初中英語課堂教學中建立和諧師生關(guān)系的策略

步兆福

【摘要】隨著時代的發(fā)展，英語已經(jīng)成為了世界范圍內(nèi)應(yīng)用最為廣泛的語言，中國的中學教育中也占據(jù)了一席之地。初中的主科已經(jīng)從小學的主科語文、數(shù)學兩個學科變成了語文、數(shù)學、英語三個學科。在初中，英語的學習對于學生的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。現(xiàn)在的初中英語課堂中的師生關(guān)系不夠融洽，教師采用的是傳統(tǒng)課堂，學生覺得枯燥無味，并且初中時期的學生正處于叛逆期，好奇心比較重。本文就現(xiàn)階段初中英語課堂師生關(guān)系的現(xiàn)狀進行討論并且提出一些建立和諧師生關(guān)系的策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語;課堂教學;和諧;師生關(guān)系;策略

初中教育是九年義務(wù)教育最重要的一個階段，在初中主要是為了能夠培養(yǎng)學生能夠有一個好的學習習慣，為學生創(chuàng)造一個好的發(fā)展條件。初中英語教師在教學過程中擔任著引導學生個性發(fā)展的作用，還可以給予學生一定的關(guān)懷。建立一個良好的師生關(guān)系不僅可以提高學生的成績，也可以拉近教師和學生之間的關(guān)系，給予學生信心。在教學過程中，教師不僅是學生的引導者，也是學生的共同進步者，兩者不斷磨合共創(chuàng)一個和諧課堂，學生們可以快樂地學習英語。

一、初中英語課堂師生關(guān)系的現(xiàn)狀

就國內(nèi)目前初中英語的教學現(xiàn)狀而言，初中英語教師受傳統(tǒng)教學觀念的影響，教學理念還沒有跟上新課改的要求，教師沒有做到與時俱進的教育思想，教學方式采取的還是教師持續(xù)輸出，教師占據(jù)主導地位，學生沒有參與教學過程。因為英語不是我們的母語，有些學生在小學沒有打好英語基礎(chǔ)，在初中的學習中有些吃力，聽不懂英語教師在說什么。英語教師的死板教學讓學生對英語產(chǎn)生了反感的心理，英語對學生而言成為了天書。英語教師的個人素質(zhì)不足以引起學生的學習興趣，也無法引導學生快樂學習英語和全面發(fā)展。英語是一門非母語學科，學生們也不敢開口說英語，與英語教師之間仿佛有著一層摸不到卻也跨不過去的隔膜。所以英語教師應(yīng)該主動與學生溝通，做到良師益友，拉近與學生之間的關(guān)系。

二、探討初中英語課堂教學中建立和諧師生關(guān)系的策略

2.1營造和諧的英語課堂氛圍

一個好的師生關(guān)系除了需要重視教師與學生相處交流，也需要能夠擁有一個讓人感覺舒服的課堂氛圍。英語是一門非母語的語言學科，學生們的英語程度也不同，有的學生在小學時已經(jīng)打好了基礎(chǔ)，而有的學生英語基礎(chǔ)很差。所以教師在課上的時候需要構(gòu)建一個良好的教學氛圍，營造一個快樂課堂，教師可以采用一些簡單明了、幽默的語言來與學生交流，讓學生產(chǎn)生興趣，改變英語太難了的這個想法，讓學生們喜歡上英語，打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成一個好的學習英語的習慣。

比如說在進行七年級人教版英語上冊第四單元《My name’s Gina》的教學時，初中英語教師課前找100個具有美好內(nèi)涵的英文名字并且做好ppt。課上以后，教師讓每個學生從教師找的英文名字里面挑選到自己想要的名字，并且告訴學生名字在英文的含義，代表著什么。教師再祝愿學生能夠有著和自己所選擇的英文名字一樣的品質(zhì)。那么每個學生都有了自己的英文名字，以后在英語的課堂上英語教師在點名時就去喊英文名字。接著每個學生介紹自己，用“My name is+自己英文名字”的格式，并且用“What is your name”的格式提問自己的前后左右。讓學生們互相進行提問，讓學生敢于開口說英語。

2.2課堂增加師生互動情節(jié)

中學的英語課堂的教學開展是很棘手的事情，小學時期的學生懼怕教師所以會投入其中，大學時期的學生已經(jīng)有了自我約束能力。所以要想有一個良好的師生關(guān)系，在課堂上多增加一些師生互動拉近教師與學生之間的關(guān)系。在師生互動的過程中，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生有哪些知識掌握不牢固并且?guī)椭麄兏恼?，也可以讓學生對英語這門學科產(chǎn)生自信。當學生有了自由表達的空間以后，他們的思路就會被激活，再加上教師的引導，學生的表達能力也會越來越好。

比如說在進行八年級人教版英語上冊第一單元《Where did you go on vacation？》的教學時，初中英語教師介紹自己在假期期間去過的地方并且讓學生們觀看景點的相關(guān)視頻，教師進行講解。之后教師再找學生為其他的學生介紹假期去過的地方，不一定非要是景點，朋友家也可以，要求學生說出一些細節(jié)做出介紹。在這個單元里面有“decide”句型，教師重點講解，并且讓學生嘗試用decide做及物動詞和不及物動詞的情形時分別造句，加快學生理解和記憶。臨近下課時，教師播放Funny Death的《Decide》這首歌曲。

結(jié)束語：綜上所述，要想改善師生關(guān)系，就要從課堂上抓起，課堂上創(chuàng)造一個快樂英語課堂，教師與學生多增加交流互動環(huán)節(jié)。教師在構(gòu)建完整課堂時，在一些重難點上面多增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生造句，開口說，加快學生對教材知識的理解，加深學生的記憶。在初中英語課堂上，英語教師要給學生樹立平等意識，尊重學生，拉近教師和學生之間的關(guān)系。教師在課下的時候及時找學生溝通，讓學生敞開心扉，發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的不足，及時解決學生的困難。

參考文獻：

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