民辦高校教師黨支部書記的培養(yǎng)路徑

王英

摘? 要：新時代背景下，培養(yǎng)民辦高校教師黨支部書記能力具有重要意義，我們迫切需要培養(yǎng)和提高民辦高校教師黨支部書記整體能力。要通過采取一系列扎實有效的舉措，以更加科學(xué)嚴謹?shù)臉?biāo)準加強民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)，鍛造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)工作精湛、善于學(xué)習(xí)提高、群眾工作出色、富于創(chuàng)新精神的特別能做事、特別會做事、必能做成事的高素質(zhì)、專業(yè)化民辦高校教師黨支部書記隊伍。

關(guān)鍵詞：民辦高校;教師黨支部書記;能力;培養(yǎng)

新時代背景下，民辦高校要堅持社會主義大學(xué)辦學(xué)方向，扎實落實“立德樹人”根本任務(wù)，不斷提高辦學(xué)水平和治理能力，教師群體是關(guān)鍵、廣大黨員是關(guān)鍵，教師黨支部書記是關(guān)鍵的關(guān)鍵。教師黨支部書記是教師黨支部的“領(lǐng)頭雁”，是教師黨員的核心，其能力高低決定了所在支部工作開展的質(zhì)量和水平，決定了民辦高校黨建工作在教師基層推進落實的情況，也很大程度上影響了教師黨員個人的工作狀態(tài)和精神面貌。當(dāng)前，民辦高校教師黨支部書記能力普遍還不夠強，確有必要對民辦高校教師黨支部書記的能力培養(yǎng)問題進行思考和研究。

一、民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)的重要意義

中國特色社會主義進入新時代，民辦高校建設(shè)和發(fā)展迎來了新形勢和新機遇，也面臨新問題和新挑戰(zhàn)。如何在堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)大背景下，進一步提高民辦高校辦學(xué)水平、黨建工作水平、依法治校水平，全面提升民辦高校治理能力、教學(xué)科研能力、服務(wù)社會能力，必須重點抓住教師黨支部書記這樣的關(guān)鍵少數(shù)。

第一，培養(yǎng)和提高教師黨支部書記能力，是提高教師黨支部工作質(zhì)量和水平的關(guān)鍵一招。教師黨支部書記能力是所在支部開展各項工作質(zhì)量和水平的基石和支柱。支部工作做得好不好，能否真正發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，關(guān)鍵就看支部書記的能力如何。能力強的教師黨支部書記，能夠?qū)χР抗ぷ骺倲埲?、協(xié)調(diào)各方，把握正確的工作方向，制定科學(xué)的工作方案，工作思路清晰，工作方法得當(dāng)，考慮周全、顧全大局，往往事半功倍，工作效率高，工作效果好;遇到問題能夠沉著應(yīng)對不慌亂，冷靜思考妥善處置解決，還能夠創(chuàng)造性地開展工作，甚至做到提前謀劃、未雨綢繆。不但能夠想方設(shè)法高質(zhì)量、高水平地領(lǐng)導(dǎo)大家完成各項工作，還能在這個過程中很好地把支部教師們緊緊團結(jié)在自己周圍，有效提高教師黨支部的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使大家心甘情愿地跟著干工作，竭盡所能地幫著干好工作。

第二，培養(yǎng)和提高教師黨支部書記能力，是推進民辦高校黨建工作在基層教師群體中落實落細的重要依托。民辦高校黨建工作頂層設(shè)計再完美，沒有基層黨支部書記去推動落地，也只能是一紙空談。教師黨支部書記是推進民辦高校黨建工作付諸實施的重要環(huán)節(jié)，其能力是推進民辦高校黨建工作在基層落實落細的重要依托和有力保障，決定了民辦高校黨建工作開展的整體局面和總體情況。擁有一支能力強的教師黨支部書記干部隊伍，民辦高校黨建工作才能在基層教師群體中落地生根、開花結(jié)果，才能很好地貫徹黨委工作意圖，助力黨委真正發(fā)揮政治核心作用，又快又多地形成黨建工作標(biāo)志性成果，提高黨建工作輻射面，擴大黨建工作影響力。

