• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)語文教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式構(gòu)建

      2021-10-19 01:37:32許文靜
      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期
      關(guān)鍵詞:構(gòu)建策略小學(xué)語文教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂

      許文靜

      摘要:翻轉(zhuǎn)課堂不同于傳統(tǒng)課堂,其教學(xué)的核心是學(xué)生,教師則是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和組織者,這樣一來,知識(shí)由被動(dòng)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃?dòng)獲取,可以更好地提高學(xué)生自主思考的能力且學(xué)習(xí)積極性也較為高漲。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)語文教學(xué);翻轉(zhuǎn)課堂;構(gòu)建策略

      小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施,需要讓學(xué)生掌握科學(xué)的語文知識(shí)學(xué)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,從而符合新課程改革的要求,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,使翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施更高效;需要教師把握教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo),使教師的引導(dǎo)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。當(dāng)然,還應(yīng)該注重課上提問環(huán)節(jié),整理知識(shí)結(jié)構(gòu),使“翻轉(zhuǎn)”合理化,同時(shí),也要不斷加強(qiáng)課后總結(jié),使翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果事半功倍。

      一、小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)意義

      (一)有利于實(shí)現(xiàn)師生角色轉(zhuǎn)變

      從以往的小學(xué)語文課堂教學(xué)情況來看,授課教師基于完成教學(xué)進(jìn)度的考量,便會(huì)采取灌輸式教學(xué)模式,以期讓學(xué)生能夠盡快地熟悉和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),從教學(xué)效果來看,此種教學(xué)模式難以真正激發(fā)起學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的研習(xí)興趣。在將翻轉(zhuǎn)課堂引入小學(xué)語文課堂之后,能夠讓課上教學(xué)時(shí)間最大化,從而為授課教師同學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)充分的交流奠定了良好的基礎(chǔ),還可以促進(jìn)授課教師的教學(xué)角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,即授課教師由以往的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生語文知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,而學(xué)生能夠真正成為語文課堂的主人,通過這樣的師生角色轉(zhuǎn)變,將大大增強(qiáng)小學(xué)語文課堂的整體教學(xué)效果。

      (二)可以促進(jìn)教師成長發(fā)展

      翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于學(xué)生來說,能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)思考的積極性,而對(duì)于教師而言,也有利于促進(jìn)教師的成長發(fā)展。翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施,使教師的教學(xué)理念得到了革新,也有了更為充足的時(shí)間進(jìn)行教研,還能夠利用豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行理念的碰撞。教學(xué)不是閉門造車,而是需要交流才能使得師生共同進(jìn)步。同時(shí),教學(xué)也不是教師或者學(xué)生單方面的事,而是教學(xué)相長,在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長的過程中,也能夠促進(jìn)教師的發(fā)展。

      二、小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建策略

      (一)更新教育觀念,全面掌握翻轉(zhuǎn)課堂理念

      要想獲得理想的小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)質(zhì)量,教師除了需要更新教育觀念外,還要全面掌握翻轉(zhuǎn)課堂的理念。在小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中,更為注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與探究能力、自主學(xué)習(xí)能力,因?yàn)闊o論是教學(xué)過程,還是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,都會(huì)發(fā)生較大的變化,所以教師必須要注重引入一些新型的語文教學(xué)方法。另外,通過學(xué)生的自主探究以及小組合作,幫助學(xué)生進(jìn)一步深化與內(nèi)化語文課堂知識(shí),這些都需要教師擁有全新的翻轉(zhuǎn)課堂教育理念,掌握翻轉(zhuǎn)課堂的精髓,在具體的語文實(shí)踐活動(dòng)中,從內(nèi)容和教學(xué)形式上開展翻轉(zhuǎn)。

      (二)利用翻轉(zhuǎn)課堂,促進(jìn)課前自主預(yù)習(xí)

      在課前,教師可利用信息技術(shù)手段精心編織教學(xué)課程視頻,在其中設(shè)置相應(yīng)的探究問題,幫助學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)框架,以便學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對(duì)教學(xué)知識(shí)展開自主探究,進(jìn)而對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深的理解和認(rèn)識(shí)。

