點(diǎn)[1-2]。檳榔水肥一體化技術(shù)
南方農(nóng)業(yè)·上旬 2021年8期2021-09-12
- 微課在中職會計(jì)電算化教學(xué)中的應(yīng)用探究
會計(jì)電算化;應(yīng)用模式現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)的是“高效化”教學(xué)，即讓學(xué)生理解一些更加復(fù)雜的知識，借助信息化手段來理解抽象的理論知識，形成完整的知識體系。微課受到了家長和學(xué)生的廣泛關(guān)注，能夠圍繞某一個(gè)知識點(diǎn)來進(jìn)行詳細(xì)說明，在傳統(tǒng)課堂中扮演著新的角色，對微課的研究也能夠促進(jìn)今后教育工作的發(fā)展。一、當(dāng)前中職會計(jì)電算化教學(xué)中存在的主要問題（一）學(xué)生基礎(chǔ)問題中職院校的學(xué)生年齡并不大，且他們的成績也不突出，往往是無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度的“后進(jìn)生”。此類學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力較差，主動學(xué)習(xí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 淺談數(shù)學(xué)理論對小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的有效促進(jìn)
;教學(xué)理論;應(yīng)用模式中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-27-082基于教育現(xiàn)代化背景下的教學(xué)理論對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的開展，能夠有效區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式的下的“滿堂灌”教學(xué)方法和“填鴨式”教學(xué)模式。這對于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的幫助作用。另外，在教學(xué)理論的應(yīng)用中，教師還可以結(jié)合各類教學(xué)理論進(jìn)行組合與分配，以此實(shí)現(xiàn)對不同類型學(xué)生、不同性格學(xué)生的有效培養(yǎng)和教學(xué)。一、基于核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法作為一名教師，會
小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 有效提高農(nóng)村小學(xué)生寫作能力的應(yīng)用模式
;寫作能力;應(yīng)用模式引言：寫作是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，當(dāng)下，農(nóng)村小學(xué)生的寫作還存在質(zhì)量不高、無話可說等方面的問題，教師必須要從聯(lián)系學(xué)生的日常生活、構(gòu)建有趣的教學(xué)課堂、教給學(xué)生有效的寫作方法等方面入手，探索出適合農(nóng)村小學(xué)生寫作能力提升的教學(xué)應(yīng)用模式，切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力，讓他們獲得全面的發(fā)展。一、農(nóng)村小學(xué)及寫作能力的概述農(nóng)村小學(xué)指的是創(chuàng)辦建設(shè)于農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)，這些地區(qū)相對來說經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)資源比較落后，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展受到一定程度的限制，這里所指的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年25期2021-09-10
- 基于“微課”的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
;教學(xué)優(yōu)勢;應(yīng)用模式引言基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)即學(xué)生通過多媒體設(shè)備或者信息技術(shù)在課堂或者課余時(shí)間學(xué)習(xí)，并與教師進(jìn)行有效交流溝通的教學(xué)模式。英語科目對學(xué)生的考核不局限于英語知識的理論基礎(chǔ)，對他們的英語學(xué)科素養(yǎng)也要進(jìn)行檢測。所以，教師應(yīng)明確高中英語教育應(yīng)當(dāng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)并重，跟隨時(shí)代的變化創(chuàng)新教學(xué)理念，改變學(xué)習(xí)氛圍。一、基于“微課”的高中英語翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)優(yōu)勢（一）調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣微課可以在授課過程中給予學(xué)生新穎的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生更容易融入到課堂里，將全部
