課堂質(zhì)量
- 怎樣聽評好課
的表象，聽評課堂質(zhì)量優(yōu)不優(yōu)。 [關(guān)鍵詞]教學熱情；教學目標；教學邏輯；學生學習；教師導學；課堂質(zhì)量聽評課是教育教學的重要組成部分，把課聽評好對于教師、校長、教研員都很重要。教師聽評好同伴的課，可以學習他人之長從而博采眾長地把課上得更好。校長聽評好教師的課，可以抓牢教學的綱從而綱舉目張地管好教學。教研員聽評好教師的課，可以一葉知秋從而找準教研的切入點。評委聽評好教師的課，可以把好課的本真從而客觀準確的評價出各級各類“優(yōu)質(zhì)課”“精品課”“教學能手”。然而，如
教書育人·校長參考 2023年8期2023-12-01
- 小學語文看圖寫話能力的有效培養(yǎng)途徑分析
；教學工作；課堂質(zhì)量【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0185-03小學階段就是培養(yǎng)學生思維能力的關(guān)鍵時期，看圖寫話專欄主要是讓學生根據(jù)圖畫中的內(nèi)容，書寫圖畫中的材料并展開一定聯(lián)想，屬于作文訓練的一種形式。這一專欄的圖片能夠活躍學生的思維、鍛煉學生的綜合素質(zhì)，為未來的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。在小學語文學科的知識體系中，看圖寫話占據(jù)相當大的比例，在低年級的語文學
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 一場回歸“課堂質(zhì)量”的高校在線教學改革運動
。研究發(fā)現(xiàn)，課堂質(zhì)量是影響學生線上學習效果的最主要因素，其中教師在線教學安排合理且得當尤為重要，可見教師在學生學習中的核心主導地位。除此之外，家庭收入越高、網(wǎng)課經(jīng)歷越豐富、社會支持與平臺使用支持越完善，也會越分別提高學生的在線學習效果?！娟P(guān)鍵詞】重慶高校；線上教學；在線學習效果；影響因素在技術(shù)與教學理念變革的不斷推動下，高校線上教學大規(guī)模興起，傳統(tǒng)的教育格局和教學樣態(tài)正在悄然發(fā)生巨變。盡管線上教學似乎完美解決了物理空間受限、教學資源共享等問題，但就以學生為
教育傳媒研究 2023年4期2023-07-21
- 優(yōu)化英語閱讀課堂質(zhì)量 提升初中生核心素養(yǎng)
；核心素養(yǎng)；課堂質(zhì)量中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）03-0007-03引? 言隨著初中英語課程改革工作不斷推進，如何將核心素養(yǎng)理念完全融入英語閱讀課堂之中，借助英語教學來提高學生的語言能力、文化意識、思維能力及學習能力四個方面的素養(yǎng)水平，是廣大英語教師普遍關(guān)心的問題。結(jié)合英
名師在線·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 高中歷史“自得課堂”的教學實踐*
；自得課堂；課堂質(zhì)量【中圖分類號】G633.51 ? ?【文獻標志碼】A ? ? 【文章編號】1005-6009（2023）03-0070-022021年，國家“雙減”政策出臺，旨在減輕學生過重的課業(yè)負擔和校外培訓負擔，強化課堂教學的主陣地地位。在教學實踐中，泰州市史海燕名師工作室運用孟子“自得”思想，創(chuàng)建“自得課堂”，嘗試進行高效課堂教學，以提高教學質(zhì)量。隨著課改的持續(xù)進行，在能力培養(yǎng)方面，新課標強調(diào)歷史教學由史實、史論的單向灌輸轉(zhuǎn)向歷史學習方法、歷史思
江蘇教育·中學教學版 2023年1期2023-05-30
- 教育質(zhì)量提升視域下《汽車營銷基礎(chǔ)與實務(wù)》混合教學模式改革與實踐
汽車營銷 課堂質(zhì)量Reform and Practice of the Hybrid Teaching Mode of "Fundamentals and Practice of Automotive Marketing" from the Perspective of Education Quality ImprovementHuang QianAbstract：Based on the perspective of high-quality deve
時代汽車 2023年8期2023-04-21
- 新課標背景下體育課堂質(zhì)量提升策略研究
標背景下體育課堂質(zhì)量的提升策略。關(guān)鍵詞：體育新課標；變化；課堂質(zhì)量；提升策略2022年4月，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》（以下簡稱“體育新課標”），進一步明確了當前義務(wù)教育培養(yǎng)什么人、怎樣培育人、為誰培養(yǎng)人的辦學方向，優(yōu)化了學校育人藍圖。體育新課標的出臺是“雙減”政策后又一個具有時代特征的教育大事件，其頒布給體育教師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，對體育新課標的理解、實踐、運用都將對學生的發(fā)展、教育教學質(zhì)量的提高產(chǎn)生重要影響。體育教師要
遼寧教育·管理版 2022年12期2022-12-28
- “雙減”政策下提升初中英語課堂教學質(zhì)量研究
提升初中英語課堂質(zhì)量需徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，充分完備課前準備工作，開展豐富多彩課中學習，積極完善課后評價，提高課后作業(yè)質(zhì)量五項策略，切實提升初中英語課堂質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]“雙減”政策;初中英語;課堂質(zhì)量2021年，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”）?！半p減”政策是新時期教育高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。國家實施“雙減”政策的目的是在減輕學生負擔的同時提升教育教學質(zhì)量。課堂是學生獲得
教書育人·教師新概念 2022年7期2022-07-23
- 雙減背景下初中英語高效課堂構(gòu)建研究
