自媒體平臺對高職院校思想政治教育的價值研究

摘要：自媒體平臺的發(fā)展對教學產(chǎn)生了很大的影響。高職院校思想政治教育受自媒體的影響，教學模式需要不斷變革與創(chuàng)新，本文首先分析自媒體平臺對高職院校思想政治教育影響的現(xiàn)狀，進而探討自媒體平臺視域下高職院校思想政治教育的改革與創(chuàng)新方法。

關(guān)鍵詞：自媒體平臺? 高職院校? 思想政治教育? 改革與創(chuàng)新

1自媒體平臺對當代高職生的影響

自媒體是普通大眾通過網(wǎng)絡(luò)等途徑向外界發(fā)布他們本身的事實和新聞的傳播方式，大眾通過互聯(lián)網(wǎng)平臺可以隨心所欲的發(fā)布及瀏覽感興趣的信息。自媒體的通用工具有：網(wǎng)絡(luò)直播平臺、微博、快手等。自媒體開放自由的形式，正適應(yīng)了現(xiàn)在文化發(fā)展的趨勢。自媒體時代，網(wǎng)絡(luò)平臺的興起正契合了大學生們先進思維、自由個性以及樂于展示的特性?？梢哉f，它在大學生社交活動中占據(jù)絕對的主導地位，相當一部分大學生因充分利用自媒體平臺而名利雙收。無疑，自媒體對高職生的發(fā)展有著諸多益處，但它也是一把雙刃劍，最重要的作用可以概括為兩個方面：一是高職生充分利用自媒體平臺展現(xiàn)自我，運用他們自身的先進理念以及信息技術(shù)與自媒體充分融合，同時檢驗自身所學，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、信息運用、社會認知，對個人世界觀、人生觀、價值觀形成起到積極作用。而且，自媒體使大學生近距離接觸到社會的方方面面，幫助大學生提前充分認知社會，可以培養(yǎng)自身適應(yīng)社會的能力。二是自媒體因信息類別較廣，把關(guān)不嚴等因素，一部分網(wǎng)絡(luò)信息對大學生可能產(chǎn)生消極影響。

2自媒體時代高等院校思想政治教育現(xiàn)狀。

2.1傳統(tǒng)思想政治教育作用難以發(fā)揮。

高等院校當前的思想政治教育效果并不明顯，一方面，學校專注于對學生專業(yè)知識的培訓學習，忽視了思想政治學習的重要性，一些高校設(shè)置思想政治課程應(yīng)付了事，導致思想政治教育收效甚微。另一方面，高校思想政治教育課程沿襲以往的教學大綱和教學體制，毫無新意，很難使學生產(chǎn)生學習的興趣，學生在思想政治課堂上睡覺、逃課就不足為怪了。思想政治教育失去了核心陣地的作用，而各種思潮通過自媒體源源不斷的涌入，學生亟需建立正能量的價值觀。

2.2不同價值觀對高職生的思想沖擊

自媒體文化代表這一個新的文化時代的到來，對以往文化產(chǎn)生強烈的沖擊，各種思潮在自媒體平臺上涌現(xiàn)。作為高職生，思想政治始終是各階段學習的重要課程，一名學生也學習中逐漸形成自己的人生觀、價值觀、世界觀。但是互聯(lián)網(wǎng)上千奇百怪的信息無時無刻不在沖擊著高職生的思維，有些與自己價值觀不符的信息也會給人以難以抹除的印象，從而一點點的改變早已樹立好的正確價值觀。自媒體的興起對于任何人都是雙刃劍，它是高職生接觸社會、了解世界的窗口，可以最方便的掌握新鮮事物;同時因為是新興事物，網(wǎng)絡(luò)立法還未健全，一些別有用心的人利用自媒體平臺進行網(wǎng)絡(luò)暴力，通過自媒體隨意詆毀污蔑別人。以上都制約著高職生的身心發(fā)展，缺乏引導的話就容易使他們喪失道德。

