“三全育人”視域下高校人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新

文/劉圓圓

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透進(jìn)高校的思想政治教育中，可以讓學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力，達(dá)到德育教育的目的。高校教師在開展思政教育工作的過程中，需要在梳理好社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思政教育間關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，掌握思政教育工作開展的狀況，以便不斷調(diào)整和制定出合理的思政教育方案，真正引導(dǎo)和發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵闡釋

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨與廣大民眾經(jīng)過實(shí)踐和反思后，共同創(chuàng)造出來的一種文化，擁有一定的先進(jìn)性思想特征，滿足社會(huì)的發(fā)展需要。所以，應(yīng)在高校中宣傳和推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生真正學(xué)習(xí)到它的精髓，滿足精神方面的追求，并感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力。通常情況下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含了下述幾類表現(xiàn)方式：第一為物質(zhì)方面，主要針對(duì)能學(xué)習(xí)和了解到的相關(guān)歷史文物、知識(shí)以及古跡等內(nèi)容[1]；第二為精神方面，在有針對(duì)地進(jìn)行歷史革命事件學(xué)習(xí)的過程中，可以了解到當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，進(jìn)而將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透進(jìn)這個(gè)時(shí)代。所以，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不同表現(xiàn)形式，要求高校教師加以深入了解之后，靈活運(yùn)用，以便增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，充分發(fā)揮出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育作用[2]。

二、高校思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的關(guān)聯(lián)

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透可以拓展思政教育工作的內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在的精神文化具有十分寶貴的價(jià)值，它凸顯出中國(guó)共產(chǎn)黨的思想先進(jìn)性。所以，高校在進(jìn)行思想政治教育工作的過程中，需要滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨過去的革命歷史和眾多革命先烈的英勇故事。借助宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方式，使其中涵蓋的英雄事跡、革命精神得到傳播，給高校大學(xué)生帶來一定的啟發(fā)和引導(dǎo)。在此過程中，要培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神，就要求教師運(yùn)用不同的教學(xué)方式，如，案例研究、影像資源分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[3]。

（二）高校開展思政教育工作能夠使社會(huì)主義核心價(jià)值觀得以廣泛傳播

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，涵蓋了多樣化的精神方面內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。站在高校的角度，可以通過不同的途徑來宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。例如，可以應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、開展主題黨日活動(dòng)等不同的方式，使高校的學(xué)生感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力。在這一過程中，學(xué)生得到了正確的引導(dǎo)，有助于其形成科學(xué)的“三觀”。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思想政治教育中的應(yīng)用策略

（一）構(gòu)建良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍

1.加大網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑的拓展力度

對(duì)高等院校而言，應(yīng)充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的作用，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，借助新媒體技術(shù)，突破從前在時(shí)間、空間方面的束縛。高校教師可以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂，借助不同的傳播形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以增強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)。

在高校教師依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，高校教師應(yīng)緊密結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的特征，以便完成宣傳的任務(wù)。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布相關(guān)信息，能夠處于可控的狀態(tài)，便于高校學(xué)生獲得更多的信息。在此過程中，應(yīng)該緊密結(jié)合高校學(xué)生的特征情況，充分展現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力。

2.加快校園社會(huì)主義核心價(jià)值觀媒體建設(shè)的速度

應(yīng)該把社會(huì)主義核心價(jià)值觀引入到校園網(wǎng)與校園媒體建設(shè)工作當(dāng)中。處于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代當(dāng)中，微信與微博等新型的社交軟件涌現(xiàn)出來，給廣大民眾的生活帶來很大的影響。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的科學(xué)利用，能夠增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳的效果。

