學生管理工作中的思想政治教育方法探索

尚明玥

摘要：學生管理工作是一個學校維持教學秩序、提高教學質(zhì)量的關鍵。雖然筆者不提倡對普通本科院校學生和高職院校學生進行區(qū)別對待，但是必須承認高職院校學生對比同層次的普通本科院校學生管理工作應該存在一定的差別。能夠看到，近年來思想政治教育與高校學生管理工作的結(jié)合研究取得了一定的成效，但據(jù)目前的研究結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：高職院校學生管理工作與思想政治教育的結(jié)合研究相對薄弱，且高職院校的學生管理工作應該結(jié)合實際探索自己獨特的方法與路徑。

關鍵詞：學生管理工作;思想政治;教育方法

1導言

作為高校的基礎課程的重要一部分，高校思想政治課程必須以現(xiàn)有的資源更好地為教師和學生服務，做到課程教育的高效化、全面化就必須要在認識以往教育模式不足的前提之下進行新型教育模式和管理模式的探索，以此來激發(fā)高校思想政治教師的教學熱情，鼓舞學生們對思想政治課程的學習熱情，培育新時期社會主義的接班人才。

2學生管理工作中思想政治教育過程中存在的不足

從現(xiàn)實的工作經(jīng)驗中可以得出：高職院校的學生，存在自律能力差、表達欲望不強、理想信念感不強的現(xiàn)象。一是很多職業(yè)院校學生不愿意與輔導員等教師溝通，教師也很難時刻關注到每個學生的內(nèi)心。二是學生不僅承擔著個人經(jīng)歷和學習就業(yè)等壓力，在網(wǎng)絡信息不斷爆發(fā)的今天也很容易迷失自我，被社會上的不良風氣所沾染。大部分的職業(yè)院校學生學習意愿不強，學習態(tài)度較差，對學生管理工作的服從意識也相對較弱，所以職業(yè)院校的管理工作和思想政治教育效果相對較差。

目前我國學生管理中思想政治教育隊伍存在的通病是教師的存在感不夠強。輔導員本應是高職院校思想政治教育的骨干力量，但由于對輔導員隊伍建設關注程度不夠等問題，沒有充分發(fā)揮其在學生管理工作中的思想政治教育功能。隨著職業(yè)教育的擴招，輔導員真正關注到的學生比例在縮小，師生間溝通較少。由于日常事務的繁雜、工作經(jīng)驗的不足、專業(yè)不相符等問題的存在，綜合造成了輔導員對學生的關注度和思想政治教育效果不足。同時，職業(yè)院校對思想政治課的重視程度相對較弱，學生對思想政治課程不夠在意，教師想要講好思政課也只能是心有余而力不足。從校園建設角度來看，職業(yè)院校的校園建設存在對內(nèi)涵建設重視較弱的問題。職業(yè)院校的建校時間普遍較短，很難積累屬于自己的思想文化底蘊，缺乏思想觀念的引導。另外，大多數(shù)職業(yè)院校的校園建設更關注對硬件設施的提升，而相對略了思想政治教育的發(fā)展。加上盲目擴張的學生數(shù)量，也使學生的整體素質(zhì)水平相對下降。因此，職業(yè)院校必須積極探索出自己在學生管理中的思想政治教育路徑。

3學生管理工作中的思想政治教育控制方法

3.1創(chuàng)新學生教育管理的模式，確保思政教育工作的實效性

在高校學生教育管理和思政教育工作結(jié)合過程中，注重教育管理模式創(chuàng)新，規(guī)避硬性管理手段的廣泛運用，導致學生產(chǎn)生逆反、厭煩心理現(xiàn)象發(fā)生。所以，在教育管理工作當中，學校應致力于思政教育的滲透，利用思政教育引導管理工作，強化學生群體對于教育管理工作的認同程度。在高校思政教育內(nèi)容講解過程當中，需及時創(chuàng)新教育手段，轉(zhuǎn)變注入式教育模式，注重開展實踐性與探究性教育活動，引導學生們發(fā)揮其主觀能動性，使學生們可自主思考與探究知識。在此過程中，教育管理人員應確保思政教育的實效性。換句話說，應在適當時機面向?qū)W生實施思政教育，唯有如此才可發(fā)揮引導學生明確積極思想政治理念的教育目的，進而令思政教育在管理工作當中發(fā)揮應有作用。為最大程度保障思政工作實效性，高校需健全教育管理機制，科學部署管理人員日常工作量，清晰劃分其權(quán)責范圍，確保學生教育管理所觸及的各項工作均由專門人士負責。