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年13期2021-09-10
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
;中職英語;應(yīng)用模式中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-15-179隨著現(xiàn)在社會信息技術(shù)的高速發(fā)展，國家之間的距離正逐步縮短，加速了全球一體化進(jìn)程，國家之間經(jīng)濟(jì)、文化各方面的交流也隨之增多頻繁。英語作為世界通用語言變得越來越重要。中職院校應(yīng)該意識到提高英語教育對社會發(fā)展的重要性，積極實(shí)行教育方式改革，以全面促進(jìn)英語人才的培養(yǎng)。在此背景下推出的英語翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)取得了很好的教育效果，被廣大中職院校的師生所青睞。充分運(yùn)用英語翻轉(zhuǎn)課堂能極大改善
小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- WLAN擴(kuò)展技術(shù)在校園無線網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
園無線網(wǎng)絡(luò);應(yīng)用模式0? ? 引言校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志，加快開展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用是各大校園的必然趨勢。校園網(wǎng)絡(luò)由有線網(wǎng)和無線網(wǎng)組成：有線網(wǎng)主要是作為骨干網(wǎng)，將Internet連接到校園之中;無線網(wǎng)作為除有線網(wǎng)之外的接入網(wǎng)，將眾多移動用戶終端接入到校園網(wǎng)中或通過無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入Internet。無線網(wǎng)絡(luò)因其具有安裝便捷、使用靈活、低成本、易擴(kuò)展的優(yōu)點(diǎn)成為校園網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。隨著近幾年來無線移動終端用戶數(shù)飛速增多，無線網(wǎng)變得尤為重
無線互聯(lián)科技 2021年5期2021-09-10
- 電視臺新媒體APP平臺技術(shù)應(yīng)用模式研究
P平臺技術(shù);應(yīng)用模式引言：隨著社會的高速發(fā)展，人們在物質(zhì)生活水平上得到了進(jìn)一步滿足，現(xiàn)階段他們又向著更高的精神層次發(fā)展過渡，在此基礎(chǔ)上傳統(tǒng)的電視臺運(yùn)營管理還有推廣方式存在著很多的不足之處，再加上諸多不確定因素的影響，因此有必要結(jié)合新媒體APP平臺加以建設(shè)，在運(yùn)營的模式上提出了更高的要求，只有這樣才能對自身的發(fā)展形成有利之處。一、電視臺新媒體APP平臺技術(shù)發(fā)展的背景在信息化時(shí)代到來以后，人們的生活學(xué)習(xí)和工作方式都發(fā)生了很大的改變，經(jīng)過不斷的研究又出現(xiàn)了諸如微
錦繡·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)推動下升船機(jī)數(shù)字化應(yīng)用探討
需求、特點(diǎn)和應(yīng)用模式進(jìn)行調(diào)研，對某升船機(jī)運(yùn)維信息化現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合升船機(jī)數(shù)字化發(fā)展的目標(biāo)，開展數(shù)字化需求分析，對升船機(jī)智能運(yùn)維應(yīng)用模式進(jìn)行探討，給出針對性的推進(jìn)建議。關(guān)鍵詞：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng);應(yīng)用模式;數(shù)字化;需求;智能運(yùn)維中圖分類號：U642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1006—7973（2021）04-0069-03近年來，隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、5G技術(shù)等的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在邁入全新的時(shí)代，“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”正在掀起新
中國水運(yùn) 2021年4期2021-07-11
- 探索機(jī)電工程技術(shù)在建筑安裝施工中的應(yīng)用模式
