戴忠慧

摘要：政治學(xué)習(xí)涉及文化、法律、哲學(xué)等相關(guān)問(wèn)題，學(xué)習(xí)政治知識(shí)的目的是通過(guò)理解社會(huì)的性質(zhì)和規(guī)范，認(rèn)識(shí)到如何成為一個(gè)遵紀(jì)守法、積極進(jìn)取、對(duì)社會(huì)有用的人。政治學(xué)習(xí)中，教師要重視學(xué)生的思想建設(shè)，認(rèn)識(shí)到政治學(xué)學(xué)科的重要學(xué)科特征：具有鮮明的思想性，以政治學(xué)為陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

關(guān)鍵詞：高中政治;德育;滲透

德育是指教師通過(guò)一定的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，德育過(guò)程往往是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，學(xué)生在接受老師的教育時(shí)，先從認(rèn)知上進(jìn)行改變;而教師則通過(guò)形式多樣、豐富的教學(xué)活動(dòng)，引起學(xué)生情感的共鳴，從而使學(xué)生思想自然發(fā)生較大的變化，并開(kāi)始將善行言善行應(yīng)用于日常生活。高中政治教師在開(kāi)展政治教學(xué)時(shí)，應(yīng)關(guān)注德育過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，感受政治課的德育因素。

一、提高教師素質(zhì)與德育滲透意識(shí)

無(wú)論德育還是科學(xué)知識(shí)教育，良好的素質(zhì)是對(duì)教師的基本要求，良好的教師隊(duì)伍是教育改革順利進(jìn)行的保障。一是要求高中政治課教師要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)清新的教學(xué)理念，提高自身的德育素質(zhì)。除課程內(nèi)容外，高中政治課教師還應(yīng)掌握文學(xué)、軍事、經(jīng)濟(jì)等各方面的知識(shí)和良好的思想道德素質(zhì)，以身作則，從自身做起。新課標(biāo)明確地提出德育要滲透于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中，教師要充分認(rèn)識(shí)德育滲透的重要性，在課堂教學(xué)中有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行有效的德育滲透，以實(shí)現(xiàn)德育教育的目的。教師主體性、學(xué)生主體性是教學(xué)過(guò)程中必須始終堅(jiān)持的原則。自主學(xué)習(xí)探索，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)方法上可以運(yùn)用演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)法等方法，還可以通過(guò)相互幫助，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)和方法，提高自己的槍桿態(tài)度和價(jià)值觀。特別是近年來(lái)，德育教育更加重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，每學(xué)期計(jì)劃、每堂課都有針對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育內(nèi)容，既要備好大綱和教材，又要在教學(xué)目標(biāo)中注重德育的滲透，仔細(xì)考察學(xué)生的具體實(shí)際，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

二、深入挖掘教學(xué)素材

通過(guò)將不同的教學(xué)理念融合，教師還能有效地改變自身的教學(xué)思路，在保證教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)夭捎眯路f的教學(xué)方式，豐富學(xué)生對(duì)不同知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)知，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師在高中政治教學(xué)中，需要對(duì)政治教材中的內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)不同知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)知，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以加強(qiáng)德育知識(shí)的滲透與講解。比如，在教學(xué)生“感受文化影響”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在預(yù)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，可以自主地梳理不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的框架系統(tǒng)，教師可以借助影視教學(xué)資源的前提下，讓學(xué)生在討論電影情節(jié)的時(shí)候，想一想與導(dǎo)演的生活經(jīng)歷有什么關(guān)系，并且讓學(xué)生運(yùn)用教材中的知識(shí)內(nèi)容，簡(jiǎn)述自己這樣認(rèn)為的理由，結(jié)合教師在大屏幕中所展示出來(lái)的教學(xué)案例，讓學(xué)生歸納文化對(duì)于人的影響都有哪些具體的表現(xiàn)，很多時(shí)候?qū)W生在喜歡一件事情的過(guò)程中，就會(huì)不自覺(jué)的將時(shí)間花費(fèi)在與這些事情相關(guān)的行為上，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于文化對(duì)人的影響進(jìn)行具體的歸納與總結(jié)，教師在深入挖掘教學(xué)素材的過(guò)程中，也可以將德育教學(xué)理念滲透在其中，培養(yǎng)學(xué)生正確的法治觀念。

三、注重實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

高在參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，也要從不同的角度，對(duì)自己的操作能力進(jìn)行有效的訓(xùn)練，因?yàn)樵诟咧须A段學(xué)生需要掌握的知識(shí)數(shù)量是很多的，教師在高中政治教學(xué)中，要注重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)事件的關(guān)注，并引導(dǎo)學(xué)生參與不同類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如，在教學(xué)生學(xué)習(xí)“繼承傳統(tǒng)文化”這一章內(nèi)容時(shí)，可以先讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，進(jìn)行解釋，老師還可以給學(xué)生界定傳統(tǒng)習(xí)俗的概念，指的是在一定社會(huì)群體中的約定習(xí)慣，是世代相傳的風(fēng)尚、禮節(jié)和習(xí)慣等，傳統(tǒng)習(xí)俗在人們生活中也起到非常重要的作用，對(duì)人們物質(zhì)生活和精神生活，都會(huì)產(chǎn)生持久的影響，教師在注重實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，就可以讓學(xué)生利用假期時(shí)間，對(duì)當(dāng)?shù)氐墓?jié)日活動(dòng)進(jìn)行參與體驗(yàn)。

四、關(guān)注時(shí)事，讓學(xué)生分析了解時(shí)事

今天的社會(huì)已不再是過(guò)去那種一成不變、一心一意只讀圣賢書的封閉舊社會(huì)。今天，我們需要的是那些關(guān)心本國(guó)，關(guān)心他們所處的社會(huì)環(huán)境的知識(shí)青年。使學(xué)生從多個(gè)角度看問(wèn)題，也就是讓學(xué)生了解時(shí)事，判斷得失。比如，就能讓學(xué)生了解到現(xiàn)在出現(xiàn)的老人跌倒是否扶老人這一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)老師講完這件事后，老師可以讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)此事的看法，教師也可以布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一下，如果老人在你面前跌倒你是否會(huì)扶，并且保證這些作業(yè)的閱讀人只有老師一個(gè)，讓學(xué)生大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在當(dāng)前的情況下，教師們也可以討論現(xiàn)在人們?cè)撊绾翁幚磉@些事情，并且通過(guò)這些事情來(lái)了解人們的道德水準(zhǔn)，以及當(dāng)我們面臨這些事情時(shí)我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)。學(xué)生在不斷地選擇與拷問(wèn)自己中接受道德教育以達(dá)到德育滲透的目的時(shí)，應(yīng)該如何做才能使學(xué)生了解時(shí)事，并不斷假設(shè)自己是事件的主角。

結(jié)束語(yǔ)：在進(jìn)行高中政治教學(xué)的過(guò)程中，教師意識(shí)到政治對(duì)于學(xué)生的思想和情感具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，教師需要抓住高中政治教學(xué)的契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有益于個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的良好品德，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，不斷提升和完善自己。

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