【摘要】文章以高校思政教育視域下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為研究對(duì)象,首先闡述了高校思政教育視域下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義,即有利于思想政治教育質(zhì)量的;有利于學(xué)校素質(zhì)教育的落實(shí);有利于高校思政課程的改革;有利于學(xué)生的高品質(zhì)。然后分析了大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的問(wèn)題,包括學(xué)生未全面認(rèn)識(shí)社團(tuán)的概念;社團(tuán)管理低效率、形式化問(wèn)題并存;社團(tuán)運(yùn)動(dòng)缺乏創(chuàng)新。最后提出了重視思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生正確理解社團(tuán)概念;重視社團(tuán)內(nèi)部管理,提高社團(tuán)內(nèi)部行政效率;融入激勵(lì)機(jī)制,開發(fā)社團(tuán)新鮮血液等,旨在提高高校思政大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】高校;思政教育;大學(xué)生;社團(tuán)建設(shè)
在高校思想政治教育之中,除了要重視第一課堂之外,第二課堂的重視也極為重要,尤其是第二課堂中的社團(tuán)活動(dòng),這一活動(dòng)的開展頻率較高。但通過(guò)對(duì)目前大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)來(lái)看,并沒(méi)有將其建設(shè)的本質(zhì)作用發(fā)揮出來(lái),影響了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的踐行效果,無(wú)法達(dá)成對(duì)學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。為此,高校和思政教師,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重視度,并做好對(duì)其深層次的研究和探究,逐步提升大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的質(zhì)量。下面筆者講解和關(guān)于此主題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談一談具體的看法。
一、高校思政教育視域下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義
1、有利于思想政治教育質(zhì)量的提升
在針對(duì)思想政治教育建設(shè)大學(xué)生社團(tuán)的過(guò)程中,能夠借助社團(tuán)的豐富、有趣、吸引力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生主動(dòng)參與到各類社團(tuán)活動(dòng)中,可以在積極思考的過(guò)程中,達(dá)成自我教育的目的。同時(shí),在社團(tuán)活動(dòng)的參與中,學(xué)生會(huì)處于合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的狀態(tài),這將有助于他們合作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、道德素養(yǎng)等的提升,這就為思想政治教育提供了有效的平臺(tái)和載體,有助于思政教育質(zhì)量的提升。
2、有利于學(xué)校素質(zhì)教育的落實(shí)
素質(zhì)教育背景下,高校應(yīng)注重對(duì)素質(zhì)教育的有效落實(shí)。在高校思政教育背景下建立大學(xué)生社團(tuán),能夠讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)之下,讓學(xué)生參與的主體,鍛煉學(xué)生的自主管理能力。同時(shí),學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)之時(shí),學(xué)生的潛能、創(chuàng)新能力等會(huì)逐漸得到開發(fā)與發(fā)展,德育品質(zhì)也會(huì)得到提高,這些都是落實(shí)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。
3、有利于高校思政課程的改革
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,高校思政課成的改革勢(shì)在必行,而就目前的高效思政改革來(lái)看,陷入了一個(gè)困境中。而通過(guò)建設(shè)大學(xué)生社團(tuán),能夠讓思政課成的素質(zhì)教育作用更加突出,同時(shí),也可以借助社團(tuán)的優(yōu)勢(shì),提升思政教學(xué)的時(shí)效性,并構(gòu)建多元化、多教學(xué)場(chǎng)地、多層次的思政課程體系,加快高校思政課成的改革步伐。
4、有利于學(xué)生的高品質(zhì)學(xué)習(xí)
在高校建設(shè)大學(xué)生社團(tuán),能夠?yàn)楦咝H谌胍还尚迈r的血液,這樣在活躍學(xué)校各角度的過(guò)程中,能夠?yàn)閷W(xué)生打造良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。如此一來(lái),大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性會(huì)持續(xù)提高,會(huì)在主動(dòng)參與和發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和積極作用的過(guò)程中,感受到學(xué)習(xí)給自身帶來(lái)的積極變化,從而更加積極的學(xué)習(xí)和生活,最終可以達(dá)成學(xué)生高品質(zhì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
二、大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的問(wèn)題分析
1、學(xué)生未全面認(rèn)識(shí)社團(tuán)的概念