;初中英語;課堂質(zhì)量引言我國大部分的英語教育方式都偏向于應(yīng)試教育，英語教師過于注重學生考試測驗的成績，對學生口語表達能力的培養(yǎng)力度不足，而英語學科創(chuàng)設(shè)的主要目的是為了學生在日后的生活工作中能夠與外國友人流利、準確的表達自己想說的話。因此，英語教師應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)容，通過多方面、多角度進行高效英語課堂的構(gòu)建，為學生建立扎實的英語學習基礎(chǔ)，滿足當今社會的英語使用需求。一、“雙減”背景下初中英語課堂教學現(xiàn)狀“雙減”政策的提出使得學生各科課后作業(yè)的總量得到了減少，
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 高二物理課堂有效教學方法的實踐研究
方法可以提升課堂質(zhì)量，幫助學生夯實自身基礎(chǔ)，激發(fā)學生學習興趣和學習積極性，幫助學生將高二物理知識融會貫通并且加深理解，讓學生真正領(lǐng)略到物理學科的精髓所在。關(guān)鍵詞：高二物理;教學方法;課堂質(zhì)量;實踐研究前言：物理學科需要具備語文學科的理解能力，數(shù)學學科的運算能力，化學學科的嚴謹思想……是集百家之所長的一門學科，在高二物理的學習中，學生要在老師的引導下通過很多的實驗來學習能、電、磁、微觀世界、宏觀世界的各種物理知識。但因為內(nèi)容較為繁雜，知識點所需物理邏輯較強，
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 淺析小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化策略
優(yōu)化;策略;課堂質(zhì)量伴隨著新課程改革發(fā)展的步伐，教育針對小學各個學科都制定了相對明確的目標，針對不同年齡段的不同學生都有了新的要求。小學教育作為素質(zhì)教育學習的重要起點，自然也受到了更多學校和家長的重點關(guān)注，對待課堂教學的要求也會多了起來。小學數(shù)學的學習對于正處于起始階段的學生們來說是十分重要的，不僅培養(yǎng) 學生對數(shù)學學科的學習和思考判斷能力，同時也開發(fā)了大腦，對之后的學習都有很大的幫助。可以說，小學數(shù)學在小學階段是十分重要且起著關(guān)鍵性的作用。因此，教師必須更
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 淺談趣味教學視域下小學語文課堂質(zhì)量提升策略
域下小學語文課堂質(zhì)量提升策略進行了分析，希望可以有效提升學生的學習能力，提高小學語文課堂的教學效率。關(guān)鍵詞：趣味教學;小學語文;課堂質(zhì)量引言教師在小學語文課堂中融入趣味教學可以最大程度的激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造能力，引起學生的好奇心和探索欲望，促使學生主動的參與到小學語文課堂中。學生一致認為，語文是世界上最高深莫測的學科，而且上課過程也比較枯燥，教師的教學方法過于陳舊，不能激發(fā)學生的學習興趣，還會讓教師感受到教學過程比較費力，趣味教學是讓有趣的學習過程吸引學生
學生之友 2022年7期2022-06-25
- 初中美術(shù)教學中開展合作學習存在的問題與對策探討
合作學習 課堂質(zhì)量[正文]在新課程標準實施的教育背景下，教育的目標不僅落實在學生掌握到基本的理論文化知識，也建立在通過有效的教學模式提升教學質(zhì)量，合作學習是以學生為教學活動主體的教學模式，是符合當代教育理念下的一種實用性、操作性簡單易行的活動，能夠促進美術(shù)教育課堂的教學目標順利實現(xiàn)。一、分析初中美術(shù)教學中開展合作學習存在的問題首先，學校以及初中美術(shù)教師自身對美術(shù)這一學科的重視程度較為缺乏，認為藝術(shù)類學科只是初中階段的輔助學科，并不太重要，因此在教學過程中
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 立足小學語文課堂 加強文言文閱讀教學
文言文閱讀;課堂質(zhì)量中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）28-0031-03引? 言提升小學語文文言文閱讀教學質(zhì)量，是新課程改革背景下的語文教學新目標實現(xiàn)的關(guān)鍵，也是傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要之舉。但是當前小學文言文閱讀教學普遍存在課堂效果不理想、學生學習難度大等現(xiàn)象，這些因素無
名師在線·上旬刊 2022年10期2022-05-30
- 數(shù)學日記在提高小學數(shù)學課堂質(zhì)量中的運用策略
提高小學數(shù)學課堂質(zhì)量中的運用路徑進行了研究，并希望能夠以此來提高小學生的數(shù)學學習效率，進而促使學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的提高。關(guān)鍵詞：數(shù)學日記;小學數(shù)學;課堂質(zhì)量一、數(shù)學日記的概念所謂“數(shù)學日記”就是學生在學習數(shù)學的時候通過寫作日記的形式來讓學生對數(shù)學學習和應(yīng)用的情況進行全方位的感受和體驗。從主要內(nèi)容來看，數(shù)學日記所反映的不僅僅是學生目之所及的相關(guān)問題，同時也是學生在數(shù)學學習過程中與教師、同學以及自身之間進行互動的詳細細節(jié)情況。教師在引導學生學習數(shù)學的時候要求學生
課堂內(nèi)外·教師版 2022年7期2022-05-30
- 教師課堂言語藝術(shù)淺析
：教學方法;課堂質(zhì)量;語言藝術(shù)中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）16-0186-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.062 自古以來，教育界就稱教師為“口耳相傳、舌耕為業(yè)”，言語表達是教師開展教學活動的重要途徑。教師通過傳遞言語能夠?qū)崿F(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑，促進教師和學生之間的情感與信息交流，這些都必須以言語為重要憑借。由此，在課
學周刊 2022年16期2022-05-27
- 淺談如何提高小學音樂課堂教學質(zhì)量
