淺談語文教學中如何指導學生寫好日記

陳璇

【摘要】隨著新課改的要求不斷提高，語文教學內容也變得更加豐富化，而寫作也成為了語文教學中非常重要的一個部分。為了有效的提升學生的寫作水平，教師在教學中開始提倡學生通過寫日記來幫助自己提升寫作技巧和能力。日記本身就是對每一天所看到的、所發(fā)生的、所接觸的事情進行描述，而在寫日記的過程中學生可以通過借助一些名言名句來表達自己的想法和感受，并且通過每天的記錄更加能夠提升學生的寫作水平和對事物的觀察能力。因此，在語文教學中對學生寫日記進行指導也成為了當下語文教學中的重要內容。

【關鍵詞】語文教學;指導學生;寫好日記

引言：在寫日記的過程中，教師要先讓學生對日記有所了解，要讓學生知道日記是什么、應該怎么樣去寫、在寫的過程中應該要注意什么、寫日記具有什么樣的意義和作用。學生通過學習和了解之后，在寫日記的時候才能更加清晰準確的把握寫作技巧，從而提升自身的寫作能力。并且教師在指導學生寫日記的過程中要不斷的提升自己的閱讀能力，積累素材，這樣才能在寫日記的時候做到有話可寫，有話可說。因此，日記作為語文教學中非常重要的一個部分，對學生的語文學習有著非常重要的作用。

一、加強課堂互動，提升學生對日記的認知

在之前的語文教學課堂中教師很多都是提倡學生寫日記，但是對于日記是什么并沒有過多的給學生進行講解，并且對于寫日記來說學生本身也沒有多大的興趣，因此很多學生對于寫日記往往都是比較敷衍的，并且日記的內容也是雜亂無章的。因此，為了有效的改善這種現象，語文教師在教學中應該對學生寫日記的過程和方式、技巧進行一個指導，先要讓學生知道日記是什么，應該怎樣去寫。在整個過程中教師要加強與學生之間的互動，通過互動來了解學生腦海中的日記是什么樣的，學生日常生活中會遇到什么樣的情況，通過這些來作為幫助學生指導的依據，在指導過程中也可以將其為例，從而有效的提升學生對日記的理解。

例如，在語文教學中教師可以向學生提問，如你們認為日記是什么？它具有什么樣的作用？在寫作的過程中應該注意什么事項呢？學生則根據教師提出的問題，結合自己的看法對相關問題進行回答，在學生回答的過程中發(fā)現學生對日記的理解過于片面，只知道日記是為了記錄日常生活，而日記的作用就是提高自己的寫作能力，對于寫日記的過程中要注意什么，很多學生表示不清楚。因此針對這種現象，教師在進行指導時，首先要向學生解釋日記是一種記敘文章的載體，是對事物的一種描述，在其寫作過程中要注意標注清楚自己所寫的內容標題、日期、天氣，在寫作的時候要注意格式和分段。在這個過程中教師還可以以學生日常生活進行一個舉例，從而提升學生對日記的理解和認知。

二、培養(yǎng)學生的閱讀能力，為寫作日記積累素材

對于寫作日記來說，寫作的內容和語言表達是非常重要的，在以往的語文教學中很多教師都是讓學生用最平常的語言將當下所發(fā)生的事情進行描述，但是這樣的語言所寫出來的文章往往缺乏特色，平淡無奇，讓人讀起來沒有任何的新鮮感，長此以往也無法有效的提升學生的寫作水平。因此，為了提高學生寫日記的技巧和能力，語文教師在教學中要提倡學生多加進行閱讀，并根據教材內容制定相應的閱讀計劃，讓學生在閱讀的過程中將寫的比較好的句子摘錄下來并進行理解，鼓勵學生在日常寫日記的過程中要將這些好的句子運用到日記當中，從而提升自己的寫作技能。并且通過閱讀還可以為寫日記積累大量的豐富的素材，從而讓學生在寫日記的時候能夠加強對所學知識的運用能力。

例如，在語文教學中教師可以提倡和鼓勵學生讀一些注重積累知識相關的文章，如勸學，學生通過閱讀之后發(fā)現文章中有很多寫的比較好的句子。如：不積硅步無以至千里，不積小流無以成江海。而學生在寫日記的時候就可以將其應用到其中，如在寫與學習相關的日記時，就可以引用這個句子，這樣不僅使的日記更有特色，還可以有效的提升學生的寫作能力，讓學生知道如何將知識進行應用。

三、對學生日記及時的進行批改，并進行案例指導教學

在日常寫作練習過程中，語文教師一定要對學生的日記勤加檢查。對于學生來說他們寫日記往往都不太注重日記的格式和內容，因此教師在檢查過程中一定要注重對學生日記中的一些內容格式、錯別字、語句的運用等進行批改，將學生寫錯的問題標注出來，讓他們進行修改。并且為了有效的幫助學生對知識的理解，學生還可以進行案例教學，通過案例分析來讓學生對日記的內容、標題、寫作日期、語句運用、寫作方式等進行理解，并通過鼓勵來讓學生進行練習。在整個過程當中，語文教師必須要及時的對學生的日記進行批改，這樣可以快速的幫助學生對日記相關知識進行理解，從而提升學生的日記寫作能力。

結束語：總而言之，在語文教學中，教師要注重培養(yǎng)學生寫日記的習慣，并且要提倡學生進行閱讀，通過閱讀來積累寫作素材。而教師在指導學生寫日記的過程中要注重培養(yǎng)學生對日常生活的觀察能力，讓學生對每天的所見所聞進行描述，并對學生寫的不對的地方要積極的進行指正，從而提升學生的日記寫作技巧，為之后的作文寫作奠定良好的基礎。

參考文獻：

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