安裝施工中的應(yīng)用模式作出簡要探討。關(guān)鍵詞：機(jī)電工程技術(shù);建筑;應(yīng)用模式機(jī)電工程技術(shù)是一項(xiàng)包含著復(fù)雜內(nèi)容并涉及到多個(gè)領(lǐng)域的系統(tǒng)性工程技術(shù)類型，其應(yīng)用在建筑的安裝施工方面也涵蓋了十分廣泛的范圍，時(shí)建筑工程建設(shè)工作中的關(guān)鍵性內(nèi)容。正是由于機(jī)電工程技術(shù)的應(yīng)用范圍較廣，施工難度較大，因此需要相關(guān)人員加強(qiáng)對其研究力度，并掌握相關(guān)的技術(shù)要點(diǎn)，以此來實(shí)現(xiàn)在建筑安裝施工中的合理應(yīng)用。1.建筑電氣裝置施工分析在建筑的安裝施工當(dāng)中，有關(guān)于機(jī)電安裝方面的內(nèi)容大致有以下三個(gè)部分，分
裝備維修技術(shù) 2021年50期2021-07-01
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
;教學(xué)方法;應(yīng)用模式引言：在小學(xué)英語教學(xué)要求不斷提高的背景下，教育游戲的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與作用愈發(fā)突出，有助于營造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍。在新課改形勢下，教師應(yīng)立足小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際需求，靈活運(yùn)用教育游戲這一載體與工具，深入挖掘教學(xué)潛能力。本文就此展開了探討。1在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)融入教育游戲課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于保證整個(gè)課堂教學(xué)效率與質(zhì)量具有直接作用，決定著學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)效果。英語教師可將教育游戲理念融入課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過采用全新的導(dǎo)入方式與
教育周報(bào)·教育論壇 2021年38期2021-06-29
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)在農(nóng)村教育領(lǐng)域中 的應(yīng)用探究
絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù);應(yīng)用模式遠(yuǎn)程教育從發(fā)展初期到今天已經(jīng)累積了100多年的經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)今先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)的融入之下，它拓展出了很多全新的功能，并且給使用者一個(gè)更便捷的服務(wù)體驗(yàn)。現(xiàn)在，一些西方發(fā)達(dá)國家已經(jīng)針對此方面進(jìn)行了深入的研究，并通過經(jīng)驗(yàn)的累積，取得了一定的成就。與之相比，我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的提升空間比較大。在農(nóng)村教育領(lǐng)域當(dāng)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)，能夠讓更多的資源投入在農(nóng)村教育之中，并且為農(nóng)村地區(qū)未來的發(fā)展助力，目前針對此方面展開的研究已經(jīng)成為了學(xué)術(shù)界關(guān)注
新農(nóng)業(yè) 2021年7期2021-06-28
- 作文教學(xué)中鄉(xiāng)土文化的挖掘與應(yīng)用
鄉(xiāng)土文化 應(yīng)用模式作文教學(xué)首先要讓學(xué)生弄明白“寫什么”這個(gè)最基本也最重要的問題。比如，老師告訴學(xué)生：今天，我們訓(xùn)練人物肖像的描寫。這里的“人物肖像”就是寫作的基本內(nèi)容;比如，老師告訴學(xué)生：今天，我們練寫一篇寫事的文章，請同學(xué)們選擇一件最讓自己感動的事情寫一寫。老師提示語中的關(guān)鍵詞就是“事情”與“最感動”這兩個(gè)詞語。學(xué)生在審題后就要把重點(diǎn)放在敘寫事情的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局這個(gè)過程，還有在主題上凸顯“感動”。事情天天發(fā)生，有的事情很有趣，有的事情很有意義，
文學(xué)教育 2021年5期2021-06-15
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校實(shí)施個(gè)性化教學(xué)模式
個(gè)性化教學(xué);應(yīng)用模式【中圖分類號】G642 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）11-0007-02Implementation of individualized teaching mode in rural small schoolsSUN Yabin ?（The Second Middle School of Zhuanglang County，Gansu Province，china）【Abstract
當(dāng)代家庭教育 2021年11期2021-06-15
- “三個(gè)課堂”縣域規(guī)?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">應(yīng)用模式與推進(jìn)機(jī)制研究
