曹愛榮

摘要：初中階段是滲透紅色精神教育的最佳時(shí)期，因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生，對(duì)于黨的歷史與建設(shè)已經(jīng)有了初步的了解，在這個(gè)時(shí)期向他們傳授紅色精神，宣揚(yáng)紅色文化，不僅有利于初中學(xué)生精神生活的豐富，也有利于紅色精神的滲透與內(nèi)化。對(duì)于初中學(xué)生班級(jí)的管理，滲透紅色精神是非常重要的一方面。因此，教師需要調(diào)整相應(yīng)策略，加強(qiáng)班級(jí)管理，豐富管理內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;紅色精神;滲透

一、積極組織紅色文化月活動(dòng)

班級(jí)管理非常重要的一部分，是對(duì)于班級(jí)文化的建設(shè)，而班級(jí)文化建設(shè)通過組織一系列活動(dòng)來體現(xiàn)出來。如果想要在加強(qiáng)班級(jí)管理的過程中滲透紅色精神，那么可以定期積極組織紅色文化月活動(dòng)。紅色文化月為期大概在一個(gè)月的時(shí)間，這一個(gè)月期間，教師可以向?qū)W生傳達(dá)指令，將一個(gè)班級(jí)分成若干小組，每一個(gè)小組可以自己主題上交紅色文化作品。

例如，在以長(zhǎng)征精神為內(nèi)涵的紅色文化作品中，學(xué)生可以自行組隊(duì)拍攝小視頻，也可以寫成征文，內(nèi)容要充分體現(xiàn)出來長(zhǎng)征精神的內(nèi)核。最后以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比出來的最高獎(jiǎng)項(xiàng)為本次紅色文化月的精英團(tuán)隊(duì)。對(duì)于整個(gè)紅色文化月的流程和結(jié)果加以公示，將班級(jí)文化建設(shè)起來。

二、積極帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色紀(jì)念館

滲透紅色精神一種非常重要的方式，就是讓學(xué)生真正去感受到紅色文化和紅色歷史，在參觀的過程中，他們能夠充分了解到不同紅色精神的內(nèi)涵，了解到黨帶領(lǐng)人民奮斗的百年歷史。紅色紀(jì)念館中的影像視頻或者虛擬技術(shù)，能夠讓學(xué)生切身感受到老一輩人的意志和情懷，這樣一來既增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也有助于紅色精神在初中學(xué)生中的滲透、傳播，以及內(nèi)化。

例如，教師可以選擇一個(gè)時(shí)間在學(xué)校附近的某一個(gè)紅色紀(jì)念館或文化館，帶領(lǐng)學(xué)生一起去參觀。主要讓學(xué)生參觀紀(jì)念館內(nèi)的圖像和文字記錄，參觀完畢之后，讓學(xué)生通過一天所看到的內(nèi)容和學(xué)到的內(nèi)容撰寫報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于紅色精神的認(rèn)知。

三、結(jié)語(yǔ)

初中學(xué)生是一類特殊的群體，他們?cè)谏砗托睦砩隙济媾R著進(jìn)一步的成熟和發(fā)展，因此對(duì)于初中學(xué)生滲透紅色精神加強(qiáng)班級(jí)管理是一項(xiàng)非常艱巨，也是隆重的任務(wù)。如何加強(qiáng)班級(jí)管理，滲透紅色精神，需要教師不斷地去打磨和研究。與此同時(shí)，教師本身也要對(duì)于紅色精神有著充分的了解和敬仰，教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)同儕攜手，共同努力。

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