3.2合理配置輔導員隊伍

作為職業(yè)院校思想政治教育的重要組成，職業(yè)院校應決心打造專業(yè)素質(zhì)過硬、嚴謹認真的輔導員隊伍。只有確保輔導員思想的先進性，才能在學生的思想政治教育中發(fā)揮積極作用。輔導員隊伍的合理配置首先要做到人員數(shù)量的充足，按照學校實際情況設置科學合理的師生配置比例。為了減少年輕輔導員工作經(jīng)驗不足和輔導員年齡過大引起思想固化的現(xiàn)象，在輔導員隊伍的年齡組成上要盡量做到老中青結(jié)合，最大程度上實現(xiàn)輔導員隊伍內(nèi)的優(yōu)勢互補，更好地發(fā)揮思想政治教育在學生管理工作中的作用。完善考核標準，優(yōu)化輔導員培訓制度，定期組織輔導員學習新思想，探究學生管理新方案。針對不同工作階段的輔導員，可進行崗前培訓、深化專業(yè)性培訓和考察交流培訓等學習項目，提高輔導員隊伍的專業(yè)性，保持不斷學習的進步思想。

3.3總結(jié)以往教學經(jīng)驗，進行管理模式的試點與推行。

要秉持以人為核心的管理教學工作理念，從文化、制度、行為等方面落實提高思想政治教育教學管理實效的目標。第一步，要總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，督促教師在教學過程中通過課堂活躍氛圍和學生的平時作業(yè)，以學生的反饋作為課堂實效驗證的重要參考，暢通與學生溝通交流的渠道，改變學生對于思想政治課的固有性認知。第二步，要建立以師生為主體的督導評估機制，通過學生來進行課程的聽評，推廣優(yōu)秀的思想政治教育范例，定期舉行教學主題活動和教學評比。同時，加強學生的自我教育意識，可以以學生為主體進行課程的教授，舉辦相關的思想政治教學設計比賽，讓學生走向思想政治教學課程的講臺。另外，在人才招聘角度，要廣納賢才，吸取新興的思想政治教育教學人才，提高對思想政治教學者的勞動報酬，建立有效的獎勵機制。

3.4提升校園文化建設

高職院校不僅要重視校園的物質(zhì)建設，更要意識到校園文化建設的重要性。積極營造良好的校園文化環(huán)境，有助于在潛移默化中實現(xiàn)思想政治教育的功能。想要做好高職院校學生管理中的思想政治教育，必須以文化育人。高職院校應積極開展優(yōu)秀文化活動，學習先進文化，發(fā)揮榜樣作用。可以通過舉辦先進人物事跡展覽、組織觀看正能量節(jié)目等生動形象的形式，向?qū)W生輸出積極的正能量，有效避免單純說教的枯燥感。通過優(yōu)秀文化的傳播，促進高職院校學生思想素質(zhì)的提升。學生會、社團等學生組織，也是學生管理工作中不可忽視的一部分，要將思想政治教育與學生組織的建設深度結(jié)合，充分發(fā)揮學生組織在思想政治教育中的傳播功能。學生組織要以正確的思想為指導，加強組織活動的思想性和知識性。通過不同活動的開展，鍛煉學生的團隊精神和執(zhí)行能力，營造和諧積極的校園環(huán)境。高職院校要合理利用網(wǎng)絡資源和新媒體形式，用學生喜聞樂見的形式進行思想政治教育。使用目前學生們最常用的社交軟件，搭建院校官方網(wǎng)絡平臺，讓網(wǎng)絡成為職業(yè)院校思想政治教育的重要載體。合理貼近網(wǎng)絡熱點，通過現(xiàn)實案例向?qū)W生分析和傳遞思想政治教育內(nèi)容，發(fā)布積極正確的思想指引文章。

結(jié)束語

總之，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會對人才的質(zhì)量和素質(zhì)要求也在不斷提高，亦對職業(yè)院校的教育方式提出了新的要求。職業(yè)院校的學生管理應該摒棄單純強調(diào)紀律的落后思想，強化對高職院校學生的思想政治教育，結(jié)合高職院校學生的心理特征和目前教育管理方式的不足，探索高職院校自己的思想政治教育路徑，以人性化的學生管理方式促進學生思想的積極發(fā)展。本文通過對思想政治教育意義和當前高職院校存在的問題分析，對高職院校學生管理工作中的思想政治教育方法進行了初步的探究，以期實現(xiàn)學生管理工作質(zhì)量的提升。

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基金項目：2021年遼寧建筑職業(yè)學院校級科研項目