”技術(shù)環(huán)境與應(yīng)用模式建構(gòu)的兩步走策略，構(gòu)建了三層嵌套結(jié)構(gòu)融合發(fā)展的縣域“三個(gè)課堂”規(guī)?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">應(yīng)用模式，闡釋了實(shí)踐中形成的以“雙師教學(xué)”為特色的“專遞課堂”，以“協(xié)同教研”為特色的“名師課堂”和以“互聯(lián)網(wǎng)+在地化”為特色的“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的實(shí)施策略，并從頂層設(shè)計(jì)、教師培養(yǎng)、技術(shù)升級和常態(tài)化應(yīng)用等方面對未來如何進(jìn)一步深入推進(jìn)“三個(gè)課堂”創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行了探討。[關(guān)鍵詞] 三個(gè)課堂; 整體推進(jìn); 應(yīng)用模式; 實(shí)施策略[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)
電化教育研究 2021年5期2021-06-10
- 新課標(biāo)下中職思想政治課“雨課堂”應(yīng)用模式研究
思想政治課 應(yīng)用模式【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）42-0065-03利用現(xiàn)代教育技術(shù)增強(qiáng)思政課的吸引力，把移動終端變?yōu)檎{(diào)動學(xué)生積極性的工具是當(dāng)前思政課堂改革的熱點(diǎn)之一。特別是在疫情期間，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂內(nèi)外的應(yīng)用越來越廣泛。移動互聯(lián)技術(shù)成為師生交流溝通、協(xié)同教學(xué)、獲取知識的重要工具，這不僅豐富了課堂教學(xué)活動，也增強(qiáng)了教學(xué)的樂趣，對提升課堂有效性起到重要的作用。但是中職生在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存
廣西教育·B版 2021年11期2021-03-29
- “虛”“實(shí)”結(jié)合在電子電路類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索
合在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用模式是一個(gè)非常有益的實(shí)用課題。首先分析電子電路類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，瞄準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本作用，緊抓實(shí)驗(yàn)發(fā)展模式，進(jìn)行問題分析，進(jìn)而探索“虛”“實(shí)”結(jié)合的意義、可行性和實(shí)施方案，最后以“數(shù)字電子技術(shù)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，介紹了“虛”“實(shí)”結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用模式。[關(guān)鍵詞] 電子電路;實(shí)驗(yàn)教學(xué);“虛”“實(shí)”結(jié)合;應(yīng)用模式[課題項(xiàng)目] 2019年度陸軍工程大學(xué)教育教學(xué)立項(xiàng)課題[作者簡介] 吳元亮（1983—），男，江蘇徐州人，碩士，陸軍工程大學(xué)通信工程學(xué)院副
教育教學(xué)論壇 2021年49期2021-03-18
- 探討企業(yè)綜合計(jì)劃管理應(yīng)用模式
合計(jì)劃管理;應(yīng)用模式我國軍用電子企業(yè)產(chǎn)品多，但是數(shù)量少，交付時(shí)間短，組成復(fù)雜，因此多采用研制+批產(chǎn)混線生產(chǎn)模式，這種生產(chǎn)模式即為無BOM生產(chǎn)管理模式，對企業(yè)計(jì)劃管理的影響較大。同時(shí)，由于我國當(dāng)前并未能夠提供具有借鑒意義的實(shí)用模式，軍用電子企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃管理模式仍然處于初級階段，并不成熟，對此，需要重新定位生產(chǎn)管理模式，為軍用電子企業(yè)生產(chǎn)提供指導(dǎo)，進(jìn)而增強(qiáng)市場競爭力，確保企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。一、綜合計(jì)劃管理意義綜合計(jì)劃管理模式中包括價(jià)值創(chuàng)造、客戶服務(wù)、
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 機(jī)械制造技術(shù)的優(yōu)化方法初探
