關(guān)于小學(xué)體育課堂教學(xué)滲透立德樹人教學(xué)理念的方法

車兆鵬

摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)體育也步入了一個嶄新的發(fā)展階段，體育課堂活動不再僅僅只傳授給學(xué)生體育技能，更是要傳遞學(xué)生體育精神文明和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。小學(xué)年齡階段的孩子在需學(xué)習(xí)能力上是很強(qiáng)的，為以后的發(fā)展會打下基礎(chǔ)，是決定一生成長的重要階段。所以在體育課堂教學(xué)的活動中老師要做的是要把知識和德育都傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生不僅能學(xué)到體育技能與文化，更能夠在學(xué)習(xí)的過程中理解到生活的道理和正確的思想觀念。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)體育;教學(xué)方法;德育

在小學(xué)體育教學(xué)中，新課標(biāo)要求體育老師在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)一個有著正確的道德觀念，有感情有熱血，對于世界的美好充滿期待的人。許多小學(xué)生都認(rèn)為體育課程只是用來娛樂玩耍的科目，所以在學(xué)習(xí)中沒有學(xué)習(xí)的動力，對于體育知識的學(xué)習(xí)也沒有興趣。老師在上課時也沒有做到傳遞德育的理念和體育文化知識，只是站隊跑步就自由活動了，整個教學(xué)的過程也是非常的隨意，導(dǎo)致一整節(jié)課都在虛度光陰，沒有好好地把課堂的時間充足起來。所以作為小學(xué)體育老師一定要把課堂氛圍帶動，充實每一節(jié)課，讓學(xué)生能夠在課堂中獲得知識和思想的升華，強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、在教學(xué)過程中為學(xué)生樹立常規(guī)

體育課的教學(xué)和其他科目最大的不同之處就是上課的環(huán)境不同，其他學(xué)科都是在教室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，而體育活動都是在室外開展的教學(xué)活動，所以學(xué)生在室外上課時會受到室外環(huán)境的影響往往不能夠集中精力，會總是想要看看這里看看那里想要去玩，對于課堂的實施效率也會有降低，對于體育學(xué)習(xí)的效果也有一定的影響。為了讓課堂效率提高，培養(yǎng)學(xué)生有好的習(xí)慣就要訓(xùn)練學(xué)生的常規(guī)，因為小學(xué)生對于自己的約束還不夠，管不住自己，對于課堂紀(jì)律的遵守還需要老師的管制和提醒，所以老師要去訓(xùn)練學(xué)生能夠自主約束自己的能力和在課堂上遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

例如我會在上課前先把整堂課的內(nèi)容進(jìn)行安排，通過組織一些游戲的方式對于學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并向?qū)W生說明課堂活動的要求，小學(xué)生在一定程度上已經(jīng)有了明顯的紀(jì)律意識，所以能夠很快讓學(xué)生形成紀(jì)律性。漸漸地在我安排的活動中學(xué)生都明顯獲得了進(jìn)步，都能夠遵守體育課堂的紀(jì)律。我對于這些進(jìn)步的學(xué)生會給予鼓勵和表揚(yáng)讓他們可以一直保持這樣的紀(jì)律性，從而達(dá)到讓德育能夠更好地融入到體育課堂中。

二、緊扣教學(xué)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心

體育課堂的教學(xué)中會有許多關(guān)于體育動作和技能的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候都會出現(xiàn)一系列的錯誤，這時老師要抓住機(jī)會幫助學(xué)生正確的學(xué)習(xí)體育動作。例如在《籃球》課的教學(xué)中，傳球的時候老師要引導(dǎo)學(xué)生能夠掌握住傳球、接球和弧線跑的正確方法，只有這樣才能夠讓學(xué)生真正的掌握這個體育技能。例如在課堂中我會發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生在我多次反復(fù)提醒后還是會出現(xiàn)同樣的錯誤，很多老師這個時候就會批評學(xué)生，這樣會使得學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動的積極性大大地降低，所以我會仔細(xì)觀察學(xué)生出錯誤的原因，并且耐心地給學(xué)生做示范，讓學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性得到提高，這時學(xué)生也非常認(rèn)真的在看我做的動作，之后我又讓學(xué)生自己進(jìn)行嘗試，學(xué)生試了兩遍就成功了，在學(xué)生成功之后我會給予學(xué)生表揚(yáng)，夸獎他的努力和堅持。所以小學(xué)體育老師在課堂教學(xué)中如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生總是學(xué)不會一個動作或者總是出錯，老師要引導(dǎo)學(xué)生一起尋找失敗的原因，幫助學(xué)生一起改正，讓學(xué)生能夠有挑戰(zhàn)困難的決心和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生不放棄的體育精神。

再比如例如在開展跑步這一環(huán)節(jié)時，學(xué)生是要進(jìn)行800米的跑步環(huán)節(jié)的，很多學(xué)生都會堅持不下來，跑一半就會覺得很累，這時候就需要老師能夠幫助他們做好引導(dǎo)的作用，用關(guān)愛的語氣和學(xué)生一起加油，也可以陪著學(xué)生一起跑，讓學(xué)生能夠堅持下來，久而久之，學(xué)生再跑的時候就不會覺得很累了，通過堅持努力使得跑步變得更加輕松，身體也得到了強(qiáng)健，培養(yǎng)了學(xué)生堅韌的好品質(zhì)，讓體育教學(xué)也得到了良好的效果。

三、凸顯責(zé)任理念，培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識

在小學(xué)體育的課堂教學(xué)中，由于要做許多的動作和技能的訓(xùn)練，所以不能避免會發(fā)生一些意外，有時會有學(xué)生在運(yùn)動過程中摔倒受傷，這些傷害給學(xué)生會造成很大的痛苦，所以在小學(xué)體育課堂教學(xué)活動中老師一定要開展安全意識的教育，讓學(xué)生能夠提高自我保護(hù)的意識，知道遇到危險的時候該怎么進(jìn)行自我保護(hù)。

例如在《識別危險源，遠(yuǎn)離危險》 這一課中我會聯(lián)系現(xiàn)實生活中學(xué)生經(jīng)歷過的內(nèi)容進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過討論說一說身邊的危險源都有什么？學(xué)生討論完畢后會說在過年的時候放煙花爆竹、在加油站加油等等，通過學(xué)生的表述我會讓學(xué)生學(xué)會在生活中要安全用電，對于一些危險性的物體要遠(yuǎn)離，學(xué)會保護(hù)自己。

綜上所述，小學(xué)體育老師要不斷與時俱進(jìn)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，更新思想觀念，在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對于社會的適應(yīng)能力和自身的發(fā)展，良好的性格都是非常重要的，體育中學(xué)到的知識與技能要學(xué)以致用，幫助學(xué)生提高運(yùn)動水平和了解體育精神，養(yǎng)成良好的品格。體育教學(xué)也要遵循小學(xué)生的身心發(fā)展特點，采用多樣性的教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對體育的熱愛。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉新軍.立德樹人背景下小學(xué)體育課堂德育滲透的研究[J].科技資訊，2020，18（25）.