賀小燕

摘要：2021年體育家庭作業(yè)是國家教育改革背景下的一項(xiàng)新的教育舉措，是指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自覺鍛煉的有效形式，是培養(yǎng)小學(xué)生對體育活動(dòng)自覺參與的重要途徑，也是管理小學(xué)生體質(zhì)健康的重要途徑。本文就圍繞布置小學(xué)體育作業(yè)的意義及策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué) ? 體育作業(yè) ? 意義 ?策略

一、體育作業(yè)的概念

體育作業(yè)，就是孩子按照學(xué)校老師的要求，在家完成的各類體育運(yùn)動(dòng)，來達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)為目的的體育活動(dòng)。

二、布置小學(xué)體育作業(yè)的意義

（一）促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，保持健康體魄。

首先，體育作業(yè)是體育教學(xué)的延伸，它能全面促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉，有效的完成體育課堂教學(xué)任務(wù)。其次，體育家庭作業(yè)能促進(jìn)智育的發(fā)展，布置適當(dāng)?shù)捏w育作業(yè)能夠使小學(xué)生的大腦得到充分的休息和平衡的發(fā)展。最重要的是體育作業(yè)以任務(wù)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓小學(xué)生能更好地進(jìn)行身體育鍛煉，改善學(xué)生體質(zhì)，從而保持健康的體魄。

（二）喚醒全家運(yùn)動(dòng)意識(shí)，推動(dòng)全民健身。

體育作業(yè)除了能影響學(xué)生自身的體育鍛煉行為外，也在潛移默化地影響著其整個(gè)家庭對于體育鍛煉的認(rèn)知。尤其是疫情以來，越來越多的人開始關(guān)注自己和家人的健康，因?yàn)榻】凳且磺械谋ＷC。而體育作業(yè)恰好是個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與群體之間的交流和溝通，亦是一種親子活動(dòng)，家長在陪練過程中，自己也鍛煉了身體。能讓家庭關(guān)系更為融洽、親密，能夠更有效的讓孩子學(xué)會(huì)如何與家人建立好合作、友善等關(guān)系，分享體育活動(dòng)的快樂。所以體育作業(yè)，對家長來講，也是一次教育理念的改觀糾偏，從過度看重孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子身心健康的全面發(fā)展，對學(xué)生和家庭都是一件受益終身的事情。

（三）體育作業(yè)促進(jìn)體育活動(dòng)的有效落實(shí)。

疫情防控下，各位著名專家和院士也多次提倡大家：增強(qiáng)體育鍛煉，提高免疫力。所以在這種大環(huán)境下，體育家庭作業(yè)的實(shí)施就顯得非常有必要。

三、布置小學(xué)體育作業(yè)的策略

落實(shí)體育作業(yè)必要且緊迫，但并不是想實(shí)施就能實(shí)施，實(shí)施了就能順利進(jìn)行并立見成效的。當(dāng)前形勢下從學(xué)校、教師、家長和學(xué)生4個(gè)層面進(jìn)行合理引導(dǎo)，形成合力，可以更好地促進(jìn)學(xué)生體育家庭作業(yè)的落實(shí)和完成，起到強(qiáng)身健體的效果。

（一）引起領(lǐng)導(dǎo)重視

體育作業(yè)實(shí)施難、工作量大，實(shí)施起來必定困難重重，作為實(shí)施者首要工作就是要精細(xì)籌劃，用強(qiáng)有說服力和操作性強(qiáng)的方案來贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意。有了校長的重視和支持實(shí)施起來更容易。

（二）統(tǒng)一教師思想

體育作業(yè)的實(shí)施必將影響到文化課作業(yè)的完成。很多文化課老師就會(huì)認(rèn)為是體育家庭作業(yè)擠占了其他學(xué)科寫作業(yè)時(shí)間，影響其作業(yè)質(zhì)量，從而影響成績。這樣在實(shí)施力度和效果上就會(huì)受到質(zhì)疑和阻礙。而實(shí)際上，布置適當(dāng)?shù)捏w育作業(yè)能促進(jìn)智育的發(fā)展，提高學(xué)生的精氣神，使學(xué)生在完成其它作業(yè)時(shí)效率更高。因此在思想和認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一的情況下，我們實(shí)施體育作業(yè)之前必須要召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，爭取老師們的理念認(rèn)同，統(tǒng)一教師思想。同時(shí)通過學(xué)校配合，一起商討合理布置作業(yè)內(nèi)容，安排作業(yè)時(shí)間，落實(shí)檢查制度，更好地協(xié)調(diào)好體育作業(yè)和文化課家庭作業(yè)，促使它們和諧共處、互相促進(jìn)，從而達(dá)到體育家庭作業(yè)實(shí)施的教育目的。

