李俠

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，社會對人才的思想道德素質提出了更高的要求，德育教育是學校開展各項工作的前提和基礎，是培養(yǎng)學生道德、提高學生道德素質的重要途徑，因此，必須要做好初中德育工作。針對這一情況，本文結合工作實際，分析了初中教師在班級實踐中實施德育的基本方法和科學策略，從建立平等師生關系緊、密結合家庭教育、開展多樣德育活動、注重自身魅力提升四個維度，對初中教師開展德育教育的方法和策略進行分析。

關鍵詞：初中教師;開展;德育教育;方法;策略

德育是教育者根據(jù)社會發(fā)展需要，有目的性地開展道德教育活動，是素質教育的先導。但是，當前初中德育工作還存在著觀念落后、方法單一等問題和不足，導致學生并沒有實現(xiàn)道德認識向道德行為的轉變，德育效果并不明顯。因此，初中教師應順應教育發(fā)展變化的趨勢，樹立科學的理念和先進的思維方式，在素質教育的指導下，推進德育方法的創(chuàng)新，最終切實提升初中德育的實效。

一、建立平等師生關系，強化師生互動交流

德育的對象是學生，道德教育的目標是全面發(fā)展學生的能力與素養(yǎng)，在此過程中教師應發(fā)揮主導作用。為此，初中教師需要改變原有的“師道尊嚴”觀念，樹立正確的道德觀念，正確確立道德教育的指導思想，確認和突出學生在德育中的主體地位，充分關愛學生，建立平等、互信、和諧的師生關系，強化與學生平等溝通、互動、交流，打開學生的心門，促使學生主動接受教師的教育和管理。例如，在實際德育工作中，筆者創(chuàng)新了教育理念，使師生情感升華。首先，筆者會在課下主動與學生交流，了解學生的情況，包括他們的興趣、需要以及問題，以此來給予他們針對性地教育和引導，幫助他們解決學習和生活中的各種問題，逐漸拉近師生的關系，讓學生感受筆者的關心、愛護和溫暖。

二、緊密結合家庭教育，加快德育教育步伐

家長是學生的第一任教師，家庭教育是最基本的教育，所以德育離不開家庭教育的配合。為此，初中教師要加強與家長的溝通和聯(lián)系，加強與家庭教育的緊密結合。通過家長會、家訪、電話等多種溝通軟件，向家長傳授科學的教育觀念、教育方法，使家長更加重視德育，使家庭教育成為學校德育的補充和延伸。另外，教師要將學生的學習成績和德育狀況及時反饋給家長，形成德育教育合力，雙管齊下，促進德育工作的開展。

比如，在本班的德育工作中，筆者會緊密結合家庭教育，積極聯(lián)系學生家長，形成德育共育模式，促進德育工作的開展。一方面，為了能及時地進行溝通，筆者利用QQ、微信等社交軟件建立群組，將學生家長拉到群中來，通過群聊的方式來發(fā)布班級事物、溝通學生教育的相關方法和策略，幫助家長掌握正確的德育方法。此外，還要調查學生在家接受教育的過程，及時了解學生的家庭情況，以此來實施更具針對性地德育管理策略。

三、開展多樣德育活動，提高德育工作實效

德育的基本形式是行為，它使學生獲得更深層次的體驗和認識，從而促進道德教育效果的提高。所以，初中教師的工作不能僅限于教室、校園，而應該讓學生走出校園、走向生活。教師可以根據(jù)學生的思想特點、認知結構等方面，組織和開展主題競賽、社會實踐等豐富的德育活動，把德育寓于活動中，為學生提供一個良好的成長環(huán)境，使每一位學生真正融入活動中，實現(xiàn)與社會的親密基礎，從而培養(yǎng)學生的思想道德修養(yǎng)和道德品質。比如，為提高德育效果，筆者會每月組織一次德育活動，如感恩活動、誠信活動，通過活動拓展學生的視野，促進學生理解，讓學生在接受道德教育的同時，在實踐中展示自己的才能，提高德育效果。

四、注重自身魅力提升，充分發(fā)揮榜樣作用

初中生正處于身心發(fā)育和成長的關鍵時期，他們具有強烈的求知欲和模仿能力，因此更受到與他人的影響，模仿他人的言行舉止，特別是與其有長期密切接觸的教師。初中教師應充分意識到自己的言行對學生的直接影響，多閱讀教育學、心理學方面的知識，不斷提高自己的綜合素質和人格魅力，規(guī)范自己的言行，做好示范，用高尚的教師情操直接影響學生的素質，確保學生在接受教育過程中養(yǎng)成良好的行為習慣。

比如。筆者會從自身做起，不斷學習，提高自己的專業(yè)水平，讓自己變得更優(yōu)秀。如，通過閱讀專業(yè)管理材料、在課堂上學習其他優(yōu)秀教師的管理策略，結合本班的實際情況，制定相應的管理模式，同時筆者也會向其他優(yōu)秀教師學習。此外，筆者在班級管理中會嚴格要求自己的行為，自覺遵守班級的規(guī)章制度，通過行為引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

總之，德育是一項復雜而艱巨的工程，它考驗著教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，作為初中教師，我們要真正認清自己在學校中所扮演的角色和責任，緊跟現(xiàn)代教育發(fā)展變化的趨勢，樹立全新的德育理念和德育目標，緊密結合學生的身心發(fā)展狀況，展開主動和深入的探索，從各個方面來實現(xiàn)德育方法和策略的創(chuàng)新，最終提升初中德育教育的實效性。

參考文獻：

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