：小學音樂 課堂質(zhì)量 提高方式中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，小學音樂教學已經(jīng)成為素質(zhì)教育發(fā)展的重點。在小學音樂教學中，教學的主要目標是讓小學生掌握最基本的音樂鑒賞能力和積極向上的審美觀點，讓小學生在小學音樂教學中認識音樂，學習音樂知識，引導學生通過學習音樂知識認識自己的優(yōu)點，培養(yǎng)一種積極向上、樂觀的生活態(tài)度。所以，小學音樂教師要結(jié)合教學目標和學生自身特點，科學合理地制定教學任務(wù)，豐富教學手段，提高小學
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 淺談初中語文課堂質(zhì)量提升方法分析
當前初中語文課堂質(zhì)量無法提升是因為教師教學觀念與方式的不合理應(yīng)用，而且教師在教學過程中沒有考慮到學生的學習能力，所以學生在課堂上并不會主動的學習知識。因此教師要結(jié)合當前的課堂教學現(xiàn)狀去進行改變，以此來提升語文課堂的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中;語文;課堂質(zhì)量;提升方法引言：當前初中語文教師的教學觀念還是傳統(tǒng)的，以成績?yōu)闉橹攸c對去學生進行教學，初中階段的學生還沒有正確的學習觀念，因此他們并不會主動的進行學習。課堂的教學質(zhì)量對學生的學習有很大的影響，隨著現(xiàn)代教育的改革，
學習與科普 2022年16期2022-04-23
- 思維導圖在數(shù)學證明中的應(yīng)用
，對提高數(shù)學課堂質(zhì)量起到重要作用。關(guān)鍵詞：思維導圖;推理能力培養(yǎng);課堂質(zhì)量國家開展“雙減”工作，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，提升學校教育教學質(zhì)量，提高課堂教學質(zhì)量。如何減輕學生學業(yè)負擔，是每一位教師應(yīng)擔當?shù)呢熑危绾螠p輕學生思維負擔，是每一位教師應(yīng)探索的思考，如何減輕學習過程負擔，是每一位教師應(yīng)轉(zhuǎn)變的方式。作為一名數(shù)學教師，在“雙減”浪潮中激蕩，努力追趕潮流。始終懷著培養(yǎng)學生抽象思維和推理能力的初心，在數(shù)學證明中不
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 巧用微課提升初中數(shù)學課堂質(zhì)量的方式探索
提升初中數(shù)學課堂質(zhì)量的方式展開討論。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;微課;課堂質(zhì)量引言：處于初中階段的學生，他們的數(shù)學知識經(jīng)過了小學時期的積累，有了一定的基礎(chǔ)，需要在初中時期步入更深層次的學習。恰巧微課的出現(xiàn)給初中數(shù)學的教學帶來了一定的靈活性，符合學生的訴求。因此，在初中數(shù)學課堂活動中，教師要巧妙的利用微課來給學生進行知識的講解，不僅能增加學生對數(shù)學的熱情，同時還能有效的提高課堂的教學質(zhì)量。一、微課的價值（一）激發(fā)學生學習的興趣興趣是學生參與任何活動的前提。在初中數(shù)學教
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 提問式教學法在小學語文教學中的應(yīng)用途徑
;小學語文;課堂質(zhì)量中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-引言提問式教學法簡單的來說就是讓學生通過問題來掌握學習知識，因此教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習情況提出問題，并引導學生根據(jù)已掌握的教材知識內(nèi)容解決問題，從而提升學生獲取知識的能力，使學生的思維活躍起來，提高學生的智力以及培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。提問式教學法就是有問有答。不但可以讓學生自主的參與到課堂知識中，還可以激發(fā)學生的學習興趣，增進教師和學生之間的關(guān)系。但是對于小學學科
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- “雙減”視角下區(qū)域“雙師課堂” 應(yīng)用模式的初步探索
質(zhì)均衡發(fā)展;課堂質(zhì)量【中圖分類號】G434? 【文獻標識碼】B【論文編號】1671-7384（2022）01-039-032021年4月，北京市教育委員會印發(fā)《關(guān)于推進“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”的工作方案》（以下簡稱“方案”），積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”應(yīng)用，總體設(shè)計為“3+4+5”，即打造三個課堂，構(gòu)建四種能力平臺，形成五個工作機制?！按蛟祀p師課堂”作為其中一項重點任務(wù)，目的是探索互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新型課堂教學應(yīng)用場景，提升課堂教育質(zhì)量，促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
中小學信息技術(shù)教育 2022年1期2022-01-19
- 探討如何高效提升小學數(shù)學課堂質(zhì)量
;小學數(shù)學;課堂質(zhì)量中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-031當前老師在教育教學過程中，應(yīng)該從原來應(yīng)試教育的教學方法教學思路不斷隨著新課改而變換自己的教育教學方法，幫助學生從知識的學習到綜合能力的學習到數(shù)學思維的學習，只有這樣，才能為學生未來數(shù)學的發(fā)展提供幫助。一、課堂中存在的不足1.問題形式的簡化在之前的教育教學過程中，老師都是以自己為主體進行小學數(shù)學教學的，在這種情況下，老師就會對小學知識采用講述法或者是灌輸法進行講解，這
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 以項目化學習，優(yōu)化初中道德與法治課堂質(zhì)量
