張佳
摘要:教學(xué)的形式越來越多樣化,教學(xué)的方法也越來越趨于現(xiàn)代化,那么每一種教學(xué)方式、方法的使用最根本的目的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和學(xué)習(xí)興趣,也以便于使教學(xué)效率得到提高。那么老師在使用教學(xué)方法的時候,也應(yīng)該及時的去考慮到學(xué)生的興趣,能夠全方位的展現(xiàn)良好的教學(xué)環(huán)境,讓每一位學(xué)生在好的教學(xué)環(huán)境下得到最充分、最充實的教學(xué),也讓每位學(xué)生能夠獲得最良好的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:體育游戲;小學(xué)體育;教學(xué)影響
游戲教學(xué)是當(dāng)今教學(xué)方法中的一項比較貼合于學(xué)生實際情況和學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式,這種教學(xué)方式考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但是老師在使用游戲教學(xué)法的時候,也應(yīng)該想到體育教學(xué)的效率,能夠多角度的考慮,可以摒除體育教學(xué)使學(xué)生注意力不集中的弊端,在體育游戲教學(xué)的過程當(dāng)中,學(xué)生會過分的,將自己的興奮感放大,而忽略知識的學(xué)習(xí),那么老師就應(yīng)該將游戲與課堂相融合,讓游戲是推動教學(xué)效率提高,而不是抑制效率提高的方式。
一、體育游戲教學(xué)的有利影響
1.1提高學(xué)生的興趣
游戲教學(xué)可以很好的放大體育教學(xué)的有趣性,因為在游戲教學(xué)的過程當(dāng)中,學(xué)生所感受到的課堂與一般傳統(tǒng)的課堂是不一樣的,游戲教學(xué)會使教學(xué)的環(huán)節(jié)更加豐富,會用一種比較有趣且新穎的方式來表達相關(guān)的體育知識,讓學(xué)生能夠處于一種高興奮感的教學(xué)氛圍下,在這種氛圍下,學(xué)生的興趣自然而然也能夠得到提高,學(xué)生有趣的來學(xué)習(xí)就會使他們能夠更喜歡學(xué)習(xí)這一科目,所以體育游戲的教學(xué)法能夠極好的提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生能夠時刻處于一種高亢奮的狀態(tài)下。
1.2激發(fā)學(xué)生的潛能
用游戲來教學(xué),就是可以讓每位學(xué)生都良好的參與其中,學(xué)生在這種情況下參與到教學(xué)的過程中,他們的效率就會更高,在進行這項游戲時,集中度也會更高。所以每位學(xué)生會用自己最大的能量去推動這個游戲更好的進行,那么在這樣的情況下,學(xué)生就會激發(fā)出自己的潛能,可以貼合這個游戲,更好的利用能力來學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,耶用這種能量去推動學(xué)生來更好的學(xué)習(xí)。
1.3活躍課堂氛圍
傳統(tǒng)的課堂是老師用一些比較簡便化的方法來教學(xué),學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)來學(xué)習(xí),在這種情況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不會得到激發(fā),而且每一位學(xué)生都會比較機械的來聽老師進行教授。所以老師用游戲教學(xué)法可以很好的扭轉(zhuǎn)這一局面,能夠在游戲的過程中讓每一位學(xué)生更活躍地參與到其中,能夠增添課堂的活力與生機,讓每位學(xué)生都用自己最大的熱情來對待這個教學(xué)方式。
二、游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略
2.1高效率合作進行游戲
在運用游戲教學(xué)法的時候,避免不了學(xué)生之間以及師生之間的合作,那么這個時候老師就應(yīng)該通過將游戲與合作教學(xué)法相結(jié)合的方式,用雙重教學(xué)的形式來更好地提高教學(xué)的效率,讓每一位學(xué)生能夠在這樣的教學(xué)過程當(dāng)中可以實現(xiàn)自己的發(fā)展,能夠?qū)W習(xí)到更多、更充實的知識。