在高校各社團(tuán)的建立過(guò)程中,為了吸引更多學(xué)生參與其中,各社團(tuán)處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,常會(huì)在新學(xué)期開始的初期,就會(huì)向?qū)W生拋出各類吸引力的福利。如參與社團(tuán)活動(dòng)能夠增加學(xué)分,參與社團(tuán)活動(dòng)可以找到“正當(dāng)”的逃課理由等。在這些錯(cuò)誤誘導(dǎo)之下,學(xué)生很容易對(duì)社團(tuán)形成一些不正確的認(rèn)知,甚至將其看作是謀私利的途徑,這與大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的初衷不一致,學(xué)生加入社團(tuán)與興趣沒(méi)有太大關(guān)聯(lián),這必然會(huì)影響后續(xù)社團(tuán)的開展以及效果。
2、社團(tuán)管理低效率、形式化問(wèn)題并存
社團(tuán)管理低效率體現(xiàn)在社團(tuán)干部委員會(huì)的管理不到位、辦事效率第、成員參與度不高等層面,甚至各干部委員之間還存在著各種隱性的矛盾,并未及時(shí)對(duì)其進(jìn)行化解,這將會(huì)影響社團(tuán)的團(tuán)結(jié)性。形式化體現(xiàn)在過(guò)于注重各類例會(huì)的召開,但例會(huì)內(nèi)容卻缺乏意義,而沒(méi)有對(duì)實(shí)踐類活動(dòng)精心設(shè)計(jì)與開展。
3、社團(tuán)運(yùn)行缺乏創(chuàng)新
就目前大學(xué)生社團(tuán)成員來(lái)看,大部分成員都是大一新生,其次是大二學(xué)生,再者是大三學(xué)生,大四學(xué)生很少參與,甚至參與人數(shù)為零。一方面與高年級(jí)學(xué)生在為就業(yè)做準(zhǔn)備有關(guān)系,另一方面與社團(tuán)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新有關(guān)系,且這一方面為主要原因,難以將社團(tuán)建設(shè)的作用發(fā)揮出來(lái)。
三、高校思政教育視域下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)策略
1、重視思政教育,引導(dǎo)學(xué)生正確理解社團(tuán)概念
上文有提到,目前很多大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)建設(shè)的概念理解不夠全面,甚至存在理解誤區(qū)。因此,在以思想政治教育為目的開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí),老師首先要幫助學(xué)生正確理解社團(tuán)的概念,也只有做好這項(xiàng)工作,學(xué)生才可以意識(shí)到該活動(dòng)參與對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極作用,也才會(huì)高度重視與積極參與,從而在該平臺(tái)中不斷發(fā)展自我。
2、重視社團(tuán)內(nèi)部管理,提高社團(tuán)內(nèi)部行政效率
大學(xué)生社團(tuán)的開展離不開有效的管理,也只有做到有效管理,才可以提高社團(tuán)內(nèi)部行政效率。具體而言,社團(tuán)指導(dǎo)教師應(yīng)引入分工管理的方式,讓社團(tuán)各部分處于各司其職的狀態(tài),并針對(duì)社團(tuán)所有成員建立合理的規(guī)章制度,確保社團(tuán)各成員既能夠在社團(tuán)中發(fā)揮個(gè)人的作用,又能夠獲得更積極的體驗(yàn)。
3、融入激勵(lì)機(jī)制,開發(fā)社團(tuán)新鮮血液
為了解決大學(xué)生社團(tuán)運(yùn)動(dòng)缺乏創(chuàng)新的問(wèn)題,可以這樣操作:大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校就業(yè)服務(wù)中心合作,并在社團(tuán)活動(dòng)圓滿完成之后,在合理范圍內(nèi)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)社團(tuán)成員,讓他們今后有更加積極的參與熱情,并讓他們?cè)谏鐖F(tuán)中感受到個(gè)人的價(jià)值。同時(shí),社團(tuán)開展時(shí)要始終遵循有價(jià)值這一原則,也就是要適合各成員個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展,可以根據(jù)對(duì)成員特征和需求等的了解,在基礎(chǔ)上設(shè)置對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。不過(guò),這 也少不了學(xué)校團(tuán)委、黨委等校級(jí)院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社團(tuán)的重視和 支持學(xué)校需要為大學(xué)生社團(tuán)舉辦的活動(dòng)提供相應(yīng)的資金、場(chǎng)地。
【結(jié)語(yǔ)】
綜上所述,高校思想政治教育中融入大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè),能夠讓學(xué)生在理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)中,提升他們的個(gè)人的綜合素養(yǎng),可以更好將思想教育的作用發(fā)揮出來(lái)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]唐勇.新時(shí)代高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其優(yōu)化策略——以西部某師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)情況為例[J].高校共青團(tuán)研究. 2019(03).
[2]李小軍,田向陽(yáng).新時(shí)代高校學(xué)生社團(tuán)主流意識(shí)形態(tài)的傳播困境與突圍之路[J].山西青年.2019(12).
作者簡(jiǎn)介:
曹克闖(1988.05-),男,漢族,四川成都人,碩士,四川城市職業(yè)學(xué)院致遠(yuǎn)書院團(tuán)總支書記 ?講師,研究方向:思想政治教育、團(tuán)學(xué)活動(dòng)、第二課堂學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)研究。