道德與法治;課堂質(zhì)量針對初中道德與法治該學科而言，由于重點是通過讓學生對理論知識有所了解，進而在實際應(yīng)用以及個人素養(yǎng)上都能有所進步和提升。所以當教師在課程開展時，為更高效促使學生知識理解能力以及掌握水平，不光要制定明確教學方針，同時，還應(yīng)結(jié)合學生的個性特征以及實際掌握情況出發(fā)制定明確教學標準，使學生在提高對知識內(nèi)容掌握綜合能力的同時，也能養(yǎng)成正確學習習慣，提高課堂整體教學質(zhì)量。因此接下來，讓我們一起對如何在初中道德與法治課堂教學中有效采用項目化展開教學進行
三悅文摘·教育學刊 2021年41期2021-11-22
- 善用鼓勵手段提高高中體育課堂實效
;鼓勵手段;課堂質(zhì)量;課堂教學;學習效率體育學科核心素養(yǎng)是指自主健身，其核心能力主要包括由運動認知能力、健身實踐能力和社會適應(yīng)能力。體育學科核心素養(yǎng)是對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整合，是以學生發(fā)展素養(yǎng)為核心價值追求。《體育課程標準》指出，高中體育與健康課程“是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進一步提高學生的體育文化和健康素養(yǎng)，為學生終身鍛煉身體和保持健康奠定基礎(chǔ)的課程”。然而，高一新生經(jīng)歷了初中體育中考加時加量的訓練，對體育鍛煉產(chǎn)生了一定的厭倦情緒，而高
廣東教學報·教育綜合 2021年134期2021-11-20
- 善用鼓勵手段提高高中體育課堂實效
;鼓勵手段;課堂質(zhì)量;課堂教學;學習效率體育學科核心素養(yǎng)是指自主健身，其核心能力主要包括由運動認知能力、健身實踐能力和社會適應(yīng)能力。體育學科核心素養(yǎng)是對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整合，是以學生發(fā)展素養(yǎng)為核心價值追求?！扼w育課程標準》指出，高中體育與健康課程“是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進一步提高學生的體育文化和健康素養(yǎng)，為學生終身鍛煉身體和保持健康奠定基礎(chǔ)的課程”。然而，高一新生經(jīng)歷了初中體育中考加時加量的訓練，對體育鍛煉產(chǎn)生了一定的厭倦情緒，而高
廣東教學報·教育綜合 2021年134期2021-11-20
- 優(yōu)化教學方法，提高小學語文課堂質(zhì)量
;教學方法;課堂質(zhì)量語言學習其實從孩子出生的那一刻就開始了，它對孩子的日常生活非常重要。因此，從幼兒園開始，語文就被列入了教育計劃，并且隨著學生年齡的不斷增長，其所接觸到的語文知識水平也在不斷地提高，而這也對學生將來的學習能力和應(yīng)用能力提出了更高的要求。因此，小學作為學習語文的基礎(chǔ)階段，語文教師就更應(yīng)該把握住這一階段的教學，探索出目前教學現(xiàn)狀中存在的問題，并根據(jù)問題總結(jié)出相應(yīng)的策略，優(yōu)化教學方法，提高小學語文課堂教學質(zhì)量。一、寓教于樂，營造趣味課堂小學階段
學習與科普 2021年29期2021-11-19
- 論雙減下的初三數(shù)學課堂
初三;數(shù)學;課堂質(zhì)量;教學;策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-215引言作為初三學生，他們的學習任務(wù)較為繁重，在日常的新課學習之余，他們還需適當?shù)膹?fù)習過去所學過的知識。由于初三在學生學習生涯中的特殊性，我們需要用不同的方式對初三的學生進行教育與教學，為的就是讓學生在中考中能取得一個滿意的成績。不過，就當前初三數(shù)學課堂的教學狀況而言，課堂教學的質(zhì)量還有待提高：五根手指有長短！部分學生在課堂上不能及時的掌握好本堂課知識，可能
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 試論如何有效優(yōu)化教學，提高初中數(shù)學課堂質(zhì)量
的提高。數(shù)學課堂質(zhì)量的高低，直接影響著學生數(shù)學學習效果的好壞，因此，初中數(shù)學教師應(yīng)該重視課堂教學質(zhì)量與效率，注重課堂良好學習氛圍的營造，注重學生學習興趣的激發(fā)。關(guān)鍵詞：優(yōu)化教學;初中教學;數(shù)學教學;課堂質(zhì)量在國家新課改的方針政策之下，傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學方式已經(jīng)不能滿足國家的課改要求，需要數(shù)學教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，進行教學方式的改革，以便于提高課堂的教學質(zhì)量，提高學生的課堂聽課質(zhì)量，從而提高學生的學習成績。高效的課堂教學是學生學習效率提高的關(guān)鍵，教師的高質(zhì)
快樂學習報·教師周刊 2021年14期2021-11-15
- 雙減政策下，如何提高小學數(shù)學課堂質(zhì)量
;小學數(shù)學;課堂質(zhì)量小學生的那種天真爛漫是刻在骨子里的，雖然家長和學校為他們施加了很多的學業(yè)壓力，但是他們渴望能夠擁有一個自在的童年。小學生不會隱藏自己的情緒，因此小學教師要對學生多加觀察，對學生進行積極引導。由于雙減政策的實施，家庭作業(yè)及課外輔導受到了打壓，教育的重任又重新轉(zhuǎn)移到了短暫的課堂之上。但是小學階段的學生很難長時間集中自我的注意力，這使得許多教師很頭疼。小學階段的教育雖是基礎(chǔ)性的，但是倘若學生從小對學習就沒有興趣的話將會對他們未來的成長產(chǎn)生很大
科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 優(yōu)化教學方法，提高小學數(shù)學課堂質(zhì)量
;實踐探索;課堂質(zhì)量小學數(shù)學課堂教學的創(chuàng)新是當前時代新課改對廣大教師提出的要求，隨著時代的不斷發(fā)展，所有事物都在不斷的更新?lián)Q代，教育也不應(yīng)該例外，而作為教育的主要組成部分，教師應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，優(yōu)化現(xiàn)有的教學方法，探索出高效的教學模式，將傳統(tǒng)的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾聲r代的教育模式，讓學生在學習數(shù)學知識的同時，能夠?qū)W會如何應(yīng)用，真正實現(xiàn)學生全面的素質(zhì)發(fā)展，一、運用多媒體，豐富教學手段數(shù)學的重點就是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，但這過程具有十分抽象的特點，許多學生都不能
