曹芳

摘要：作為現(xiàn)代新型教學方式案例教學法優(yōu)勢明顯，并且在課堂教學過程中，通過運用真實案例能夠很好的幫助學生掌握學習內容，可以達到高效率學習的目標。以實際發(fā)生案例能夠讓學生輕松學習，同時增強學生學習自信心，使學生對學習興趣更加濃厚，不斷提升學生主動學習的意識。本篇文章以案例教學法作為在高中政治教學當中使用的核心部分，并且對案例教學法的真實使用情況作出有

關了解和研究，設計出相應的問題對策。

關鍵詞：案例教學法;高中政治;教學研究

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-294

對于大多數(shù)高中階段的學生來說，政治學習一定程度上幫助學生做好思想道德培養(yǎng)，能夠培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和道德觀，對學生整體學習起到積極的促進作用。不過為了達到理想的教學目標，高中教師可以把現(xiàn)代教學設備作為輔助教學方式，案例教學法能夠有效協(xié)助教師展開教學計劃，從而達到提升學生高中政治學習的目標，同時能夠培養(yǎng)學生養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質。

1 案例教學法具有的重要意義以及發(fā)揮的作用

案例教學法作為現(xiàn)代比較常用的教學方式，把實際發(fā)生的案例和學習內容相結合，在使用案例的過程中，老師也需要考慮到課本知識內容，案例教學和課本知識兩種優(yōu)勢相互結合，對學生學習可以有明顯作用。運用案例教學法能夠對學生學習達到高效率學習效果，以實際發(fā)生的案例，對學生學習有輔助作用，學生掌握政治知識更加容易，同時樹立正確的價值觀和思想觀念。可以對學生政治成績有迅速提升的作用，所以案例教學法無論是對于老師還是學生的高中政治學習都可以起到良好的作用。

2 高中政治教學使用案例教學法具有的不足

案例教學法在高中政治教學方式使用中，可以達到有效的學習目標，同時也暴露出很多不足，因為多種原因促使案例教學方案沒有得到充分使用，也給學生政治學生帶來困擾。

2.1 沒有把案例教學法作為重點

案例教學法具有的明顯優(yōu)勢讓它作為高效率的學習方法，通過和現(xiàn)代教學設備相結合，學生也能夠達到理想的教學目標。不過由于一些教師教學理念沒有體現(xiàn)現(xiàn)代化，因此對于實際教學情況，教學方式并沒有和現(xiàn)代化設備進行融合，高中政治教學課堂由此面臨瓶頸，缺乏創(chuàng)新理念，案例教學法無法發(fā)揮出真正的作用。高中學生政治學習面臨很大困擾，這一問題需要及時的解決方案。

2.2 沒有實行有效的案例教學法方式

高中政治教學雖然采用案例教學法作為教學方式，不過在一系列的實際教學中可以發(fā)現(xiàn)，教師已經(jīng)使用符合學生學習的教學模式，這是在實際教學中需要考慮到的。只有充分把學生實際情況和教學模式優(yōu)勢結合起來，學生才可以體會到案例教學法的樂趣，教師也可以讓學生認識到案例教學法具有的特點以及優(yōu)點，真正將學習優(yōu)勢得到發(fā)揮。并且老師政治課堂教學質量以及學生學習收獲都可以得到有效提升，學生對政治學習內容也更加容易掌握。

3 高中政治教學作用案例教學法的方式方法

案例教學法作為高效率的學習模式，在高中政治課堂教學中應該發(fā)揮出真正的優(yōu)勢，把本身具有的優(yōu)勢充分展現(xiàn)出來，這些都需要高中政治教師選擇合適的方式來進行實施。

3.1 把案例教學法作為重點內容

需要把案例教學法具有的優(yōu)勢得到真正體現(xiàn)，充分發(fā)揮出具有的高效率學習方法，因此必須以案例教學法來作為重點內容。不過由于實際教學一些教師不具備現(xiàn)代教學觀念，沒有把案例教學法作為重點內容來實施，對學生的高中政治學習產生一定影響。所以，以高中真正的政治課堂教學為中心，教師應該學會運用現(xiàn)代教學理念，對案例教學法有足夠的重視，并且引入到課堂教學中，來保證學生政治學習質量。運用案例教學法的的學習模式，不僅能夠讓學生體會到政治學習具有的魅力，同時促進學生整體學習效果，對培養(yǎng)學生全面發(fā)展有積極作用，全面提升學生綜合學習效果，塑造高素質人才。

3.2 充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢選擇案例實施教學

案例教學法的優(yōu)勢在于它可以結合生活中實際發(fā)生的事例來實施教學，案例教學法能夠和高中政治課堂學習達到良好的教學目標。不過在之前的教學當中可以發(fā)現(xiàn)，一些教師沒有把互聯(lián)網(wǎng)具有的優(yōu)勢充分利用起來，缺乏通過互聯(lián)網(wǎng)來獲得真實案例，也給教師運用案例教學法帶來一定阻力。所以，高中政治課堂教學，教師可以充分把互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取相關教學資料，對學生高中政治學習起到積極運用。不但對學生政治成績有明顯提升，同時學生眼界也變得更加開闊，更是培養(yǎng)出綜合發(fā)展的優(yōu)秀學生。

例如：在高中政治學習課時當中的一些內容，政治教師根據(jù)課時學習內容結合網(wǎng)絡具有的真實案例進行教學，讓學生有豐富的知識收獲時，也可以使學生有更好的學習收獲。幫助學生快速掌握重點內容，也可以讓學生以不一樣的角度看待問題，相信會有更大的收獲，綜合提升道德品質。

4 結束語

案例教學法具備的優(yōu)勢可以讓他它在教學當中發(fā)揮積極作用，所以高中政治實際教學需要教師充分結合現(xiàn)代化資源來結合教學，更好體現(xiàn)出案例教學法的優(yōu)勢。不僅能夠提高學生政治學習成績，同時也達到了培養(yǎng)他們道德品質的目標，對未來成長更是起到積極作用。

參考文獻

[1]羅厚萬.淺析案例教學法在高中政治《經(jīng)濟生活》教學中的運用[J].科學咨詢（教育科研），2019（07）：168.

[2]李成漢.案例教學法在高中思想政治教學中的應用[J].中學課程資源，2017（9）：34- -35.

[2]陳彰.案例教學法在高中政治課堂教學中的應用[J].中學教學參考， 2015（ 6） ：64.