徐詩清

【摘要】隨著新課程的改革，體育在中學(xué)足球的教學(xué)過程中也占據(jù)著十分重要的地位，況且研究對象又是中學(xué)生，經(jīng)常在教室整天學(xué)習(xí)，更需要加大體育訓(xùn)練，增強自己的體質(zhì)，而且體育教學(xué)運用到足球中可以鍛煉自己的意志和與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，所以體育教育在中學(xué)足球課堂中起著非常重要的作用。目前很多學(xué)校的體育教學(xué)仍然還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，沒有進(jìn)行改變，所以一定要將體育用到中學(xué)足球教學(xué)中，改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)，豐富中學(xué)生的體育課堂生活。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育;足球;創(chuàng)新

中學(xué)體育的教學(xué)本身就是為了增強學(xué)生體質(zhì)，通過運動的方式來強身健體、提高學(xué)生免疫力，并且在體育課間，老師可以和學(xué)生們進(jìn)行互動，增進(jìn)了學(xué)生、老師之間的感情，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，尤其是處于中學(xué)時期，正是學(xué)生們生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅僅要在吃飯上有均衡的營養(yǎng)，還要通過運動的方式來增強學(xué)生的體魄。體育項目多種多樣，足球可以讓學(xué)生跑的同時，鍛煉敏捷能力。

一、中學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）興趣缺失

首先，由于初中要面對升學(xué)的壓力，所以學(xué)習(xí)是十分重要的，那么對體育上就會沒有多上心。長久以來，課余時間學(xué)生們可能就會想多歇會，比如玩游戲之類的，就會對運動缺乏興趣，更何況現(xiàn)在大部分的中學(xué)生對足球了解的不多，甚至對足球每一隊要求有多少人、足球的比賽規(guī)則等都不知道，就更不用說是踢足球了。再加上現(xiàn)在的中學(xué)生對體育鍛煉意識的缺乏，對體育的熱情也不是很高。這就會限制足球在中學(xué)的教學(xué)。

（二）教學(xué)方法單一

還有一個很普遍的現(xiàn)象就是，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育老師都是“共用”的，也就是說，一位體育老師可能會帶好幾個班，甚至是好幾個年級，師資力量缺乏的現(xiàn)象，還有就是場地不夠，很多學(xué)校的操場還不是橡膠操場，運動起來不是很方便，回收天氣的影響導(dǎo)致場地不能用，也是目前存在的問題，在上體育課時也是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生們在操場跑跑步、做做操之類的，缺乏創(chuàng)意。教學(xué)科目相對來說比較單一，教學(xué)方式落后，這其實與老師的不重視和不思考有很大的關(guān)系。

（三）對體育的不重視

還有一點也是非常重要的一點就是：對體育的不重視。都知道初中生要面對升學(xué)的壓力，老師、家長、學(xué)校都將重點放到了“語數(shù)外、政史地、物化生”上，往往就會忽視了體育，但這門課是最重要的，尤其是針對初中生而言，因為初中生正是孩子們生長發(fā)育的時期，正是需要補充營養(yǎng)、鍛煉身體的好時候，所以體育課是相當(dāng)重要的，而選擇“足球”這一運動方式，就是讓孩子們在踢足球的同時，不僅僅鍛煉了身體，增加了免疫力，還鍛煉了敏捷能力，有助于學(xué)生的思考、反應(yīng)能力的提升。

二、中學(xué)體育足球教學(xué)對策分析

（一）因材施教

每個學(xué)生在不同發(fā)展階段的生長狀況都不同，這就需要老師們對學(xué)生多加關(guān)注，針對不同的學(xué)生制定不同的策略，比如：每個學(xué)生的身體狀況不同，運動能力也不同，對于體育能力不太好的學(xué)生來說，可以先從做操開始，先活動活動筋骨，用看比賽或者是看電影的方式，讓學(xué)生們了解足球的基本知識;而對于體育能力還可以的同學(xué)們，就可以讓他們進(jìn)行足球的基本訓(xùn)練，比如“墊球”，“自由踢”等等，一次來讓學(xué)生提高足球知識;那么對于了解足球知識，運動發(fā)達(dá)的學(xué)生來說，就可以組成一個小的足球隊，進(jìn)行培訓(xùn)，吸引學(xué)生注意力，鍛煉足球能力。所以說“因材施教”，對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的方案培養(yǎng)，才有助于在體育足球上的發(fā)展。