科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 論改善小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的方法
學數(shù)學教學 課堂質(zhì)量 方法【正文】高質(zhì)量的教育教學方法可以讓學生在短時間內(nèi)吸收更多有用的知識從而提升學習效率，讓更多學生受益，然而高質(zhì)量教育教學方法卻需要教師在日常教育教學活動當中不斷探索嘗試是非常困難而且艱辛的，當然這樣的方式所帶來的收益也是非常可觀的，一來他可以使得每一個教師充滿成就感對于學生來說可以挖掘?qū)W生的自身能力特點優(yōu)化學習方式以適應(yīng)現(xiàn)代學生的學習節(jié)奏，二來他可以全面落實新課程教育改革的種種制度與方式使得合理科學的教育方式更加深入人心，下面就如何
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 音樂核心素養(yǎng)下高效合唱課堂的構(gòu)建
;合唱教育;課堂質(zhì)量音樂是文化的載體，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。音樂能凈化人的心靈，陶冶人的情操，使人向真善美發(fā)展。小學生正處于建立審美價值觀的最佳時期，教師要通過音樂教學對學生施加教育影響，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣與行為習慣，提高他們的審美情趣。合唱是小學音樂教學中最常見的教學模式，在合唱中，學生能感受到集體歌唱帶來的美妙感受，更好地感知音樂的美，感受集體合作的樂趣。小學音樂新課程標準明確指出：“音樂在許多情
教育界·A 2021年10期2021-11-03
- 基于深度學習的初中語文教學實踐與思考
。[關(guān)鍵詞]課堂質(zhì)量;語文實踐;教學方法;備課很多新教師在語文教學中會對如何備課、如何組織課堂教學、如何開展課堂對話等環(huán)節(jié)產(chǎn)生困惑。其根源在于新教師初登講臺，缺乏教學經(jīng)驗，加上平時疏于在實踐中深入思考和總結(jié)，難免會遇到此類情況。結(jié)合多年語文教學實踐和思考，基于初中生的理解能力和特點，對初中語文教學實踐進行一些思考和探討，以期促進初中語文教學朝著更好的方向和更高的質(zhì)量邁進。一、課前備好課語文教師在備課前，要先“粗備”一個單元，了解“這一篇”在本單元里的地位和
黑河教育 2021年8期2021-09-23
- 淺談提升融合課課堂效率有效策略
科素養(yǎng)，提升課堂質(zhì)量取得了喜人成果。關(guān)鍵詞：小學;融合課堂;課堂質(zhì)量“設(shè)計——創(chuàng)作——分享”融合課堂基本模式，是我校綜合科組圍繞“創(chuàng)客視角下，學科融合的教學活動設(shè)計研究——以小學信息技術(shù)與科學課堂為例”的省級小課題研究中，課堂實踐的初步研究成果。為進一步檢驗課堂模式的可行性，在此基礎(chǔ)上更豐富地設(shè)計出適合融合課堂開展的教學內(nèi)容，其中二年級“科學”與“信息技術(shù)”相融合的課例《做一個指南針》，選自二年級下冊科學學科《做一個指南針》的實際操作部分，與信息技術(shù)學科“
三悅文摘·教育學刊 2021年33期2021-09-11
- 分析提升初中美術(shù)課堂質(zhì)量的教學方法
提升初中美術(shù)課堂質(zhì)量的教學方法的這一問題進行一番個人觀點的說明與闡述。關(guān)鍵詞 初中美術(shù);課堂質(zhì)量;問題分析;教學方法中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-091藝術(shù)作品的魅力是無窮的，美術(shù)教師在進行教學的時候要構(gòu)建多樣化的課堂，運用多媒體來構(gòu)建初中美術(shù)課堂，運用實踐來構(gòu)建初中美術(shù)課堂以及運用文化墻搭建來構(gòu)建初中美術(shù)課堂，激發(fā)學生興趣。一、初中生在美術(shù)學習過程中出現(xiàn)的問題和分析：一些美術(shù)教師可能會慣用多機械性教學，對于畫法直接給出，沒
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 提升音樂素養(yǎng) 創(chuàng)設(shè)品質(zhì)課堂
一部分教師的課堂質(zhì)量低效、枯燥，讓學生提不起學習的興趣和欲望，基于此現(xiàn)象和問題，本文在提升音樂素養(yǎng)和創(chuàng)設(shè)品質(zhì)課堂兩個方面，通過創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量小學音樂課堂為主題進行深入研究和分析。關(guān)鍵詞：音樂素養(yǎng);品質(zhì)課堂;小學音樂;課堂質(zhì)量近年來，在教育中對于音樂的專業(yè)性和主觀性方面都作為同等重要的兩個關(guān)鍵點來看待，小學音樂教育作為學生剛開始接受音樂系統(tǒng)教育的階段，教師對于學生的引導性教學和音樂素養(yǎng)的啟發(fā)教學顯得異常關(guān)鍵和重要，音樂作為藝術(shù)種類的一種，具有較強的靈活性和開放性
江蘇廣播電視報·新教育 2021年15期2021-09-10
- 小學數(shù)學教學中的合作學習
合作學習 課堂質(zhì)量【正文】數(shù)學學習更注重方法，我國小學數(shù)學“呆板讀書”的教學現(xiàn)狀，對于具有邏輯性理科性科目非常有限，它僅僅讓學生吸收表面知識，學生很難理解并實際應(yīng)用，從而對數(shù)學能力的培養(yǎng)受限。教師要思考“如何在數(shù)學教學中帶動所有同學投入對問題的思考？”以及“如何增加數(shù)學學習的趣味性”。這兩個問題成為數(shù)學教學中需要深入探討和解決的難題。在教學方法的應(yīng)用中，小組合作非常有效。團隊力量非常大，合作是解決問題的最佳途徑。在小學要積極應(yīng)用合作學習教學方式，培養(yǎng)學生
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 淺談如何提高初中生物課堂教學