例如,在學(xué)習(xí)《輪滑》的體育內(nèi)容時,輪滑是需要學(xué)生與學(xué)生之間進行合作的,因為在一開始學(xué)生接觸輪滑的時候,必然需要有人進行幫助,這樣才能避免學(xué)生受到傷害。那么這個時候老師就可以在教授一些基本的關(guān)于輪滑的知識的時候,讓每一位學(xué)生能夠通過小組合作的方式,讓每一位學(xué)生可以與自己的成員站在一起,老師在講授相關(guān)動作的時候,每一個組都要對這個動作進行復(fù)述,而且老師可以利用木頭人的游戲來讓學(xué)生對一個動作的印象更加深刻,而且老師在講授相關(guān)步驟的時候,學(xué)生與學(xué)生之間就可以進行良好的互動與交流,交流一些他們不能理解的知識和動作。而且在進行輪滑實踐的時候,也可以讓學(xué)生兩兩為一組,通過協(xié)作來達到最高效率的學(xué)習(xí),而且老師還可以讓學(xué)生通過游戲競賽的方式,讓這項運動的教學(xué)能夠更好的得到進行。
2.2室內(nèi)外聯(lián)合進行游戲
室內(nèi)外聯(lián)合的游戲形式就是老師既以室內(nèi)為主陣地來教學(xué),又以室外為主陣地來教學(xué)。這種情況就是既可以鞏固學(xué)生對理論知識,又能夠促進學(xué)生對實踐知識的認識,從而使學(xué)生能夠?qū)τ谝豁楏w育運動有一個由淺到深,循序漸進的學(xué)習(xí)過程。
例如,在學(xué)習(xí)《武術(shù)》的內(nèi)容時,老師就可以在室內(nèi)通過擊鼓傳花的游戲來學(xué)習(xí)和鞏固理論知識,那么老師先通過多媒體為學(xué)生展現(xiàn)一系列的基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生進行記憶。記憶完成之后,再讓學(xué)生通過擊鼓傳花的游戲,能夠及時的說出相關(guān)的理論知識。那么,學(xué)生對武術(shù)有一個理論化的了解之后,老師再將學(xué)生帶到室外,讓學(xué)生進行丟手絹的游戲,這個時候就需要讓學(xué)生圍坐在一起,那么如果被抓到的學(xué)生就需要進行武術(shù)表演,這也可以更好的檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,而且是一種銜接良好的形式來檢驗,這樣不僅會使學(xué)生不會反感老師的檢驗,還會讓他們的學(xué)習(xí)注意力得到集中。
2.3家校聯(lián)合體育游戲教學(xué)
在教學(xué)的過程當(dāng)中,老師也要注意到與家長的密切配合,因為學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個過程當(dāng)中,不僅需要老師進行引導(dǎo),還需要家長可以對學(xué)生進行一系列的引導(dǎo),能夠在教學(xué)的過程當(dāng)中去尋找最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,可以與家長攜手共同打造一個好的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生能夠重視體育學(xué)習(xí),可以時刻進行體育素質(zhì)的鍛煉,而且在家長的良好引導(dǎo)下,學(xué)生也有更多的動力。
例如,在學(xué)習(xí)《排球》的體育內(nèi)容時,老師可以邀請家長到學(xué)校來與學(xué)生共同完成這節(jié)課的學(xué)習(xí),那么老師可以讓家長提前與學(xué)生進行配合,那么到課堂當(dāng)中,就以每個家庭為單位舉行排球游戲競賽,參賽者背對背,互相挽住對方的手臂,中間夾一排球,站在起跑線后。比賽開始,二人迅速側(cè)身向前跑,繞過標(biāo)志物跑回將球交給后面的隊員,依次進行,以先跑完的隊為勝。那么通過這個游戲,既能夠活躍課堂的氛圍,還可以讓每位學(xué)生能夠了解到排球的相關(guān)知識點,那么老師再進行接下來的教學(xué)時,學(xué)生與家長的默契度也就會得到提升,每一位學(xué)生也能夠在這個游戲的推動下,對整堂課有一個更高的期待感,那么這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會得到提高,這樣整個教學(xué)的效果就會在游戲的潛移默化的影響下變得更好。
結(jié)束語:
既然是游戲教學(xué),老師就要發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)點,能夠通過游戲教學(xué)來使學(xué)生的興趣達到最大化,但是老師也要注意到游戲教學(xué)是有一定缺點的,老師需要在教學(xué)的過程中去逐漸的撇開這些缺點,讓學(xué)生通過游戲教學(xué)可以將體育學(xué)習(xí)的效率達到最大化,以便于使學(xué)生能夠更熱愛體育學(xué)習(xí)。
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