（二）注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀資源在思政教育中的有效滲透

高校教師在為大學(xué)生講解相關(guān)思想政治方面知識(shí)的過程中，需要注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀資源在思政教育中的有效滲透，明確高校學(xué)生思政教育的合理途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)思政教育工作的效果，必須充分發(fā)揮出社會(huì)主義核心價(jià)值觀資源的良好作用，將更多的社會(huì)主義核心價(jià)值觀資源納入到課本當(dāng)中，并緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，編制出科學(xué)的思政教育策略。對(duì)高校的思政教育人員而言，需要為學(xué)生認(rèn)真設(shè)計(jì)和編寫出有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的書籍，然后聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展歷史，在全新的文化角度下，組織大學(xué)生參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的講座活動(dòng)當(dāng)中，有助于高校學(xué)生深入掌握革命歷史情況，讓其體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值。經(jīng)過以上分析不難看出，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀資源在思政教育中的有效滲透極為必要，有一定的研究意義和實(shí)施價(jià)值。

（三）積極組織相關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育活動(dòng)

對(duì)高校來說，應(yīng)積極組織相關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育活動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的推廣途徑得到拓展。結(jié)合不同區(qū)域的社會(huì)主義核心價(jià)值觀歷史情況，引導(dǎo)高校的學(xué)生積極參與到各種類型的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。比如，高校大學(xué)生可以在寒暑假期間，去當(dāng)?shù)厮诘募t色紀(jì)念館當(dāng)志愿者，通過深入到志愿服務(wù)工作過程中，真正體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力，樹立大學(xué)生為人民服務(wù)的思想意識(shí)。由于目前許多高校的教室并非處于固定的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生寢室成為主要的活動(dòng)場(chǎng)地。因此，高?？梢越M織社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)公寓的活動(dòng)，有關(guān)高校輔導(dǎo)員以定期的形式到大學(xué)生的寢室中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作，這樣，就能實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況，達(dá)到增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳效果的要求。

（四）提升高校學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的認(rèn)知

高校教師在開展思想政治教育工作的過程中，應(yīng)緊密結(jié)合不同學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況，以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)需求為目的，注重提高高校學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思政教育的效果。對(duì)高校來說，教師在開展思政教育工作的過程中，需要體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入了解與感受，以便掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，幫助自己形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。

（五）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的落實(shí)

為有效培養(yǎng)高校大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，作為高校教育工作者，應(yīng)積極落實(shí)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)思想的教學(xué)理念，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵內(nèi)容滲透至教育工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。并根據(jù)不同學(xué)生群體的專業(yè)、年齡、性別等多個(gè)方面的區(qū)別，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展針對(duì)性教學(xué)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。與此同時(shí)，高校教育工作者應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念作為師生共同的精神追求目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)黨支部建設(shè)工作，積極發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，為學(xué)生樹立正確的標(biāo)桿，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到生活、工作、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從基層實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生思想道德、素質(zhì)修養(yǎng)等優(yōu)秀個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)。

另外，教育工作者應(yīng)提高對(duì)高校校園文化建設(shè)的重視，加強(qiáng)對(duì)高校校園品牌建設(shè)的創(chuàng)新，升華高校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，拓展高校文化建設(shè)的新思路，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀念為主導(dǎo)思想，以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為目標(biāo)，做好高校精神文化建設(shè)，利用豐富的藝術(shù)形式展現(xiàn)校園文化內(nèi)涵，為高校學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生們充分意識(shí)到作為社會(huì)主義接班人所肩負(fù)的責(zé)任使命，以社會(huì)的發(fā)展為己任，積極開展更深層次的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代背景下，高校教育事業(yè)在發(fā)展的過程中，應(yīng)注重積極開展思想政治教育工作。為進(jìn)一步增強(qiáng)思政教育的成效，要求教師把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透進(jìn)思政教學(xué)課堂中，使學(xué)生掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵與精神。事實(shí)上，通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承，可以幫助大學(xué)生們形成科學(xué)的“三觀”，使其明確自身?yè)?dān)負(fù)的責(zé)任，達(dá)到高校育人工作的要求。作為培養(yǎng)高等人才的重要基地，高等院校應(yīng)對(duì)相關(guān)紅色基因加以傳承，真正落實(shí)好學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶和教育工作，避免思政教育工作形式化，借助多樣化的宣傳與推廣方式，使紅色革命精神得到傳承和發(fā)揚(yáng)，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神，幫助其樹立為中華民族崛起而奮斗的信念，達(dá)到思政教育工作目標(biāo)。