】初中生物;課堂質(zhì)量;課堂教學生物學教學是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，課堂教學是生物學教學的重要途徑，是提高學生素質(zhì)的主要途徑之一。新的課程概念要求“以生為本”成為課堂改革的中心主題。應(yīng)努力改變教師的教學行為和學生的學習方式，探索如何改變教學趨勢，并使教學過程成為學生形成積極活動的過程，并形成正確的價值觀。以獨立、探索性和協(xié)作式的學習方式開發(fā)適合學生發(fā)展的教學模型。蘇霍姆林斯基說：“教育，如果沒有美，就沒有藝術(shù)，這是令人難以置信的?！痹?jīng)有人描述過課程：“當聽
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 淺析如何打造一個高質(zhì)量的小學數(shù)學課堂
學數(shù)學課堂;課堂質(zhì)量;結(jié)合教材;現(xiàn)代設(shè)備;教學方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-102在這個日新月異的社會中，每天都會有非常多新鮮的科技出現(xiàn)在人們的生活中，這些科技離不開理科學科的支持，最重要的是離不開數(shù)學知識的支持。所以很多專家都開始重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，這樣才能夠讓學生適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會，并成為一個對社會有用的人才。所以就會有非常多的目光投到小學階段的數(shù)學課堂中，在這樣的情況下，很多的數(shù)學教師都會不斷的學習，以此來
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 運用激勵教學，提高小學語文課堂質(zhì)量
;小學語文;課堂質(zhì)量中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-140引言小學語文作為一門小學時期重要的學科，是小學生初次學習新鮮事物的時期，小學語文教育對小學生未來的發(fā)展與學習都起到至關(guān)重要的作用，所以教師應(yīng)重點培養(yǎng)小學生語文學習，但是由于小學生心理年齡還不夠成熟，我做到自我約束，如果教師在進行課堂教學時過于嚴厲，小學生很容易對語文學習產(chǎn)生抗拒心理，這個年紀的小學生已經(jīng)有了一定的自尊心，所以教師在進行日常學習時應(yīng)對學生進行適當?shù)墓膭?/div>
小作家報·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 提高高中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的有效策略
：高中數(shù)學;課堂質(zhì)量;教學策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-282高中數(shù)學課堂教學中，教師要使用一定的教學技巧和方式，讓學生能夠輕松、有條理地掌握數(shù)學知識，產(chǎn)生數(shù)學學習興趣，提高課堂效率。1.高中數(shù)學課堂現(xiàn)狀高中數(shù)學學科本身特別復(fù)雜，學習中容易出現(xiàn)困難。此外由于教學模式僵化，教學手段過于單一，導致課堂中存在死板的教學氛圍，影響教學質(zhì)量。傳統(tǒng)的高中數(shù)學，就是課堂上老師講，學生聽，學生對老師產(chǎn)生依賴性，自己的大腦并不能主動的去研小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 淺談如何提高高中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的探索
：高中數(shù)學 課堂質(zhì)量 提高措施中圖分類號：G4 文獻標識碼：A[正文]課堂教學質(zhì)量的提升并不是一件簡單的事情，需要教師不斷的參加學校組織的培訓活動，在網(wǎng)上查詢相關(guān)的資料，完善自己的教學方式。除此之外，提高教學質(zhì)量還需要學生進行一定的配合，如果單方面的教師進行努力，這樣不能夠達到提升教學質(zhì)量的目的，所以說教師要聯(lián)合學生共同努力，教師要加強與學生的互動，了解學生的學習方式，制定相關(guān)的教學計劃，這樣才能夠更好的使自己的教學方案，符合學生的學習情況，從而才能夠小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 任務(wù)驅(qū)動學習的課堂應(yīng)設(shè)計有張力的情境和任務(wù)
務(wù)驅(qū)動學習的課堂質(zhì)量的重要維度。高質(zhì)量、張力十足的情境和任務(wù)，與文本語境有機聯(lián)系，緊貼文本的教學邏輯，促發(fā)立體的教學過程，才能成就一堂新課程理念下任務(wù)驅(qū)動學習的好課。關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動學習;課堂質(zhì)量;張力;情境;任務(wù)學習任務(wù)群的教學是基于一個應(yīng)該成為常識卻還沒有成為常識的觀念展開的：評價實施推動教學設(shè)計。這就要求教師嚴格遵循課程標準的要求，結(jié)合學生的已有經(jīng)驗和學習能力，分析教學資料（文本）對學生語文學科核心素養(yǎng)培育的作用，提煉學習目標，設(shè)計適切的學習過程。這教育研究與評論（中學教育教學） 2021年6期2021-08-23
- 寓教于樂，提升小學數(shù)學課堂質(zhì)量
的效果，提升課堂質(zhì)量，讓學生享受數(shù)學學習的快樂，自覺學習數(shù)學知識，已成為小學數(shù)學教師需要解決的重要問題。關(guān)鍵詞：寓教于樂? 小學數(shù)學? 課堂質(zhì)量小學是學生夯實學習基礎(chǔ)的最佳階段，而當前的小學課堂教學效果普遍不能令教師滿意，尤其是數(shù)學這門學科，因為它靈活多變、邏輯性強，教學難度大。因此，如何使小學數(shù)學教學充滿快樂、讓教學效果更加明顯成了教師的使命?；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨裕彩切W生普遍具備的特征。玩樂是學生生活的主要方式，他們在玩樂中認識世界，在玩樂中感受周圍知識窗·教師版 2021年5期2021-08-13