      (三)利用微課資源,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

      小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課正式教學(xué)活動(dòng)開始之前,結(jié)合教科書當(dāng)中的重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)知識(shí),制作微課教學(xué)資源,所制作的微課教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)具備足夠的生動(dòng)性、趣味性、知識(shí)性和觀賞性,這樣才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于微課資源的觀看和學(xué)習(xí)熱情。這樣一來,便意味著小學(xué)語文教師在備課階段的任務(wù)量變得更加繁重,不過從提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率來看,這樣的做法依然是值得的。通過向班級(jí)學(xué)生發(fā)放微課教學(xué)資源,將使學(xué)生能夠在課前進(jìn)行語文知識(shí)的預(yù)習(xí)、課后進(jìn)行語文知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固,最終全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

      (四)制作思維導(dǎo)圖,整合所需掌握的知識(shí)點(diǎn)

      考慮到翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式相較于傳統(tǒng)課堂而言,存在著形散神聚的特點(diǎn),為了讓學(xué)生不至于出現(xiàn)注意力偏移的情況,小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)在課前制作好語文知識(shí)思維導(dǎo)圖,通過思維導(dǎo)圖的形式將需要學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,以此來幫助學(xué)生的語文知識(shí)自學(xué)活動(dòng)更具目的性。

      (五)注重課上提問環(huán)節(jié)

      小學(xué)語文教師在依托翻轉(zhuǎn)課堂模式進(jìn)行授課時(shí),應(yīng)當(dāng)注重課上提問環(huán)節(jié),以便通過巧妙地提問,使學(xué)生的語文思維得到良好的鍛煉。具體而言,小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)在為學(xué)生播放完微課教學(xué)資源之后,向?qū)W生提出相應(yīng)的問題,并給學(xué)生充分思考作答的時(shí)間,采取這樣的方式,將避免學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的問題,同時(shí)亦能夠讓學(xué)生更為細(xì)致地觀看微課資源。

      (六)加強(qiáng)課后總結(jié)

      小學(xué)語文教師在每次授課活動(dòng)完成之后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)本節(jié)課的課后教學(xué)情況進(jìn)行反思、回顧和總結(jié),以便通過這一方式總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足。在以往的小學(xué)語文教師活動(dòng)當(dāng)中,課后總結(jié)環(huán)節(jié)未能引起廣大語文教師的重視,這便導(dǎo)致這部分語文教師失去了自我提升的機(jī)會(huì)。有鑒于此,小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)給予課后總結(jié)活動(dòng)以足夠的重視,并將之作為自我教學(xué)水平提升的重要途徑。

      三、結(jié)語

      總而言之,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的構(gòu)建在小學(xué)語文開展,是對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)模式的積極改革和創(chuàng)新,時(shí)代在進(jìn)步,小學(xué)語文教學(xué)工作也要與時(shí)俱進(jìn),教育工作者只有秉持積極創(chuàng)新的教學(xué)理念和教學(xué)態(tài)度,不斷將小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量水平推向新的高度。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王佳美.小學(xué)語文教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式構(gòu)建[J].智力,2021(1):88.

      猜你喜歡
      構(gòu)建策略小學(xué)語文教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂
      新課程背景下小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建策略
      淺議如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
      新一代(2016年15期)2016-11-16 17:44:50
      北京市城市體育圈的構(gòu)建價(jià)值與構(gòu)建策略
      強(qiáng)化師生互動(dòng), 保持課堂活力
      考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:00:15
      如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
      人間(2016年26期)2016-11-03 17:20:17
      小學(xué)語文教學(xué)要返璞歸真
      翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:02:40
      多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:45:44
      翻轉(zhuǎn)模式在“液壓與氣動(dòng)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:38:59
      翻轉(zhuǎn)課堂在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:08:44
      青浦区| 广汉市| 东至县| 封丘县| 沂南县| 霍州市| 乐业县| 江西省| 宽甸| 伊川县| 塔城市| 吉安市| 蕲春县| 贵港市| 汕尾市| 娄底市| 富顺县| 定兴县| 绥江县| 九龙城区| 阳谷县| 临清市| 南漳县| 郑州市| 崇信县| 丘北县| 普格县| 临洮县| 开阳县| 云和县| 株洲县| 民和| 隆尧县| 宣城市| 依兰县| 修水县| 惠来县| 宣化县| 东方市| 永寿县| 治多县|