二胎家庭中父母教養(yǎng)方式對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響研究

蔡欣欣 盧佳鑫 袁萍 高紅欣 蔡瑩

摘要：二胎家庭的父母教養(yǎng)方式影響著幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。本研究通過調(diào)查問卷的形式分析了不同類型父母教養(yǎng)方式對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響，結(jié)果表明啟發(fā)誘導(dǎo)型父母教養(yǎng)方式的子女在學(xué)習(xí)品質(zhì)上的表現(xiàn)分數(shù)更高，專制權(quán)威型父母教養(yǎng)方式的子女在好奇心與興趣、解釋與反思上的表現(xiàn)得分較低。根據(jù)研究結(jié)果對二胎家庭的父母在教養(yǎng)子女上提出一些建議，促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，做好入學(xué)準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：二胎家庭?教養(yǎng)方式?學(xué)習(xí)品質(zhì)

一、二胎家庭中父母教養(yǎng)方式現(xiàn)狀分析

父母教養(yǎng)方式是指父母在家庭中，在親子相處互動的過程中形成的一種教育風(fēng)格。本文借鑒楊春卿父母教養(yǎng)方式問卷，該問卷包括民主性、專制性、放任性、溺愛性四個維度，由家長填寫，將相應(yīng)題目賦予分值，根據(jù)得分將二胎家庭父母教養(yǎng)方式分為啟發(fā)誘導(dǎo)型、溺愛嬌縱型、放任自流型和專制權(quán)威型四種。

本次研究通過問卷星的形式向石家莊地區(qū)幼兒園二胎家庭發(fā)放問卷，共收回有效問卷276份，結(jié)果表明，二胎家庭中父母教養(yǎng)方式以啟發(fā)誘導(dǎo)型和專制權(quán)威型為主。通過查看問卷結(jié)果，有132份問卷在“經(jīng)常鼓勵孩子”“根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)他的特長”等題目中的得分最高，屬于啟發(fā)誘導(dǎo)型的教養(yǎng)方式。還有85份問卷在“對孩子纏著自己問這問那不耐煩”“孩子如果不服從家長的吩咐會打罵孩子”這些題目中的得分最高，屬于專制權(quán)威型的教養(yǎng)方式，還有33份問卷在“不關(guān)心孩子生活中的小事”“自己忙的時候不理睬孩子的提問”等題目上的得分最高，這部分父母屬于放任自流型的教養(yǎng)方式。還有25份問卷屬于溺愛驕縱型的教養(yǎng)方式。

二、二胎家庭中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)現(xiàn)狀分析

學(xué)習(xí)品質(zhì)是幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的重要方面，良好的入學(xué)品質(zhì)對幼兒的社會性、認知能力的發(fā)展有促進作用，甚至影響幼兒入學(xué)后的學(xué)業(yè)成績。筆者在研究生期間就一直關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)方向的研究，并在王庭照老師的指導(dǎo)下完成了碩士學(xué)位論文《大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)評估工具的編制與初步試用》，該論文嘗試去編制一個適合本土幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)測評量表，量表信效度良好。所以在此次研究中，依然選用筆者自編的《幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)測評量表》來對幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)進行測查，該量表主要圍繞學(xué)習(xí)品質(zhì)包含的好奇心與興趣、主動性、堅持與注意、反思與解釋、創(chuàng)造與發(fā)明五個維度展開。通過家長對幼兒的表現(xiàn)評價來測評幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，收回有效量表276份，結(jié)果表明：