- 提升小學語文課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵點
小學語文? 課堂質(zhì)量? 關(guān)鍵點隨著素質(zhì)教育改革步伐的不斷推進，傳統(tǒng)小學語文教學存在的弊端逐漸暴露出來，這在很大程度上限制了學生的成長與發(fā)展。面對這種情況，教師必須優(yōu)化、完善現(xiàn)有的教育理念，采用全新的教育方案，提升學生的綜合素養(yǎng)和課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學目標和新課程背景下教育目標的有效融合，增加學生的語文知識儲備，為學生今后的學習和成長奠定良好的基礎(chǔ)。一、樹立全新理念，提升教學專業(yè)性想要切實有效地提升教學質(zhì)量，貫徹落實教學規(guī)劃，教師必須樹立全新的教育觀念，知識窗·教師版 2021年5期2021-08-13
- 初中體育教學中優(yōu)化課堂質(zhì)量提高學生實踐能力探討
育教學中優(yōu)化課堂質(zhì)量提高學生實踐能力的有效方式。關(guān)鍵詞：初中教學;體育教學;課堂質(zhì)量;實踐能力初中體育教學本身是教學過程中關(guān)鍵的組成部分，需要教師對學生進行教學，讓學生掌握一些專業(yè)的體育知識和技能，培養(yǎng)學生的終身學習意識，讓學生具有良好的體育學習習慣。在傳統(tǒng)的教學過程中，初中體育教學工作會更加關(guān)注體育技能和知識的掌握，但是卻忽視了學生主觀學習需求，導致學生在學習的過程中無法產(chǎn)生更佳良好的專業(yè)思想和實踐能力。在當前的形勢下，學生的主體地位進一步體現(xiàn)，教師在教學習周報·教與學 2021年13期2021-08-02
- 提高初中英語教育教學課堂質(zhì)量的策略與方針
英語教育教學課堂質(zhì)量如何提升的角度，來討論一些有效的策略與方針。◆關(guān)鍵詞：初中英語;課堂質(zhì)量;策略方針自從改革開放以來，我國的教育教學就把學生的興趣培養(yǎng)，綜合素質(zhì)提升放在了重要的位置。而英語教育更要盡可能的讓學生用所學的英語進行應(yīng)用，培養(yǎng)學生的語言基礎(chǔ)，為未來的高級語法、時態(tài)等知識的學習進行鋪墊。英語老師如何利用科學有效的教學方法，來提升課堂的教學效果與質(zhì)量，成為了現(xiàn)在很多英語教師的難題。因此，本文接下來為大家介紹了幾種常用的方法。一、互動型教學模式在初中速讀·中旬 2021年3期2021-07-28
- 探究如何在新形勢下提高七年級數(shù)學課堂效率
：初中數(shù)學;課堂質(zhì)量;教學分析;實踐策略形勢下教師需要對傳統(tǒng)教學中的問題進行積極反思和創(chuàng)新應(yīng)對。部分教師的刻板教學思維比較濃重，認為初中學生的理性思維有效發(fā)展，就必須更積極的配合教師的教學工作，在課堂教學中表現(xiàn)得更加強勢，使學生在學習感受到過高的焦慮和壓力，對其數(shù)學素養(yǎng)的提升造成根本性的限制。此外數(shù)學教材本身存在的一些問題，也容易在初中教學不斷放大，增加了學生的學習負擔，對學生的長遠能力發(fā)展造成了限制。對此教師要意識到初中數(shù)學教學初期是對學生學習思維、習慣速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 通識教育背景下職院校英語教學課堂質(zhì)量提升策略
;英語教學;課堂質(zhì)量隨著新世紀下英語應(yīng)用范圍的不斷拓展，及通識教育理念的不斷推廣，職校英語教學面臨“專業(yè)性”和“非專業(yè)性”的抉擇，如何強調(diào)培養(yǎng)具備“通融識見”的綜合型學生，促使學生的語言表達能力、口語交際能力的形成，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，已成為職校英語教師面臨的主要問題。因而，通識教育背景下的職校英語教學應(yīng)該朝著口語交際、人文內(nèi)涵方向發(fā)展，結(jié)合情景交流、互動溝通等具備較強交流性的教學手段，構(gòu)建出創(chuàng)新型、任務(wù)型、互動型的英語課堂，調(diào)動學生的學習積極性，全面提升速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 學科素養(yǎng)視域下提升小學信息技術(shù)課堂質(zhì)量的策略探討
提升信息技術(shù)課堂質(zhì)量，幫助學生更好地完成信息技術(shù)的學習任務(wù)，提升小學信息技術(shù)課堂教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞： 小學信息技術(shù);學科素養(yǎng);課堂質(zhì)量一、 引言信息興趣、信息意識、信息思維、信息應(yīng)用和健康的信息技術(shù)使用習慣是小學信息技術(shù)課堂教學中培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容。小學信息技術(shù)課堂指導過程中教師要關(guān)注小學生成長的實際，從信息課程內(nèi)容入手不斷豐富小學生的學習體驗，通過合理應(yīng)用學科素養(yǎng)的方式優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，不斷提升小學生在信息技術(shù)課堂參與的積極性，實現(xiàn)信息技術(shù)課堂考試周刊 2021年50期2021-07-20
- 初中語文教學策略
：初中語文;課堂質(zhì)量;差異;細化近些年我國大力推進教育教研和改革，并且取得了豐碩的成果。但在實際的教育工作中，并不是所有的教師都能夠了解新的教育成果，或者是部分教師存在應(yīng)用上的問題。基于實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)和高效的目的，教師需要從以下三個方面進行教學方案的有效設(shè)計。具體如下，第一為落實差異性教學，第二為落實激勵性教學，第三為落實綜合性教學，以這三個原則，推動教育朝著高效、優(yōu)質(zhì)方向前進。一、落實差異性教學理念，增強教學針對性落實差異性教學理念，能夠增強教學活動的針對科技研究 2021年9期2021-07-19
- 高中語文教學中如何提高課堂效率
