機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)探究

李元玲 游廷鋒

[摘要]? 在現(xiàn)今科技不斷發(fā)展的時(shí)代，眾多領(lǐng)域都需要機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)方面的人才，特別是在機(jī)床加工、機(jī)床設(shè)備等方面，中職學(xué)校需要不斷為社會(huì)相關(guān)崗位輸送人才。因此，中職教師在為學(xué)生開展機(jī)械制造及其自動(dòng)化的相關(guān)課程時(shí)，需要以實(shí)訓(xùn)為主，如果學(xué)生對(duì)實(shí)際操作過程不夠了解，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)都是空談。對(duì)此，教師要通過多種手段讓學(xué)生實(shí)踐機(jī)械制造過程中的相關(guān)任務(wù)，從而優(yōu)化課程教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]? 機(jī)械制造及其自動(dòng)化;專業(yè)化發(fā)展;實(shí)際操作訓(xùn)練;中職教學(xué)

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）37-0144-02

目前，我國的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，在這種狀態(tài)下社會(huì)對(duì)中職相關(guān)人才的要求也在日益提升，教師需要掌握機(jī)械制造及其自動(dòng)化的實(shí)訓(xùn)方法，讓學(xué)生能夠通過實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)職業(yè)技能。在此過程中，教師首先要為學(xué)生分析機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的就業(yè)方向以及實(shí)訓(xùn)課程構(gòu)建思路，這樣才能夠讓學(xué)生了解實(shí)訓(xùn)的重要性;其次，教師需要思考機(jī)械制造及其自動(dòng)化的實(shí)訓(xùn)方法，探尋能夠切實(shí)提升實(shí)訓(xùn)效果的方法;最后，教師可以為學(xué)生深化教學(xué)難度，讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備更加寬廣，從而提升學(xué)生的就業(yè)能力，優(yōu)化機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)訓(xùn)與教學(xué)策略。

一、機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)思路與設(shè)計(jì)

在中職學(xué)習(xí)過程中，雖然實(shí)訓(xùn)是非常重要的，但是如果學(xué)生直接通過實(shí)訓(xùn)練習(xí)機(jī)械制造及其自動(dòng)化的相關(guān)內(nèi)容，那么學(xué)生的操作是缺少理論基礎(chǔ)的，是完全架空于理論之上的。這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在接下來的實(shí)訓(xùn)過程中，出現(xiàn)眾多問題，比如學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中完成某一機(jī)械制造的相關(guān)操作后，學(xué)生不懂為什么要應(yīng)用這種操作。這就完全背離了中職教學(xué)的基本點(diǎn)。因此，教師需要率先開展機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)構(gòu)建思路的思考，這樣才有利于學(xué)生的具體實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

中職機(jī)械制造專業(yè)要求培養(yǎng)特定方向的人才并以實(shí)訓(xùn)為主體，倡導(dǎo)學(xué)生通過機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)以及理論學(xué)習(xí)獲取第一線操作的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，具備在一線工作的能力，保障學(xué)生擁有相關(guān)的專業(yè)化技能與能力，從而培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的中職機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生。

在該專業(yè)的教學(xué)過程中，教師欲開展實(shí)訓(xùn)課程，就需要了解市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)的人才需求，了解學(xué)生就業(yè)可去的崗位，從而才能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)訓(xùn)課程不脫離實(shí)際，培養(yǎng)能夠直接適用于就業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)化人才。對(duì)于機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)而言，機(jī)械加工、機(jī)床設(shè)備制造、機(jī)械零件制造、機(jī)械設(shè)備控制等方面都是就業(yè)領(lǐng)域中迫切需要人才的幾種就業(yè)領(lǐng)域與方向。在這些領(lǐng)域中，有些方向?qū)碚撝R(shí)要求比較高，也有實(shí)踐操作比較復(fù)雜的，這就需要教師通過實(shí)訓(xùn)課程培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生了解眾多就業(yè)崗位中適合自己的是哪一個(gè)方面，從而提升中職實(shí)訓(xùn)課堂的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生向就業(yè)崗位靠攏。并且根據(jù)上文所述，機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)訓(xùn)不僅是讓學(xué)生實(shí)際操作訓(xùn)練的過程，同時(shí)也是讓學(xué)生深層次掌握理論知識(shí)，理論學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的理解，從而促進(jìn)學(xué)生更深層次地理解專業(yè)化的知識(shí)，幫助學(xué)生選擇機(jī)械制造中更符合學(xué)生需求的職務(wù)。在實(shí)訓(xùn)過程中，教師首先需要以理論為主，再通過實(shí)踐深入實(shí)際，最后返回到理論中，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)模式。這樣也是由淺入深、由簡(jiǎn)入繁的過程，能夠幫助學(xué)生更好地理解專業(yè)化的知識(shí)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的技能。