產(chǎn)制造中具體應(yīng)用模式，進(jìn)而為進(jìn)一步促進(jìn)我國機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展提供了些許參考。關(guān)鍵詞：機(jī)械制造技術(shù);自動化;特點(diǎn);應(yīng)用模式引言隨著當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)階段傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)模式已無法滿足社會對機(jī)械制造產(chǎn)品的需求，此外，日益繁瑣的工業(yè)化生產(chǎn)程序，對機(jī)械制造技術(shù)的生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)理念也提出了更高的要求。目前將自動化技術(shù)融入到機(jī)械制造生產(chǎn)中，是我國機(jī)械制造業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率的必由之路。一、優(yōu)化機(jī)械制造技術(shù)后的特點(diǎn)1.高效性將機(jī)械制造技術(shù)進(jìn)一步優(yōu)化后，便可
科學(xué)與財(cái)富 2021年31期2021-03-08
- 城市建筑規(guī)劃中"城市大腦"的應(yīng)用
;城市大腦;應(yīng)用模式;智慧城市引言城市大腦是城市可持續(xù)發(fā)展的智能中樞。一方面可以實(shí)時(shí)的全球分析整個(gè)城市;另一方面可以利用數(shù)據(jù)資源優(yōu)化公共資源配置，最大限度地城市發(fā)展的需要。此外，它還可以建立一個(gè)城市不同發(fā)展水平的基礎(chǔ)上組織的智慧城市系統(tǒng)，并結(jié)合使用大數(shù)據(jù)的技術(shù)來構(gòu)建一個(gè)實(shí)用，美麗的城市環(huán)境系統(tǒng)。1城市建筑規(guī)劃1.1城市建筑規(guī)劃的重要性城市建筑規(guī)劃是對未來的城市發(fā)展，城市布局合理，綜合研究部署安排城市的建設(shè)。這不僅是城市管理的重要組成部分，城市管理和建設(shè)的基
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年18期2021-03-07
- 小學(xué)英語教學(xué)中互動式教學(xué)模式的應(yīng)用
互動式教學(xué);應(yīng)用模式一、引言當(dāng)前，互動式教學(xué)受到各學(xué)科教師的廣泛重視，這一方法能幫助學(xué)生充分融入到教學(xué)情境中，體會相應(yīng)知識的有效意義，拉近師生距離。因此，利用互動式教學(xué)模式開展小學(xué)英語教學(xué)具有重要研究價(jià)值。但部分教師在對這一方法的應(yīng)用上存在問題，其應(yīng)用策略相對單一，對互動模式的理解也存在誤差。目前，如何以互動方式做好小學(xué)時(shí)期的英語教學(xué)已為教師研究重點(diǎn)。以互動教學(xué)模式進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的價(jià)值意義分析就本質(zhì)而言，互動化教學(xué)工作更能突出學(xué)生主體性，并尊重學(xué)生的發(fā)展
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年42期2021-02-22
- 基于“智慧職教”平臺的項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用模式設(shè)計(jì)
的項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用模式，并對兩平臺的支撐性作用以及具體的實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的研究，為促進(jìn)線上項(xiàng)目式教學(xué)模式的更新做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：智慧職教;項(xiàng)目式教學(xué);應(yīng)用模式中圖分類號：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2021）01-0072-06項(xiàng)目式教學(xué)能夠突出職業(yè)教育側(cè)重實(shí)踐的特點(diǎn)，發(fā)揮以學(xué)生為中心的作用，國內(nèi)外關(guān)于項(xiàng)目式教學(xué)的研究多集中在設(shè)計(jì)和應(yīng)用，關(guān)于線上項(xiàng)目式教學(xué)的研究較少。通過網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)項(xiàng)目式教學(xué)的線上發(fā)展，將有效提升學(xué)生
職業(yè)教育研究 2021年1期2021-02-04
- 區(qū)塊鏈技術(shù)在國際支付中的應(yīng)用模式探析
ECP等五種應(yīng)用模式的運(yùn)行框架和優(yōu)劣勢進(jìn)行了詳細(xì)分析;最后針對我國的應(yīng)用場景，在應(yīng)用模式選擇、法律法規(guī)完善等方面提出建議，為區(qū)塊鏈技術(shù)在國際支付領(lǐng)域的應(yīng)用推廣提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】 區(qū)塊鏈技術(shù); 國際支付; 應(yīng)用模式【中圖分類號】 F740? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A? 【文章編號】 1004-5937（2021）02-0155-06《IDC全球區(qū)塊鏈支出指南》預(yù)測，2020年全球區(qū)塊鏈?zhǔn)袌鲋С鰧⑦_(dá)42.8億美元，其中中國區(qū)塊鏈解決方案相關(guān)支出將達(dá)4.7億美元，是