1.二胎家庭幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)整體上處于中等偏上水平

幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)測查量表用“總是、經(jīng)常、偶爾、從不”來表述幼兒出現(xiàn)學(xué)習(xí)品質(zhì)相應(yīng)行為的頻率，采用四點計分，分別記為4分，3分，2分，1分。經(jīng)過對全體幼兒在五個維度上的得分進行統(tǒng)計，每個維度的平均分均在平均分2分以上，整體處于中等以上的水平。其中，好奇心與興趣這一維度的得分達到了3.10，處于較高的水平，說明二胎家庭的幼兒在好奇心和興趣這一學(xué)習(xí)品質(zhì)方面表現(xiàn)較好，對周圍和感興趣的事物充滿了好奇，在面對新知識新內(nèi)容時有學(xué)習(xí)的傾向。在學(xué)習(xí)品質(zhì)的五個維度中，得分較低的是反思與解釋，反思與解釋需要幼兒運用已有的經(jīng)驗和原有的記憶來對事物進行回憶和描述，并且整合原有的只適合經(jīng)驗去解決新情境下的新問題，這一維度對幼兒的能力要求較高。而且這次調(diào)查的幼兒包括小班、中班、大班，相對來說，小班幼兒在這一方面的表現(xiàn)欠佳，還很難具備反思和解釋的能力，而大班幼兒因為已經(jīng)具備了一定的經(jīng)驗，掌握了一定的知識，所以在這一維度的得分相對較高，兩兩中和造成幼兒在這一維度的分數(shù)相對較低。

2.二胎家庭幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)在性別、頭胎或二胎方面沒有明顯差異，在年齡班上存在差異

從學(xué)習(xí)品質(zhì)的五個維度來看，幼兒的性別在這五個方面的表現(xiàn)沒有明顯差異，幼兒是頭胎還是二胎在這五個方面的表現(xiàn)也沒有明顯差異。但是幼兒在小班、中班還是大班對于幼兒在這五個維度的得分是有影響的。整體來看，大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的得分要高于中班幼兒，中班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的得分要高于小班，如在“能主動講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情”這個題目上，大班幼兒的平均得分為3.6分，中班幼兒平均得分為3.12分，小班幼兒平均得分為2.7分;在“愿意接受任務(wù)（如整理玩具），參與各種學(xué)習(xí)活動”這個題目上，大班幼兒的平均得分為3.14分，中班幼兒平均得分為2.62分，小班幼兒平均得分為1.86分。還有像“能夠堅持完成任務(wù)，有頭有尾地做好事情”“能夠堅持完成老師布置的家庭任務(wù)，不需要家長的督促”?“即便在嘈雜的環(huán)境中，也能專注于自己的事情”“能夠向父母提問或引發(fā)話題與父母交談”等一些題目中，也能看出大班幼兒的得分明顯高于小班。通過這些題目可以看出，在一些有難度的內(nèi)容上，小班幼兒的參與度和完成度較大班幼兒有差距，這也跟小班幼兒年齡較小，語言表達能力還不完善、情緒情感不穩(wěn)定容易沖動、注意力集中時間相對較短，面對任務(wù)時有畏懼心理等特點相關(guān)。但在“提問“這是什么”“為什么這樣”等各種問題”“喜歡觀察魚兒或螞蟻等昆蟲，并能保持很長時間”“對自然現(xiàn)象（打雷、下雨、植物生長）感興趣”等好奇心和興趣維度的題目上，小班、中班、大班的區(qū)別并不明顯。

三、二胎家庭中父母教養(yǎng)方式對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響分析

通過將父母教養(yǎng)方式和幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)得分進行相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)父母教養(yǎng)方式和幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)之間存在著顯著相關(guān)性。把幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)按照家庭教養(yǎng)方式的不同分為了四組，每組幼兒在好奇心與興趣、主動性、堅持與注意、反思與解釋、創(chuàng)造與發(fā)明五個維度的得分存在差異。

啟發(fā)誘導(dǎo)型的父母教養(yǎng)方式環(huán)境下的幼兒在學(xué)習(xí)品質(zhì)的各個方面的表現(xiàn)都處于相對較高的水平，這是因為啟發(fā)誘導(dǎo)型父母普遍對幼兒寬容接納，能夠理解和尊重幼兒的獨立性和個體差異性，并且愿意給幼兒營造寬松有愛的家庭環(huán)境，對幼兒的行為進行積極的指導(dǎo)和鼓勵，在這樣的氛圍中，幼兒更善于探索發(fā)現(xiàn)，更善于表達交流，從而發(fā)展較好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。專制權(quán)威型的家庭幼兒的好奇心與興趣、反思與解釋得分最低，這是因為專制型父母往往會限制幼兒的行為，采用粗暴的方式拒絕孩子的要求，要求孩子聽話，久而久之影響幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲，也不愛獨立去思考和解決問題，從而影響其學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展。

