小學(xué)體育教學(xué)中如何有效融入思想政治教育探析

杜超建

【摘要】小學(xué)體育教學(xué)中如何有效融入思想政治教育已經(jīng)成為教師面臨的重要問(wèn)題，更是教師首要解決的問(wèn)題之一。本文立足于小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)集體觀念”“開(kāi)展體育游戲，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)”“思政素材教學(xué)，樹(shù)立崇高理想”這三個(gè)方面入手，針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中如何有效融入思想政治教育探析進(jìn)行了初步地分析和探索。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;思想政治;教育探析

正文：

常規(guī)體育教學(xué)雖說(shuō)也能提升學(xué)生身體素質(zhì)，但難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)性的提升，這十分阻礙學(xué)生素質(zhì)的整體提升。然而，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，部分學(xué)校和教師對(duì)于學(xué)生的體育教學(xué)更為重視，但是往往忽略對(duì)于學(xué)生思想政治教學(xué)，一方面使得學(xué)生沒(méi)有較高的思想覺(jué)悟，無(wú)法報(bào)效國(guó)家和社會(huì)，另一方面使得學(xué)生的思想素質(zhì)低下，說(shuō)臟話、隨手扔垃圾、不尊敬師長(zhǎng)的情況司空見(jiàn)慣，不利于學(xué)校構(gòu)建良好風(fēng)氣。針對(duì)這一問(wèn)題，任課教師在教學(xué)之中要同樣重視對(duì)于學(xué)生的思想政治教學(xué)，在教育教學(xué)中貫穿思政工作，以此實(shí)現(xiàn)育人的全程、全方位，從而保障學(xué)生接受良好的教育和正確的引導(dǎo)，促使學(xué)生身心健康的發(fā)展。只有這樣，學(xué)生才能全新的體系下學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)和幫助之下得到成長(zhǎng)，才能夠確保學(xué)生思想價(jià)值取向、三觀、世界觀的正確性。

一、開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)集體觀念

集體觀念對(duì)于學(xué)生而言尤為重要。然而，當(dāng)前學(xué)生群體內(nèi)，大多為獨(dú)生子女，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我，集體觀淡薄，甚至不懂得分享。為此，任課教師要具體問(wèn)題具體分析，通過(guò)開(kāi)展多樣的活動(dòng)來(lái)扭轉(zhuǎn)學(xué)生錯(cuò)誤的觀念，使得學(xué)生做到換位思考，懂得協(xié)作，從而順利融入思想政治教學(xué)觀念。

像任課教師在教學(xué)過(guò)程之中可以將學(xué)生劃分為不同的小組，要求學(xué)生在小組之中相互合作、相互幫助，共同完成教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在體育教學(xué)之中，小組可以積極參與到羽毛球、接力跑、長(zhǎng)跑、籃球、足球等不同的競(jìng)賽之中，教師充當(dāng)學(xué)生的裁判，就籃球來(lái)說(shuō)，當(dāng)學(xué)生把球投入到對(duì)方球框之中，我方隊(duì)伍得分，當(dāng)另一方學(xué)生把球投入到對(duì)方球框之中，則另一方學(xué)生得分，最終以學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低判斷輸贏。當(dāng)教師規(guī)定比賽規(guī)則后，學(xué)生都開(kāi)始積極練習(xí)，很多學(xué)生為了自己隊(duì)伍可以贏得獎(jiǎng)勵(lì)而加倍練習(xí)，可見(jiàn)學(xué)生的集體榮譽(yù)被激發(fā)出來(lái)。與此同時(shí)，教師巡視和觀察學(xué)生的比賽行為，對(duì)于積極取得勝利的學(xué)生表示獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)放獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)金等，對(duì)于在游戲之中懶散的學(xué)生加以懲罰，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。

二、開(kāi)展體育游戲，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)

傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方式多半是教師講，學(xué)生聽(tīng)，毫無(wú)新意，教學(xué)效果可想而知?；诖耍處熢谛W(xué)體育之中融入思政可以通過(guò)游戲的方式加以開(kāi)展，在游戲之中觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，對(duì)于錯(cuò)誤的行為及時(shí)糾正，以此實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)。

如任課教師設(shè)計(jì)趣味性游戲，在體育長(zhǎng)跑的教學(xué)，學(xué)生可以扮演不同的人物，包括警察和小偷的人物，又或者是扮演奧運(yùn)會(huì)火炬手，通過(guò)尋找火炬、點(diǎn)燃火把等，來(lái)成立長(zhǎng)跑的場(chǎng)景。那么，在學(xué)習(xí)太極拳時(shí)，任課教師可以設(shè)立學(xué)生對(duì)拼的場(chǎng)景，以武俠電影為依據(jù)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，又能使得教學(xué)變得更為趣味。然而，在游戲期間，有幾位學(xué)生公然違反游戲規(guī)則，還擾亂課堂秩序，還有學(xué)生在進(jìn)行升旗儀式時(shí)出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨椋@是學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)和遵守規(guī)則意識(shí)的缺失，教師可以在游戲之中開(kāi)展思政教育，來(lái)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的行為。比如談話教育方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且進(jìn)行改正，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)。這樣，就可以實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)目的，潛移默化地幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。

三、思政素材教學(xué)，樹(shù)立崇高理想

理想是體育教學(xué)中不可缺少的部分之一。理想信念不僅可以確定學(xué)生的發(fā)展方向，還直接影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。因此，任課教師在體育教學(xué)之中可以適當(dāng)引入思政素材，比如學(xué)生崇拜的體育明星，或者體育運(yùn)動(dòng)員，教師要對(duì)于他們的事跡進(jìn)行宣傳和講解，既可以對(duì)于學(xué)生的理想信念進(jìn)行教學(xué)，還能使得學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念。

如任課教師可以收集典型的案例，像勵(lì)志、感人、拼搏等有關(guān)的事跡，講述的人如何實(shí)現(xiàn)自我的理想，在實(shí)現(xiàn)理想之中應(yīng)該做什么等，來(lái)激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想。有的學(xué)生說(shuō)道：“做一個(gè)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)家爭(zhēng)光。”還有的學(xué)生說(shuō)道：“做一個(gè)軍人，為國(guó)奉獻(xiàn)?！边@一舉措，不僅可以激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，還能拓展學(xué)生的眼界，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多廣闊的領(lǐng)域和世界。

總而言之，體育教學(xué)主要是促使學(xué)生養(yǎng)成健全的人格，健康的身體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、法律意識(shí)的培養(yǎng)與提升。在體育思政教學(xué)之中，任課教師要實(shí)現(xiàn)學(xué)生各類(lèi)素養(yǎng)與情懷的培養(yǎng)，通過(guò)合適、有效的手段教學(xué)授課，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，也促使學(xué)生擁有較高的政治覺(jué)悟，從而為培育優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人提供良好的條件支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐才鋼.體育教學(xué)中有效融入思想政治教育思考[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（004）：76-77.

[2]徐才鋼.體育教學(xué)中有效融入思想政治教育思考[J].2021（2014-4）：76-77.