會計(jì)之友 2021年2期2021-01-25
- 小學(xué)體育課堂中信息技術(shù)運(yùn)用模式探究
;信息技術(shù);應(yīng)用模式對于小學(xué)體育教學(xué)，人們普遍的認(rèn)為，體育課就是學(xué)生在操場上進(jìn)行一系列的體育活動，比如跳繩、跑步、做游戲等等。信息技術(shù)似乎很難與體育有所聯(lián)系。而在當(dāng)今信息化的時(shí)代背景下，如何構(gòu)建和深化信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)的結(jié)合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，讓信息技術(shù)為小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)造便利，是作為教育工作者的我們應(yīng)該探索和研究的問題。一、現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)（一）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性小學(xué)體育教學(xué)有很多項(xiàng)目需要學(xué)生通過反復(fù)訓(xùn)練來加強(qiáng)
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 高校思政課線上線下混合式教學(xué)模式研究
混合式教學(xué);應(yīng)用模式網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，為高校思政課教育課教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。在這樣的大背景下，如何將線上線下混合式教學(xué)模式應(yīng)用于高校思政課教學(xué)當(dāng)中至關(guān)重要。盡管隨著教育信息化特別是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在高校思政課教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，很多教師已經(jīng)深刻認(rèn)識到線上線下混合式教學(xué)模式的作用，而且在實(shí)施的過程中也不斷進(jìn)行深化，但仍然面臨諸多問題，需要采取切實(shí)有效措施認(rèn)真加以解決，推動高校思政課線上線下混合式教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)更大突破。一、高校思政課線上線下混合式教
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式及成效研究
;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用模式小學(xué)的學(xué)習(xí)教育是日后學(xué)習(xí)生涯的根基，而目前的小學(xué)教育情況并不是十分完善。在教學(xué)的過程中，一對多的教學(xué)模式并不能及時(shí)有效的對每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)，同時(shí)課堂時(shí)間有限，學(xué)生之間又存在著認(rèn)知差異，因此學(xué)生的成績產(chǎn)生分級化的現(xiàn)象。對于這種情況的產(chǎn)生，教師很難進(jìn)行逐個(gè)教學(xué)，并且對于學(xué)生課業(yè)上的疑問和家庭學(xué)習(xí)情況，教師是無法掌握的。但是電子書包的運(yùn)用能夠有效的改變這一情況的發(fā)生。一、電子書包的概念以及應(yīng)用電子書包是互聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)能夠加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高
人物畫報(bào) 2021年1期2021-01-05
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代的船舶安全監(jiān)管模式研究分析
監(jiān)管;現(xiàn)狀;應(yīng)用模式中圖分類號：U698? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1006—7973（2021）12-0022-02為了全面提升水上交通安全管理水平，要積極融合大數(shù)據(jù)技術(shù)方案，建構(gòu)可量化、可預(yù)測的安全監(jiān)管體系，將水上交通安全管理作為基本需求，整合安全管理方案和應(yīng)用框架，來減少經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。1船舶安全監(jiān)管現(xiàn)狀江西省港航管理局對港口航運(yùn)管理工作展開了深度的升級和處理，在船舶安全監(jiān)管工作方面融合信息化技術(shù)、電子化技術(shù)
中國水運(yùn) 2021年12期2021-01-04
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