（三）改變家長觀念

體育作業(yè)需要家長的大力配合。然而，對學(xué)校布置體育作業(yè)的做法，很多家長表示歡迎，但也有些家長不太重視。如果不重視的家長所占比重較大，這樣一旦實(shí)施起來，就有很多學(xué)生不落實(shí)、不參與，最終收效甚微。所以，我們在實(shí)施體育作業(yè)前要采取措施來喚醒家長對體育運(yùn)動(dòng)的重視。為了贏得家長的支持，我們可以多途徑地與家長溝通。例如，發(fā)放電子版《家長告知書》、召開騰訊家長會(huì)、電話家訪等，讓家長明白體育作業(yè)的意義，不僅僅是為了孩子更好的發(fā)展，從而爭取到一支最有支持力和保障力的隊(duì)伍。

（四）激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生是活動(dòng)的主體。所以激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們能夠積極主動(dòng)地去完成體育作業(yè)非常關(guān)鍵。為此，我們要根據(jù)學(xué)生年齡層次和身心特點(diǎn)安排練習(xí)的項(xiàng)目和活動(dòng)量。在實(shí)踐的過程中也要不斷豐富作業(yè)內(nèi)容，讓體育作業(yè)既有來自于學(xué)生生活的游戲，又有課堂教學(xué)的延伸;有硬性的定量作業(yè)，又有開拓性的創(chuàng)新作業(yè);有靜態(tài)的作業(yè)，又有動(dòng)態(tài)的身體練習(xí)類作業(yè)。從而最大程度的激發(fā)和維持學(xué)生完成作業(yè)的興趣。使終身體育的觀念扎根于每個(gè)學(xué)生的心里，讓體育作業(yè)在學(xué)生日常生活中真正“活”起來。

四、布置小學(xué)體育家庭作業(yè)的注意事項(xiàng)

（一）作業(yè)內(nèi)容要準(zhǔn)策劃

體育作業(yè)不是任意內(nèi)容、統(tǒng)一方法，學(xué)生都能學(xué)起來、練得好。所以在作業(yè)的設(shè)置上，我們要基于學(xué)情有針對性地精心策劃，充分考慮年齡、性別等突出差異，在項(xiàng)目安排上要體現(xiàn)趣味性和自主選擇性，盡量讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂！

（二）作業(yè)布置的要求

1.作業(yè)內(nèi)容要簡單易行，既能充分利用社區(qū)、家庭的場地、器材，又能不完全依賴場地器材。

2.負(fù)荷要適當(dāng)。不能使學(xué)生出現(xiàn)過度疲勞，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。作業(yè)安排要適合學(xué)生的年齡、性別、個(gè)性等特點(diǎn)。體育作業(yè)統(tǒng)一布置，區(qū)別要求。

3.布置作業(yè)多樣與多類相結(jié)合。多樣主要指活動(dòng)形式要新穎有趣。如果學(xué)生每天都重復(fù)同一種練習(xí)，會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)厭煩情緒。

（三）作業(yè)布置要考慮特殊家庭學(xué)生

體育家庭作業(yè)在實(shí)施過程中，由于家庭情況的不同，部分孩子在完成家庭作業(yè)的時(shí)候可能有些困難。比如，有的孩子年齡小自理能力不強(qiáng)，需要家長陪同來完成。而家長起早貪黑上班，回到家身心俱疲，孩子文化課作業(yè)都無法兼顧，體育家庭作業(yè)就成了他們的負(fù)擔(dān)。對于這樣的孩子，我們可以讓他們根據(jù)自身情況，選擇簡單易行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，來參與體育鍛煉。比如每天跳繩、原地縱跳、仰臥起坐等對場地要求不高而且安全的項(xiàng)目。所以在體育家庭作業(yè)實(shí)施過程中要防止加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，還要考慮到部分孩子在完成作業(yè)中的困難，因材施教，靈活處理，讓體育家庭作業(yè)能有效地進(jìn)行。

結(jié)語

總之，實(shí)施體育作業(yè)必要且緊要，因?yàn)轶w育作業(yè)不僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的一個(gè)良好途徑，在某種程度上還能改變學(xué)生、家長的觀念，讓孩子把體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一種習(xí)慣。所以在此希望體育作業(yè)不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，而是成為一種生活習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣玉堯.體育家庭作業(yè)的開發(fā)與利用[J].體育大視野，2018年，第6期：第35頁

[2]高俊杰.體育家庭作業(yè)如何落實(shí)[J].中國學(xué)校體育，2009年，第4期

[3]熊 ?敏.淺析體育家庭作業(yè)實(shí)施存在的問題[J].漢字文化教育科研卷.2018年，第20期