羅垚

摘要：當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展讓教育工作者信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)的教學(xué)引起了一定的重視。信息技術(shù)作為小學(xué)階段一個(gè)必講的科目，同時(shí)作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)，其教學(xué)是很關(guān)鍵的。因此教師需要樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，在信息技術(shù)的教學(xué)過程中完成對(duì)學(xué)生道德的教化，實(shí)現(xiàn)立德樹人的最終目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;信息技術(shù);立德樹人

引言：

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們生活的自動(dòng)化程度也在不斷地提高，這些均是得益于人工智能技術(shù)的發(fā)展，也使得越來越多的人關(guān)注到計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展。信息技術(shù)作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，該科目在教學(xué)中受到的重視程度也越來越多。在小學(xué)階段的教學(xué)中，信息技術(shù)專業(yè)授課教師投入很多的精力在其中，旨在提升小學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。信息技術(shù)是一個(gè)有一定實(shí)踐意義的科目，因此在具體的教學(xué)方法和措施上也會(huì)與其他科目存在著一定的不同，教師在教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況來采取合適的教學(xué)措施。同時(shí)，在全面實(shí)行新課程改革的當(dāng)代教育中，教師還要注重對(duì)學(xué)生思想品德的教學(xué)，讓信息技術(shù)成為提高學(xué)生信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)和思想道德能力的一門科目，讓信息技術(shù)的教學(xué)不僅樹人更加立德。

一、教學(xué)必要性

信息技術(shù)在小學(xué)生的眾多科目中常常不作為重點(diǎn)科目進(jìn)行講解，一周安排的課時(shí)也相對(duì)較少，但是這并不意味著信息技術(shù)這一科目不重要，相反，信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展有著舉足輕重的地位。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程每一個(gè)階段都會(huì)扮演著重要的角色。

信息技術(shù)作為傳播信息的一種手段，為我們的日常衣食住行等提供了很多的便利，我們也越來越離不開信息技術(shù)的發(fā)展，因此學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)能夠更好地和社會(huì)接軌，了解到社會(huì)的發(fā)展和變遷。同時(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展會(huì)體現(xiàn)出一定的社會(huì)問題，反應(yīng)一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，教師能夠在教學(xué)中加對(duì)學(xué)生道德品德的培養(yǎng)，將會(huì)成為提高學(xué)生思想道德意識(shí)的不二之選。信息技術(shù)的教學(xué)為學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)能夠做到很好的鋪墊，教師應(yīng)該利用小學(xué)階段的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有初步的了解，讓其感受到信息技術(shù)之中的神奇，因此小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)倘若能夠采用合適的教學(xué)方式，便足以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。

二、教學(xué)問題

當(dāng)前階段，由于教學(xué)發(fā)展的不平衡性，對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)還存在有一定的問題。

首先，信息技術(shù)的課時(shí)安排問題。在小學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的綜合性，讓學(xué)生對(duì)世界有更好的了解，為學(xué)生安排了很多的科目，因此在信息技術(shù)的課時(shí)安排上便會(huì)有所減少，大部分的學(xué)校的課時(shí)安排是一周一次的頻率，這樣在課堂的開展中，由于兩次課之間的間隙過大，學(xué)生很容易忘記上一節(jié)課教師所講的內(nèi)容，很難將信息技術(shù)的知識(shí)銜接起來，這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣是很不利的。

其次，教師的教育方法問題。在小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)中，教師忽略了信息技術(shù)本身對(duì)于學(xué)生的吸引性，將信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)作為了課堂的重點(diǎn)，這樣很難讓學(xué)生的注意力集中于課堂之上。加之教師采用較為單一的教學(xué)方式，讓學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)課程的奧妙所在，不利于信息技術(shù)的長(zhǎng)期教學(xué)。

三、教學(xué)策略

結(jié)合上文提及的信息技術(shù)教學(xué)的重要性，和信息技術(shù)教學(xué)中立德樹人教學(xué)的重要性，我們需要在小學(xué)階段的教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)引起足夠的重視。針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，教師需要根據(jù)這一問題對(duì)教學(xué)做出一定的調(diào)整，采用更加合理的教學(xué)方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)，并奠定計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

第一，加強(qiáng)德育教育。信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)施的過程中，大多數(shù)采用的是一人一機(jī)的教學(xué)方式，教師首先控制所有學(xué)生的電腦，進(jìn)行基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)，然后剩下足夠的時(shí)間讓學(xué)生自行練習(xí)。因此練習(xí)的設(shè)備對(duì)于學(xué)生來講是很重要的，教師需要告誡學(xué)生注意設(shè)備的使用和保護(hù)。所以說首先教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣和使用電腦設(shè)備的習(xí)慣。教師可以通過每一節(jié)信息技術(shù)課堂的強(qiáng)調(diào)和滲透讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，增加設(shè)備的使用壽命。此外，對(duì)于學(xué)生的身心健康教育也是必不可少的，教師需要提醒學(xué)生科學(xué)合理使用電腦，不能瀏覽有害網(wǎng)頁(yè)，同時(shí)不能長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，以保護(hù)視力。這樣加入德育的相關(guān)教學(xué)能夠讓學(xué)生更快地進(jìn)入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中。

第二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。任何一個(gè)科目的教學(xué)都需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，信息技術(shù)也是如此。教師在課堂上可以向?qū)W生展示簡(jiǎn)單的編程結(jié)果，同時(shí)向?qū)W生展示相應(yīng)的基礎(chǔ)能力也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，PPT、excel表格這種必備的能力也能讓學(xué)生感受到信息技術(shù)這一科目的魅力，引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)探索。

第三，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容的合理設(shè)置也是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)立德樹人這一教學(xué)目標(biāo)的有利方式。在實(shí)際的教學(xué)中，教師在講完office軟件的用法后，可以讓學(xué)生在課后做一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT，PPT的內(nèi)容可以是自己的偶像、崇拜的人，也可以是某一件事情，將這些人或事通過幾頁(yè)P(yáng)PT來展示出來。又如，教師為了提升學(xué)生的信息技術(shù)能力，可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單的操作Photoshop軟件，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的修圖工具。這些教學(xué)任務(wù)均是學(xué)生感興趣的方向，因此教師可以通過這些任務(wù)的合理設(shè)置來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。此外，教師可以向?qū)W生講授相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境知識(shí)，讓學(xué)生在獲取資料時(shí)安全上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。

結(jié)束語

總之，信息技術(shù)的教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)中必不可少的一個(gè)科目，教師在教學(xué)中需要注意教學(xué)策略的使用。為了能夠營(yíng)造安全有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)也是必不可少的。教師通過專業(yè)教學(xué)中德育的滲透來加強(qiáng)立德樹人教育目標(biāo)的落實(shí)，在實(shí)際的課堂中，不僅講述信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)講述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備正確使用的重要性，讓學(xué)生在具備高的道德素養(yǎng)的條件下使用信息技術(shù)。

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