學(xué)英語教學(xué);應(yīng)用模式【作者簡介】馬琴（1988.10-），女，漢族，山東日照嵐山人，山東省日照市嵐山區(qū)安東衛(wèi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，二級教師，本科。引言在開展小學(xué)英語教學(xué)時(shí)，科學(xué)應(yīng)用教育游戲具有重要的意義。教育游戲能夠確保學(xué)生具有更高的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力，合理豐富學(xué)生情感，同時(shí)還可以使教師及時(shí)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有效提升整體教學(xué)效果。教師需要對教育游戲進(jìn)行深入分析，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教育游戲的科學(xué)設(shè)置。為了進(jìn)一步明確小學(xué)英語教學(xué)如何更為高效地應(yīng)用教
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- 大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式及安全風(fēng)險(xiǎn)研究
的：對大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式進(jìn)行分析，并對其存在的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行研究。方法：采用文獻(xiàn)查閱法和案例分析法來對大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式中的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析。結(jié)果：Hadoop在云計(jì)算的應(yīng)用中有不同的形式，同時(shí)也存在許多安全風(fēng)險(xiǎn)，要應(yīng)對這些風(fēng)險(xiǎn)，可以對用戶、平臺、行為請求進(jìn)行監(jiān)控。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);應(yīng)用模式;安全風(fēng)險(xiǎn);研究分析中圖分類號：TP309? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A現(xiàn)階段，我國各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)生成都非常迅速，要處理的數(shù)據(jù)量也在急劇增多。這
中阿科技論壇（中英阿文） 2020年10期2020-12-28
- 微信對家園共育的影響分析
;家園共育;應(yīng)用模式;影響一、幼兒園家園共育中微信平臺的應(yīng)用模式（一）彈性模式時(shí)間、空間及其他條件是教育教學(xué)領(lǐng)域溝通方面的幾大限制因素，而新媒體技術(shù)的引入則能很好地解決這一類問題。對于幼兒教育家園共育模式而言，微信平臺提升了其發(fā)展的可能性，因?yàn)樵撈脚_能夠讓家長與幼兒教師打破限制，及時(shí)交流幼兒教育方面的內(nèi)容，既能讓教育上的問題第一時(shí)間得到反饋與解決，又能加深家長對教育理念、教育模式的理解，更好地配合家園共育教育模式的開展，讓幼兒教育更有利于幼兒的成長。（二）
新課程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 媒體融合背景下“Vlog+時(shí)政新聞”模式應(yīng)用
+時(shí)政新聞;應(yīng)用模式傳統(tǒng)主流媒體在內(nèi)容制作方面具有極大優(yōu)勢，然而，新媒體的技術(shù)沖擊無疑在極大程度上影響了主流媒體的發(fā)展。因此，便形成了媒體融合的局面，將傳統(tǒng)主流媒體的內(nèi)容優(yōu)勢和新媒體的技術(shù)優(yōu)勢進(jìn)行有效結(jié)合，促進(jìn)雙方的共同長足發(fā)展。而“Vlog+時(shí)政新聞”正是傳統(tǒng)主流媒體在媒體融合背景下的積極嘗試。一、媒體融合背景下“Vlog+時(shí)政新聞”模式的發(fā)展Vlog是以視頻形式代替文字和圖片來分享和記錄生活。首次將Vlog用于新聞報(bào)道中的是中國國際電視臺在2018年推
新聞傳播 2020年19期2020-12-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課的研發(fā)與應(yīng)用模式研究
;微課研發(fā);應(yīng)用模式當(dāng)前，我國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程不斷推動，公用移動通信基站覆蓋率越來越高，為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對當(dāng)代的教育進(jìn)行改革，一直都是教育學(xué)者們苦心研究的方向。將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用在教育教學(xué)中，打破傳統(tǒng)教學(xué)的固定模式，讓教育也能夠與時(shí)俱進(jìn)。故此，下面將當(dāng)下最流行的微課模式與小學(xué)數(shù)學(xué)課程相結(jié)合，具體分析小學(xué)數(shù)學(xué)微課的教學(xué)優(yōu)勢，并討論如何利用這種優(yōu)勢，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的應(yīng)用策略。一、小學(xué)數(shù)學(xué)微課的研發(fā)優(yōu)勢（一）演示視頻制作簡