（二）轉(zhuǎn)變理念

在體育的教學(xué)中，很重要的一點就是“轉(zhuǎn)變教學(xué)理念”?，F(xiàn)如今的初中生面對升學(xué)的壓力，讓很多學(xué)校會忽視體育鍛煉，所以應(yīng)該讓學(xué)校、老師、家長重視起來，要知道體育鍛煉是和孩子們的身心健康發(fā)展想關(guān)聯(lián)的，在上課時要將學(xué)生作為主體，進(jìn)行全面的教學(xué)，不斷的加強足球理念、足球意識，讓學(xué)生也充分了解體育和健康之間的關(guān)系，讓學(xué)生們對足球產(chǎn)生興趣?？梢栽隗w育課上先自由分組，然后讓孩子們先體會一下足球的感覺，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)運動潛力、提高積極性。

（三）校方需要轉(zhuǎn)變觀念，重視體育的發(fā)展

在體育課上，足球教師是教學(xué)的主體，教師的專業(yè)程度以及教學(xué)觀念直接影響到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，學(xué)校應(yīng)該從校領(lǐng)導(dǎo)開始，轉(zhuǎn)變對體育課的傳統(tǒng)觀念，重視體育課對學(xué)生的身心健康的影響以及活躍校園氣氛，在足球教學(xué)上多加以探索和創(chuàng)新，找出合適的、科學(xué)的體育足球趣味性教學(xué)方式，加強對體育教師的能力水平的培養(yǎng)和提升，從根本上有效促進(jìn)足球教學(xué)的開展。

（四）營造趣味性的足球教學(xué)環(huán)境

不同于其他的文化科目，體育足球基本都是在戶外進(jìn)行的運動，所以，營造出趣味性的足球教學(xué)環(huán)境對于教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)都有很大的幫助。學(xué)校教師要盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、整潔、舒適的教學(xué)環(huán)境，不僅有利于保障學(xué)生的安全，而且有利于增強學(xué)生對體育運動的熱愛。其中，足球場尤為重要，干凈、整潔的教學(xué)場地容易使學(xué)生保持愉快舒適的心情，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)質(zhì)量。

（五）創(chuàng)新體育教學(xué)方式

中學(xué)體育足球在教學(xué)方式上，不能保持一成不變的風(fēng)格，畢竟中學(xué)生對新奇的東西都比較能提起興趣，容易積極參與進(jìn)來。教師可以通過游戲教學(xué)的方式來提高足球教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松愉快的度過，而不是倍感壓力的應(yīng)付。

結(jié)束語：

綜上所述，本文主要說明了一下現(xiàn)在中學(xué)階段關(guān)于體育足球的現(xiàn)狀，然后進(jìn)行了對策分析?？梢粤私獾襟w育足球在中學(xué)生的生長發(fā)育過程中還是十分重要的，這是一個不可忽視的問題，重要的是轉(zhuǎn)變對體育課的理念，然后豐富課堂形式，讓學(xué)生們充分的享受在體育課中。體育與學(xué)生的身心健康發(fā)展有著直接的聯(lián)系，加強學(xué)生的體育鍛煉，也可以讓學(xué)生有更好的精神面貌投入到理論學(xué)習(xí)中去，同時在體育課上鍛煉出的思維敏捷能力，也有利于理科中的計算。并且有一個健康的身體，才是真正的對學(xué)生負(fù)責(zé)。

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