教師通過對(duì)實(shí)際崗位需求進(jìn)行分析，進(jìn)一步開展機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的職位思考，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地接觸具體工作中的相關(guān)事宜，促進(jìn)學(xué)生多角度多層次發(fā)展。

二、機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)訓(xùn)建設(shè)

根據(jù)上文理論，教師在實(shí)際教學(xué)及實(shí)訓(xùn)過程中，首先要以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容;再通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為學(xué)生介紹實(shí)踐的過程;接著讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)親身動(dòng)手實(shí)踐，這樣就能夠提升學(xué)生的專業(yè)技能發(fā)展;最后，再從實(shí)際中返回理論之中，這樣就能夠讓學(xué)生在切實(shí)體會(huì)實(shí)際的過程中，根據(jù)實(shí)際體驗(yàn)，了解更多的理論知識(shí)。

（一）理論教學(xué)

理論教學(xué)是教師開展機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的基礎(chǔ)，如果學(xué)生對(duì)理論中的基礎(chǔ)內(nèi)容不夠了解，那么學(xué)生在實(shí)際操作中一定會(huì)出現(xiàn)許多疑問，這些疑問應(yīng)當(dāng)是教師要提前為學(xué)生解決的。除此之外，教師如果沒有為學(xué)生開展理論教學(xué)，那么學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)出現(xiàn)許多危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)許多安全方面的問題，不利于學(xué)生的人身安全，甚至有可能會(huì)產(chǎn)生生命危險(xiǎn)。因此，理論教學(xué)是機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的必經(jīng)之路，要確保學(xué)生能夠參與到教學(xué)體系之中。首先，教師要明確理論教學(xué)是根據(jù)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)具體的理論知識(shí)，讓學(xué)生具備操作機(jī)械的基礎(chǔ)技能。操作機(jī)械的理論知識(shí)大致可以分為兩個(gè)方面：第一個(gè)方面是學(xué)生操作的知識(shí)，其也可以分為兩種，一種是機(jī)械操作的方法以及操作流程等，另外一種就是操作機(jī)械時(shí)的安全知識(shí);另外一個(gè)方面是機(jī)械的原理以及故障分析等。這兩個(gè)方面環(huán)環(huán)相扣，在學(xué)生應(yīng)用時(shí)，具有重要的作用。

例如，教師可以通過說明書為學(xué)生教學(xué)具體的機(jī)械操作方法，說明書中一般詳細(xì)地介紹了機(jī)械的使用方法以及一些機(jī)械的構(gòu)造等，這樣可以為學(xué)生講解機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械的操作方法。但是，僅僅依靠說明書進(jìn)行講解，涉及的理論還是不足以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的。學(xué)生只進(jìn)行說明書的學(xué)習(xí)，在實(shí)際操作時(shí)還有可能欠缺理論作為指導(dǎo)。因此，教師還需要運(yùn)用多媒體圖片、視頻等方式，為學(xué)生展現(xiàn)機(jī)械操作的原理，讓學(xué)生了解機(jī)械的具體操作步驟，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)安全的教學(xué)以及技能提升教學(xué)，從而便于教師開展實(shí)訓(xùn)課程。