淺析如何打造一個(gè)高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

魏瑋

摘要：隨著新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科在小學(xué)階段的地位變得越來(lái)越高。所以越來(lái)越多的數(shù)學(xué)教師開(kāi)始將一些教學(xué)方法帶入到小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂中，并以此來(lái)提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在相同的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，并有一個(gè)良好的課堂體驗(yàn)。所以本文就將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地談一談如何打造一個(gè)高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議和教學(xué)策略，希望能夠給廣大數(shù)學(xué)教師提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;課堂質(zhì)量;結(jié)合教材;現(xiàn)代設(shè)備;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-102

在這個(gè)日新月異的社會(huì)中，每天都會(huì)有非常多新鮮的科技出現(xiàn)在人們的生活中，這些科技離不開(kāi)理科學(xué)科的支持，最重要的是離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)的支持。所以很多專家都開(kāi)始重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，這樣才能夠讓學(xué)生適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，并成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。所以就會(huì)有非常多的目光投到小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂中，在這樣的情況下，很多的數(shù)學(xué)教師都會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高自己的教學(xué)水平，保證數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，這樣才能夠讓學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而跟上這個(gè)社會(huì)的步伐。

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇合適的教學(xué)方法

當(dāng)代的數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)使用一種或兩種的教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)檫@些教師都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)才得出適合學(xué)生的幾種教育方法，所以當(dāng)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教育學(xué)時(shí)并不結(jié)合教材中的內(nèi)容，而是選擇“一鍋端”式的教學(xué)模式，統(tǒng)一地使用一種教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣的方法是不正確的。這樣雖然能夠在一定程度上讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識(shí)，但長(zhǎng)期使用這樣的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦，從而降低學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，影響數(shù)學(xué)課堂地進(jìn)行。

例如，在進(jìn)行“毫米、分米的認(rèn)識(shí)”一課的講授時(shí)，我就結(jié)合教材中的內(nèi)容來(lái)使用合適的教學(xué)方法。我知道本節(jié)課所要講的內(nèi)容和長(zhǎng)度有關(guān)，于是我就將三角板，尺子等一系列教具帶入到了課堂中，不僅如此，我還讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。然后我讓學(xué)生去測(cè)量數(shù)學(xué)教材的長(zhǎng)度和厚度，然后讓學(xué)生選擇合適的長(zhǎng)度單位來(lái)表示這些長(zhǎng)度。我通過(guò)結(jié)合教材中的內(nèi)容來(lái)選擇合適的教育方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)本節(jié)課中和長(zhǎng)度相關(guān)的知識(shí)。而且這樣也能夠讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)非常舒適的數(shù)學(xué)課堂，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)課堂的期待。

二、數(shù)學(xué)教師要熟練地使用現(xiàn)代設(shè)備

在信息化時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大背景下，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在了小學(xué)階段的教室里。這些電子設(shè)備都是經(jīng)過(guò)教育部門(mén)和學(xué)校嚴(yán)格的挑選，才能夠進(jìn)入到小學(xué)階段的課堂中，所以很多的數(shù)學(xué)教師都會(huì)使用這樣的電子設(shè)備來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅能夠讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)到抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，也能夠讓學(xué)生了解到互聯(lián)網(wǎng)中龐大的知識(shí)內(nèi)容，從而增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。最重要的是，使用現(xiàn)代化的電子設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并吸引學(xué)生的注意力。

例如，在進(jìn)行“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）”一課的講授時(shí)，我就使用現(xiàn)代化的設(shè)備來(lái)對(duì)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。我使用多媒體等一系列設(shè)備給學(xué)生展示了一個(gè)動(dòng)畫(huà)，然后我會(huì)在這個(gè)動(dòng)畫(huà)中出示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)字的加法或者是減法。我會(huì)對(duì)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，當(dāng)學(xué)生給出答案時(shí)，我會(huì)先出示正確的答案，如果學(xué)生的答案與正確的答案完全一致那么這個(gè)動(dòng)畫(huà)就會(huì)播放一段慶賀的聲音。我通過(guò)這樣的方式，讓班級(jí)中的學(xué)生都非常積極地參與到了這個(gè)課堂活動(dòng)中。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的計(jì)算能力，也提高了學(xué)生的課堂參與度。

三、數(shù)學(xué)教師要豐富自己的教學(xué)方法

雖然隨著教育水平的不斷提升，許多數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平也有了很大的改善，但是還是有很多數(shù)學(xué)教師在使用以往的教學(xué)方法。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，這樣的教學(xué)方法和教學(xué)模式，已經(jīng)不能夠再滿足學(xué)生的需求。所以數(shù)學(xué)教師要不斷地學(xué)習(xí)，將一些新型的教學(xué)方法帶入到數(shù)學(xué)課堂中，并及時(shí)地進(jìn)行課后總結(jié)，這樣才能夠進(jìn)一步找出數(shù)學(xué)課堂的缺點(diǎn)和不足之處從而進(jìn)一步的改善。只有這樣數(shù)學(xué)教師才能夠構(gòu)建一個(gè)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)的數(shù)學(xué)課，從而掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如，在進(jìn)行“長(zhǎng)方形和正方形”一課的講授時(shí)，我就在課堂中豐富了自己的教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)講述和長(zhǎng)方形與正方形相關(guān)的知識(shí)時(shí)，我讓班級(jí)中的學(xué)生從自己的作業(yè)本上撕下一張紙來(lái)，然后看一看這個(gè)長(zhǎng)方形的紙。當(dāng)學(xué)生完成觀看后，我讓學(xué)生通過(guò)折紙撕紙的方式來(lái)得到一個(gè)正方形。然后對(duì)比正方形和長(zhǎng)方形來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)。當(dāng)學(xué)生完成了這個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)之后，我使用多媒體設(shè)備來(lái)給學(xué)生展示一些規(guī)則的正方形和長(zhǎng)方形，這樣能夠讓學(xué)生加深對(duì)這些圖形的印象，從而更好地學(xué)習(xí)和圖形相關(guān)的知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，打造一個(gè)高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是非常有必要的，這樣不僅能夠讓學(xué)生有一個(gè)良好的課堂體驗(yàn)，還能夠讓學(xué)生改變對(duì)數(shù)學(xué)課堂傳統(tǒng)刻板的印象，從而讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課堂，喜歡上數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)教師要深度的了解教材中的內(nèi)容，并結(jié)合教材中的內(nèi)容選擇適合教材的教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠更好地讓學(xué)生理解教材中的知識(shí);數(shù)學(xué)教師也要熟練的使用現(xiàn)代化的設(shè)備，因?yàn)檫@樣不僅能夠方便課堂的教學(xué)，也能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;數(shù)學(xué)教師也要不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)方法，并選擇出適合學(xué)生的教育方法，這樣才能夠拉長(zhǎng)戰(zhàn)線，為以后做打算。

參考文獻(xiàn)

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[2]阿蕙榕.淺議小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建——以生為本、悄然滋潤(rùn)[J].中國(guó)培訓(xùn)，2016（02）

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