;課堂效率;課堂質(zhì)量;“如何提高課堂教學效率”是一個老生常談的話題，尤其是在當前新的課程改革已在全國不斷深化的大背景下。河南省近年來大力實施素質(zhì)教育，要求普通高中嚴格執(zhí)行高中課程標準，靠過去拼時間的做法已難以適應(yīng)新課程改革的要求，語文教師能否從學校自身和學生的實際出發(fā)，從課堂教學及管理著手，大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高課堂教學效率，最終將決定著語文教學的成敗。第一，課前充分備好課是提高課堂高效率的前提和基礎(chǔ)。高中語文課程標準明確指出：要努力建設(shè)開放而有活力教育周報·教育論壇 2021年3期2021-07-17
- 高中語文教學中如何提高課堂效率
;課堂效率;課堂質(zhì)量;“如何提高課堂教學效率”是一個老生常談的話題，尤其是在當前新的課程改革已在全國不斷深化的大背景下。河南省近年來大力實施素質(zhì)教育，要求普通高中嚴格執(zhí)行高中課程標準，靠過去拼時間的做法已難以適應(yīng)新課程改革的要求，語文教師能否從學校自身和學生的實際出發(fā)，從課堂教學及管理著手，大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高課堂教學效率，最終將決定著語文教學的成敗。第一，課前充分備好課是提高課堂高效率的前提和基礎(chǔ)。高中語文課程標準明確指出：要努力建設(shè)開放而有活力教育周報·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 論素質(zhì)教育下小學數(shù)學采用多媒體教學對課堂質(zhì)量提升的影響
;小學數(shù)學;課堂質(zhì)量引言多媒體教學器材指的是現(xiàn)代教育以計算機、投影儀、幻燈、展示臺、錄像、廣播、電影、電子白板、計算機等現(xiàn)代教育技術(shù)不可缺少的設(shè)備概念，通過應(yīng)用多媒體教學實踐表明，多媒體在小學數(shù)學教學中還是具備諸多優(yōu)點的。在素質(zhì)教育的背景下通過多媒體器材的運用，更能激發(fā)小學生在數(shù)學課堂上的學習興趣;其次，通過多媒體器材，可以更好地突出教學的重點;再者，通過多媒體器材的運用，可以提高數(shù)學課堂的教學效率;此外，利用多媒體器材進行數(shù)學教學，還有益于學生創(chuàng)新思維的教育周報·教育論壇 2021年51期2021-06-29
- 提高小學語文閱讀教學效率的策略
鍵詞：閱讀;課堂質(zhì)量;語言介紹一、 小學語文閱讀教學中存在的問題（一） 教學大綱太單一了為了更好地讓學生自主學習，教師往往會增加大量的課堂活動來豐富課堂，但大部分活動都比較正式，學生開始時沒有理解課文的內(nèi)容，因此活動效果不好，不能吸引學生主動學習。此外，即使將活動融入課堂教學，也只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一個環(huán)節(jié)，語文課程結(jié)構(gòu)仍然相對單一，沒有豐富整個課堂。一般來說，當前小學語文課堂教學模式是先閱讀課文一次，畫出生詞和好句子，然后講授課文背景和作者生平，然后教育周報·教育論壇 2021年43期2021-06-29
- 初中體育教學中優(yōu)化課堂質(zhì)量提高學生實踐能力探討
育教學中優(yōu)化課堂質(zhì)量十分必要的，學生的實踐能力在課堂中是有所體現(xiàn)的。本文基于體育學科的上課場所，還有課堂的性質(zhì)，以及體育的教學目標進行分析，討論體育教育教學在教學管理和課堂優(yōu)化中如何提高質(zhì)量。選擇出一種適合初中體育教學的方式，提高初中生的身體素質(zhì)。因為初中生的身體素質(zhì)是社會重視的重點，這也關(guān)乎著初中生以及國家的未來。關(guān)鍵詞：初中體育;體育教學;課堂質(zhì)量;實踐能力;應(yīng)用;探討在初中體育教學中，學生實踐能力問題一直備受熱議。體育學科不同于其他學科的性質(zhì)也決定了錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 如何提高初中語文課堂的質(zhì)量
：初中語文;課堂質(zhì)量;文本作用;文本價值;情感表達在現(xiàn)在的教育教學中，教師在一步步的教育教學工作中可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文教學其實是嚴重脫離了文本的，也就是說在現(xiàn)在的教育教學工作中，有部分教師欠缺一個非常嚴謹?shù)囊庾R。從而直接導致了教師在課堂上面對學生千奇百怪的提問時會顯得手足無措。由此看來，語文教學現(xiàn)在需要增加的是提高語文教學的質(zhì)量以及構(gòu)建一個真正的語文世界。在這個世界中，學生可以直接和作者進行溝通了解，作者在文本中寫下的情感。在這個世界中，學生可以自由地進行學習周報·教與學 2021年9期2021-06-10
- 關(guān)于提高小學音樂課堂教學質(zhì)量的策略探討
：小學音樂;課堂質(zhì)量;教學策略在人的發(fā)展過程中，正確審美能力的培養(yǎng)可以讓學生看到生活中的真善美，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)對于學生的學習和生活具有十分重要的推動作用，需要教師創(chuàng)新教學手段去激發(fā)學生的這兩項能力。而音樂作為一門藝術(shù)類學科，提高音樂教學的有效性對于學生審美情趣和創(chuàng)新意識的提高具有事半功倍的效果。因此，小學音樂教師要看到素質(zhì)教育對小學生綜合能力上的要求，重視起音樂教育，不斷結(jié)合新課改下教育對學生能力的新要求以及小學生的實情而更新和完善教學方法，提高小學學習周報·教與學 2021年6期2021-06-09
- 關(guān)于提高小學音樂課堂教學質(zhì)量的策略探討
：小學音樂;課堂質(zhì)量;教學策略在人的發(fā)展過程中，正確審美能力的培養(yǎng)可以讓學生看到生活中的真善美，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)對于學生的學習和生活具有十分重要的推動作用，需要教師創(chuàng)新教學手段去激發(fā)學生的這兩項能力。而音樂作為一門藝術(shù)類學科，提高音樂教學的有效性對于學生審美情趣和創(chuàng)新意識的提高具有事半功倍的效果。因此，小學音樂教師要看到素質(zhì)教育對小學生綜合能力上的要求，重視起音樂教育，不斷結(jié)合新課改下教育對學生能力的新要求以及小學生的實情而更新和完善教學方法，提高小學學習周報·教與學 2021年6期2021-06-09
- 提高高中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的有效策略