文理導(dǎo)航 2020年36期2020-12-15
- 校地合作區(qū)域創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用模式思考分析
創(chuàng)新;推廣;應(yīng)用模式校地合作為學(xué)校提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會，具體來說，學(xué)生可以通過參與校地合作提升自身實(shí)踐能力，教師則可以讓自己的研究成果與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，在保證科研成果轉(zhuǎn)化率的同時(shí)，提升教師的實(shí)踐能力。對于企業(yè)來說，則可以通過與院校專業(yè)教師進(jìn)行交流，獲取更多先進(jìn)的技術(shù)理論，并解決實(shí)際生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題，進(jìn)而為企業(yè)發(fā)展提供助力。但是，隨著社會的不斷發(fā)展，想要讓校地合作能夠真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的效果，就需要注重區(qū)域創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用模式的優(yōu)化，進(jìn)而能夠有針對性地助力地方
錦繡·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 課程思政在護(hù)理導(dǎo)論中的應(yīng)用研究
;應(yīng)用價(jià)值;應(yīng)用模式在我國教育改革持續(xù)深化的新形勢下，對于護(hù)理學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)至關(guān)重要，需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善思想政治教育體系，努力使思想政治教育更具有創(chuàng)新性，特別是要在構(gòu)建“大思政”格局的過程中，大力推動課程思政的拓展性。護(hù)理導(dǎo)論是學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的入門課程，具有很強(qiáng)的理論性，如何將課程思政應(yīng)用于護(hù)理導(dǎo)論教學(xué)當(dāng)中，是教師應(yīng)當(dāng)高度重視的重大問題。這就需要教師既要對護(hù)理導(dǎo)論教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，也要具備較強(qiáng)的思想政治教育意識和能力，只有這樣，才能
科學(xué)與財(cái)富 2020年30期2020-12-14
- 黨建工作在國企中發(fā)揮作用研究
創(chuàng)新理念? 應(yīng)用模式黨建工作，是引領(lǐng)國有企業(yè)發(fā)展的重要引路人，也是解決當(dāng)前國有企業(yè)發(fā)展瓶頸的有效措施。眾所周知，黨建工作的成效以及相關(guān)連帶效應(yīng)，對于國有企業(yè)員工的發(fā)展，提供了強(qiáng)大的發(fā)展動能，成為當(dāng)前國有企業(yè)發(fā)展的重要研究課題，引發(fā)從業(yè)人員的思考和探索。一、國企黨建工作的重要性黨建工作是當(dāng)前國有企業(yè)思想建設(shè)的重要保障，也是提升企業(yè)員工核心思想有效策略。眾所周知，國有企業(yè)的思想建設(shè)，關(guān)系到國有企業(yè)的健康運(yùn)行，同時(shí)影響到國有企業(yè)的發(fā)展布局，開展黨建工作，可以為國
商情 2020年44期2020-12-09
- 基于“現(xiàn)代信息技術(shù)+”教學(xué)方法的應(yīng)用模式探究
;教學(xué)方法;應(yīng)用模式中圖分類號：G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）14-0147-01信息時(shí)代背景下，多媒體技術(shù)逐步應(yīng)用于教育領(lǐng)域，促使教與學(xué)兩個(gè)過程都發(fā)生了改變。目前，如何在課程教學(xué)中有效融合信息技術(shù)是教育改革中需重點(diǎn)關(guān)注的課題。在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，信息技術(shù)是有助于教學(xué)效果提升的工具，將之應(yīng)用于教學(xué)過程當(dāng)中具有重要意義，也是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。1現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的指導(dǎo)思想分析知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)日益發(fā)展，學(xué)校教育當(dāng)中逐
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年14期2020-12-03