四、對二胎家庭教育的建議

1.父母要全面做足生二寶的前期準(zhǔn)備工作，為學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)

首先，要做好物質(zhì)準(zhǔn)備，作為父母，如果想要生育二胎子女，要提前做好準(zhǔn)備工作，提前了解其他二胎家庭容易出現(xiàn)的普遍問題，做到心中有數(shù)。其次，更做好對大寶的心理建設(shè)上的準(zhǔn)備。有了二寶，大寶的獨寵地位被改變，會讓他們產(chǎn)生焦慮感和失落感。要做好大寶的心理建設(shè)工作，可以在孕前就跟大寶溝通要不要弟弟妹妹的問題，讓大寶產(chǎn)生一種家庭歸屬感，還可以和大寶一起閱讀《因為是哥哥》、《我要當(dāng)大姐姐了》等優(yōu)秀的“二胎”家庭親子繪本，有了和諧的家庭氛圍，才能為和后期培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)打下基礎(chǔ)。

2.建立民主的家庭氛圍，讓幼兒自主勇敢探索

通過以上調(diào)查發(fā)現(xiàn)民主型教養(yǎng)方式下的幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展相對較好，所以在養(yǎng)育二胎的家庭中，要嘗試去建立民主的家庭氛圍，讓幼兒敢于去表達，愿意去提問，樂意去探索。首先，父母在對待子女上要“一碗水端平”，大多家庭往往由于二寶天然的弱勢而偏愛二寶，長此以往，造成大寶產(chǎn)生心理創(chuàng)傷。在此，借用演員謝楠的一句話：“我希望我的孩子，不要被教會讓，他應(yīng)該去體會愛。它可以發(fā)自內(nèi)心地去給予，但也應(yīng)該可以斬釘截鐵地說，我不要?！毕Ｍゼ议L都有這樣的意識。其次，要多讓大寶參與到二寶的養(yǎng)育工作中，幫助大寶轉(zhuǎn)變角色。成為小哥哥小姐姐也是一件欣喜的事情，父母要及時升華大寶的這種情感，給大寶安排一些力所能及的事情，例如：幫忙取弟弟妹妹的衣物等，在大寶完成后要不遺余力的夸贊表揚，讓大寶在家庭中體驗到更多的存在感和價值感。

3.要加強學(xué)習(xí)，提升科學(xué)育兒能力，從而培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母的學(xué)歷水平也會影響幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)歷水平較高的父母更愿意去學(xué)習(xí)一些先進的育兒觀念和方法，更傾向于采取啟發(fā)誘導(dǎo)型的教養(yǎng)方式，從而促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展。所以在家庭中，父母雙方都要加強學(xué)習(xí)，提升科學(xué)育兒的水平。首先，父母要親自帶娃，父母可以通過各種渠道多學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的方法，學(xué)習(xí)如何合理分配自己的時間和精力，提升自己的育兒能力。而且有研究表明，在育兒過程中多一些父親參與，可能會有出其不意的效果。其次，要培養(yǎng)互助意識。家庭中最忌諱拿兩個孩子做橫向?qū)Ρ龋议L有意無意的對比都會引起孩子微妙的心理變化。每個孩子都是獨一無二的，父母要深入摸清每個孩子的特點，生活中要多進行正面教育，挖掘孩子身上的亮點，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

作者簡介：蔡欣欣（1990-1），女，漢族，河北石家莊人，碩士學(xué)歷，河北正定師范高等專科學(xué)校講師，研究方向：學(xué)前教育。

項目：石家莊市教育局家庭教育研究與實踐項目《二胎家庭中父母教養(yǎng)方式對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響研究》（項目編號：JTJY21-006）