幼兒園游戲化教學(xué)的實施策略

盧山

摘要：幼兒園階段的教學(xué)，是基礎(chǔ)教育，也是幼兒成長必需，孩子從出生到成長的過程中，需要擁有經(jīng)過自己的選擇跟體驗，慢慢擁有對生活以及知識的理解，但是身為幼兒們的教師，可以利用多種多樣的教學(xué)方法進行教育，讓孩子們接受知識的洗禮，也讓孩子們感受到游戲化學(xué)習(xí)的樂趣。下面就來具體介紹幼兒園游戲化教學(xué)的實施方案，希望能夠打通幼兒們學(xué)習(xí)的道路，也讓幼兒們在幼兒園內(nèi)體驗到豐富多彩的事物，慢慢將這種體驗化身為自己的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞幼兒園;游戲化教學(xué);實踐思考

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-29-003

在教學(xué)中融入孩子們喜歡的游戲，有助于讓課程教學(xué)更加順利，利用游戲引導(dǎo)幼兒們參與到教學(xué)任務(wù)之時，幼兒們的注意力被游戲所吸引，在玩游戲的過程中逐漸探索，探索得到的認識會慢慢轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗，這對于幼兒們的成長是大有益處的。

一、借助合適的材料投放

在實行游戲化教學(xué)中，最先要準備的就是合適的材料，良好的材料選擇才能助推幼兒們進入到游戲環(huán)節(jié)中，也就能良好實行教學(xué)內(nèi)容，投放材料的時候，需要考慮幼兒們所在年級，接受能力的范圍等，設(shè)計合適的材料推動幼兒們開始探索與學(xué)習(xí)，在經(jīng)過教師的引導(dǎo)，慢慢地幼兒們會有所收獲的。

例如：在進行數(shù)字認識時，教師可以為幼兒們準備自制的教具，幼兒們會被鮮艷的色彩所吸引，這個時候在教師可以利用彩紙進行剪裁，制成數(shù)字，或者是利用數(shù)字拼成一個時鐘圓盤，制作的時候要點綴斑斕的色彩，這樣的搭配才好吸引幼兒們的注意，在具體的教學(xué)過程中，教師可以先帶著幼兒們觀看數(shù)字動畫，跟著動畫一起學(xué)習(xí)數(shù)字，然后將他們帶到材料投放區(qū)域，讓他們觀察以及手動接觸這些，幫助他們回憶起剛才學(xué)習(xí)到的數(shù)字，教師可以設(shè)置一個小游戲，跟大家一起玩指數(shù)字說數(shù)字的游戲，教師要先講清楚游戲規(guī)則，然后帶著大家進入到游戲之中，當(dāng)幼兒們熟練之后，還可以進行擺動鐘表的游戲，教師說一個數(shù)字，讓幼兒們把鐘擺調(diào)到對應(yīng)的數(shù)字上，靈活鍛煉他們對數(shù)字的敏感認識。

二、靈活運用幼兒園環(huán)境

在進行游戲化教學(xué)過程，最重要的就是不能忽略幼兒園的環(huán)境，環(huán)境對于游戲化教學(xué)起著舉足輕重的作用，這就意味著教師在開展教育的時候，需要結(jié)合幼兒園內(nèi)外的環(huán)境，帶領(lǐng)幼兒們進行探索，慢慢了解慢慢訓(xùn)練孩子的潛力，逐漸讓幼兒們習(xí)慣這種方式。好比進行幼兒體能訓(xùn)練上，幼兒園內(nèi)會為幼兒們提供健身器材，除此之外，教師也需要觀察幼兒園內(nèi)部構(gòu)造，進行合適地安排體育活動以及游戲活動，在玩游戲的過程中，要提早了解到孩子們的健康安全隱患問題，提前準備好所需要的物品以及器械，靈活運用幼兒園的環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒體能的活動，讓幼兒們處于健康的狀態(tài)，對于幼兒園內(nèi)的生活產(chǎn)生好感，能高度配合教師的安排，積極參與到活動中來。這些目標(biāo)是需要教師設(shè)立的，具體的安排還是要結(jié)合幼兒園的環(huán)境而定，人為安排也是必不可少的，總之要讓幼兒們健康快樂成長，的到多層保護的同時，感受到幼兒園學(xué)習(xí)以及生活的樂趣，能夠讓幼兒們積極地參與到教師的安排之中，完成不同的教學(xué)內(nèi)容，得到能力上的發(fā)展，也讓幼兒圓的環(huán)境得到很好地利用。

三、明確游戲化教學(xué)的任務(wù)

教學(xué)任務(wù)是推動整個教學(xué)發(fā)展的引火線，只有教師明確好自己游戲化教學(xué)的任務(wù)之后，整個教學(xué)才會有方向有動力，幼兒們也能夠在教學(xué)任務(wù)中獲得自己的發(fā)展，感受到游戲?qū)W習(xí)的好處，并愿意投身到學(xué)習(xí)之中，積極配合教師的工作，最后有所成長跟進步。比如：教師在帶領(lǐng)幼兒們體驗戶外活動的時候，教師就需要提前結(jié)合幼兒園內(nèi)的器材，進行設(shè)置教學(xué)任務(wù)，像是訓(xùn)練幼兒們的平衡力上，教師需要了解到平衡器材的數(shù)量等，結(jié)合自己所帶班級人數(shù)上，合理規(guī)劃幼兒們的體驗，在平衡器材上的使用教學(xué)，教師需要明確具體的教學(xué)方法，設(shè)置前期的訓(xùn)練目標(biāo)，在具體的教學(xué)中，需要讓幼兒體驗平衡器材，利用自己的手腳進行體驗，讓自己的身體達到平衡狀態(tài)，為了讓幼兒們能積極體驗平衡過程，教師可以設(shè)置一種游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒們進行比賽，看看哪位幼兒能夠達到平衡狀態(tài)，讓其他的幼兒一起觀察，教師這個時候可以進行表揚，幼兒一聽到表揚，他們的內(nèi)心也會產(chǎn)生強烈的情緒，隨之他們開始嘗試，為了幫助他們早日激發(fā)出自己的平衡潛力，教師在一旁可以進行指導(dǎo)，幫助幼兒們戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心。還可以換一種方式，讓幼兒們互助合作，完成平衡里的測試跟體驗，這種方式既讓幼兒們得到了身體鍛煉，也讓他們感受到情誼，這種互助可以幫助他們維持良好的友誼，其中的氛圍感也會更加強烈，整體的游戲化教學(xué)的效果也展露無遺，也能保障幼兒們的身心發(fā)展。

結(jié)束語

總而言之，在進行游戲化教學(xué)中，需要教師明確幼兒成長的規(guī)律，了解他們在這個年紀喜歡什么，然后再在教學(xué)中融入，會發(fā)現(xiàn)幼兒們對待課程的興趣大大提升，整體的態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變，這樣的話幼兒教育才展現(xiàn)出真正的作用，這樣的教學(xué)對幼兒的發(fā)展來說，這是有所好處的。

參考文獻

[1]邢曉云.幼兒園游戲化教學(xué)的實施策略[J].河南教育（基教版），2021（Z1）：153.

[2]李鑫.幼兒園游戲化課程的實施策略[J].新課程，2021（27）：191.