3自媒體時代高職院校思想政治教育改革與創(chuàng)新途徑

3.1關(guān)注熱點，引導思維走向

在自媒體時代的背景下，很多的小事都能夠通過網(wǎng)絡(luò)被無限的放大進而引起人們的熱議，而輿論的導向不會永遠正確，很多時候網(wǎng)絡(luò)暴露出的事情只是媒體的有意引導，人們盲目的跟風會使事件進一步的發(fā)酵、擴大。因此，對于高職生的言論表達要加以引導，但并不是限制言論自由，而是要讓他們明辨是非，不受媒體的惡意引導。學校也應(yīng)該積極的關(guān)注熱門事件的發(fā)生，可以提出一些適當?shù)囊娊夂团?，在輿論導向出現(xiàn)以前發(fā)聲，搶占先機，為高職學生建立榜樣，減少不良思想對高職生的影響。

3.2構(gòu)建高職生自媒體思想政治教育隊伍

現(xiàn)今高校主要依靠正統(tǒng)教學及黨團對學生開展思想政治教育，這些還不足以強化學生的正確認知，不能有效的減少自媒體平臺的負面影響，需要鼓勵高職生充分利用自媒體傳播正面能量來消除不良文化。在思想政治教育方面還是相關(guān)教師最優(yōu)經(jīng)驗，因此教育隊伍的建立必須要有教師團隊的加持，學校要通過引進人才和內(nèi)部培養(yǎng)雙重途徑建設(shè)高質(zhì)量思想政治團隊，并具備高超的自媒體信息技術(shù)的運用能力，從而利用自媒體平臺作為思想政治教育的有力工具，來全面提升思想政治教育的成效。其次，是學生組織層面的隊伍。學校應(yīng)該有意識的建立學生思想政治教育隊伍，從全校范圍內(nèi)選拔自媒體技術(shù)出眾的學生，其中自媒體相關(guān)專業(yè)的學生重點關(guān)注。在建立團隊后一定要統(tǒng)一思想并制定相應(yīng)的管理、培訓機制，初步培養(yǎng)團隊具備自媒體運營、公關(guān)、宣傳的能力，不斷壯大思想政治教育的力量。

3.3建立高校思想政治教育自媒體陣地

自媒體平臺提供的信息量非常龐大，可以傳播思想政治教育信息，也能夠傳遞偽文化信息，關(guān)鍵是如何有效運用它。在各類信息的充斥下，思想政治教育想要建立堅定的立場，需要在各類自媒體平臺創(chuàng)建陣地，這就需要思想政治教育人員與平臺的運營人員的協(xié)同努力來完成。首先就要運用自媒體平臺設(shè)計高校的權(quán)威微博，大篇幅刊載思想政治的內(nèi)容，引導高職生積極參加探討，發(fā)表自己的看法，這樣有利于相關(guān)教師掌握學生思維動態(tài)，根據(jù)學生的思想傾向更新感興趣的內(nèi)容，不斷矯正高職生的價值觀。另外通過建立微信公眾號等形式，定時傳送正面信息及正能量評論文章，引起學生的注意。運用這些自媒體工具，通過學生喜聞樂見的方式去影響和培養(yǎng)積極情緒，不斷提高高職生的道德素養(yǎng)。

4結(jié)語

在自媒體時代，思想政治教育的推進也需要充分利用自媒體平臺的作用，通過它廣泛的傳播力來引導人們建立正確的人生觀、價值觀、世界觀，與不良的信息文化做斗爭，促進網(wǎng)絡(luò)傳播思想政治教育系統(tǒng)化，運用正規(guī)教育和新興網(wǎng)絡(luò)教育多種手段，使思想政治工作提升到新的高度，最大程度上使互聯(lián)網(wǎng)健康清潔，幫助大學生樹立正確的價值觀。

參考文獻

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作者簡介：秦艷麗（1971.6），女，漢族，山西太原人，碩士，山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，講師，研究方向：學生管理。