?陸建春

在多年的體育教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的“意志力”，一直是每個(gè)教師需要重視的問題，具有很強(qiáng)的“緊迫性和重要性”。小學(xué)階段的學(xué)生，年齡較小，但是他們的思維比較活躍，想象力也比較豐富。為了讓學(xué)生感受到生命在于運(yùn)動(dòng)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師做出嚴(yán)格的示范動(dòng)作，而學(xué)生可以跟著模仿學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)自身的素質(zhì)發(fā)展。

一、注重意志力的訓(xùn)練內(nèi)容，豐富學(xué)生的體育活動(dòng)

俗話說：“意志創(chuàng)造人”，這句話不是不無道理的。人的意志力既有靜態(tài)方面，能促進(jìn)人的成長；又有動(dòng)態(tài)的方面，能激發(fā)人的潛能。當(dāng)一個(gè)人能夠在某一事件或一連串事件中表現(xiàn)出很強(qiáng)的意志力，那么他離成功就不遠(yuǎn)了。而當(dāng)前小學(xué)生意志力薄弱的原因，大都是經(jīng)歷過的事情較少，不知道怎樣去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，自信心不足。其次，家庭也會(huì)影響孩子的身心健康發(fā)展，父母和老師的教育，對(duì)孩子的發(fā)展都是至關(guān)重要的。很多孩子在極為優(yōu)越的環(huán)境中成長，就能以“積極向上”的心態(tài)面對(duì)每日的學(xué)習(xí)和生活，以樂觀的態(tài)度去面對(duì)困難。

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，體育課堂中只有單純的體育活動(dòng)，家長們也只重視孩子的考試成績以及排名，而忽略了對(duì)孩子的陪伴和教育。而有的父母忙于工作，留守兒童數(shù)量進(jìn)一步增加，這些都不利于孩子的健康成長，孩子沒有經(jīng)受吃苦的磨煉，就不懂得意志力的重要性。當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，大多數(shù)孩子都沒有克服困難的信心和頑強(qiáng)的意志力。所以教師要注重日常的細(xì)節(jié)教育，多和孩子們溝通交流，明白他們的興趣愛好，制定出各種有價(jià)值的體育課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

二、加強(qiáng)意志力的教學(xué)題材，提升學(xué)生的體育技能

適合在小學(xué)體育課堂中引入的活動(dòng)有很多，比如“長跑、臺(tái)球、集體拔河”等，這些都能鍛煉孩子們的意志力，提升學(xué)生的體育技能。每個(gè)孩子都有對(duì)美好未來的憧憬和向往，心中都有對(duì)未來的期盼。教師要做好引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，給孩子們提供各種有價(jià)值的體育素材，全方面促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展素質(zhì)。實(shí)踐的教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)，僅靠單純的知識(shí)講解是不夠的，需要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)過程。首先，我們可以給孩子們介紹成功人士的故事，讓學(xué)生明白“成功在于堅(jiān)持不懈的努力”這個(gè)道理。其次，教師要使學(xué)生建立信心，從行動(dòng)入手，鍛煉他們的身體素質(zhì)。

有的學(xué)生自信心較強(qiáng)，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，心里就要想“我不比別人差”，從而付出比別人更多的努力，去進(jìn)行體育鍛煉。這是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以讓這些同學(xué)負(fù)責(zé)當(dāng)“小老師”，培養(yǎng)在隊(duì)里有影響力的學(xué)生，借以影響其他孩子，帶動(dòng)全班同學(xué)的積極性，形成良好的體育學(xué)習(xí)合力。如果有同學(xué)在體育鍛煉過程中出現(xiàn)了“頭暈、胸悶、腹痛”等生理癥狀，大家要互相幫助，或向老師尋求幫助，或協(xié)商共同解決問題，實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生在感情上的融合。

三、完善意志力的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力

21世紀(jì)是知識(shí)化、經(jīng)濟(jì)化和信息化的社會(huì)，而小學(xué)教育是起點(diǎn)，也是基礎(chǔ)。體育課堂也要配合孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，多引入一些游戲類的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。比如“青蛙跳躍”“火線救傷員”“班級(jí)團(tuán)隊(duì)接力賽”等趣味性的游戲活動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)孩子的興趣，又能鼓勵(lì)他們建立堅(jiān)強(qiáng)的自信心，以蓬勃向上、藐視困難的勇氣面對(duì)未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，完成一系列的體育技術(shù)動(dòng)作?！芭囵B(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力”不是一朝一夕就能成功的，需要教師通過各種新時(shí)代的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。

任何人都應(yīng)當(dāng)具有一定的競爭意識(shí)，更何況是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，人才的競爭日益激烈，培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，是每個(gè)新時(shí)代教師的教學(xué)任務(wù)。但由于生活環(huán)境優(yōu)越，大多數(shù)小朋友都有“衣來伸手飯來張口”的不良生活習(xí)慣，對(duì)父母和老師的依賴心理嚴(yán)重，導(dǎo)致他們的競爭意識(shí)缺失。為了改變這種惰性的教學(xué)缺陷，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，學(xué)校要定期、定時(shí)的開展各種校園活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全校師生共同參與，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)改革。比如“耐力跑運(yùn)動(dòng)、集體籃球、拍球”等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都是小學(xué)階段的重點(diǎn)活動(dòng)，能突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識(shí)，教師一定要充分運(yùn)用。

總而言之，體育是小學(xué)階段的一門教學(xué)重點(diǎn)課程，也是培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的有效學(xué)科。隨著素質(zhì)教育理念的不斷發(fā)展，“培養(yǎng)學(xué)生的體育技能”已經(jīng)成為各大學(xué)校重視的教學(xué)話題。什么是意志力、怎樣培養(yǎng)意志力，這些都是小學(xué)生需要思考的問題。作為新時(shí)期的教師，我們要注重意志力的訓(xùn)練內(nèi)容，豐富學(xué)生的體育活動(dòng)，利用各種各樣的教學(xué)題材，提升學(xué)生的體育技能。只有這樣才能完善意志力的教學(xué)模式，有效培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。