第三，培養(yǎng)和提高教師黨支部書記能力，是刺激和促使教師黨員個體改善工作狀態(tài)和精神面貌的強大外因。教師黨支部書記發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”，黨員就會見賢思齊，就會增強集體主義觀念和集體榮譽感，積極為集體的建設(shè)和發(fā)展出力。能力強的教師黨支部書記，不僅業(yè)務(wù)工作出色，自己本身也是標(biāo)桿，能夠讓教師黨員看到榜樣的力量，產(chǎn)生對標(biāo)先進、奮勇爭先的強烈意愿，受到支部書記的感染、激勵和鞭策，被注入認真工作的活力和積極向上的強大動力，不斷思變、改變和轉(zhuǎn)變，激發(fā)出昂揚向上的斗志和蓬勃努力的熱情，展現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的干勁和你追我趕的拼勁，煥發(fā)出不懈前進的精神和追求卓越的風(fēng)采，個個積極求進步、爭提高、做表率，使得發(fā)揮先鋒模范作用的氛圍日益濃厚。

二、民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)的迫切需要

第一，維護教育領(lǐng)域政治安全、化解教育領(lǐng)域政治風(fēng)險形勢日益嚴峻。當(dāng)今世界處于百年未有之大變局，國內(nèi)外政治經(jīng)濟因素復(fù)雜多變，文化和價值觀日益多元，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭和較量一刻也沒有停歇。教育是國之大計，關(guān)系到社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人培養(yǎng)問題，必須始終高度重視和持續(xù)警惕加強師生思想政治教育引導(dǎo)，維護教育領(lǐng)域政治安全，防范化解教育領(lǐng)域政治風(fēng)險。近年來，敵對勢力對教育領(lǐng)域滲透破壞活動增多。香港“反送中”暴力事件中師生的種種表現(xiàn)，深圳“佳士”事件中大學(xué)生的推波參與，都給我們敲響了警鐘。進入新時代，我們面臨培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人的重大歷史性課題，只有加強教師黨支部書記能力培養(yǎng)，才能牢牢占領(lǐng)民辦高校師生意識形態(tài)教育陣地，切實加強師生思想政治引領(lǐng)，有效掌握青年學(xué)生培養(yǎng)工作主動權(quán)。為此，必須提高政治站位和思想站位，采取有效舉措，加強民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)。

第二，民辦高校黨建工作整體依舊薄弱，基層黨建工作基礎(chǔ)亟待夯實。民辦高校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，近年來，雖然各級主體不斷重視和強化民辦高校黨建工作，但由于各種原因和主客觀條件限制，黨建工作在民辦高校整體上依舊相對薄弱，主要體現(xiàn)在：有的舉辦者、管理者不夠重視，如若真空地帶;有的黨建工作體制機制不健全，管理未理順;有的缺乏堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，散漫無章、一盤散沙;有的沒有黨建工作隊伍，活無人干、責(zé)無人負;有的沒有經(jīng)費保障，完全無法開展工作。這些都是目前民辦高校黨建工作存在的現(xiàn)實問題，亟需通過加強教師黨支部書記能力的培養(yǎng)，逐步加以解決，以夯實民辦高校黨建工作的基礎(chǔ)。

第三，民辦高校教師黨支部書記能力參差不齊，整體有待提高。在組織建設(shè)、宣傳工作和團結(jié)群眾等具體事務(wù)上，能力不同的黨支部書記，工作方法和工作策略不一樣，工作的結(jié)果和效果自然也不同，民辦高校需要具備一支能力強的教師黨支部書記隊伍。但由于受體制、政策、待遇、環(huán)境、發(fā)展機會等諸多現(xiàn)實因素制約，民辦高校首先在人才引進上就處于劣勢，缺乏對高素質(zhì)人才的吸引力;其次在內(nèi)部人才培養(yǎng)工作方面也有很多地方需要規(guī)范和加強;并且在激勵機制、發(fā)展空間等方面很難有效激發(fā)黨支部書記干事創(chuàng)業(yè)的熱情，因此，目前民辦高校黨支部書記隊伍整體上能力有高有低、參差不齊，亟需通過培養(yǎng)使其整體上普遍得到提高。

三、民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)的目標(biāo)體系

新時代背景下，為適應(yīng)新形勢下黨建工作的新要求，我們要以更加科學(xué)嚴謹?shù)男聵?biāo)準加強教師黨支部書記能力的培養(yǎng)，鍛造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)工作精湛、善于學(xué)習(xí)提高、群眾工作出色、富于創(chuàng)新精神的特別能做事、特別會做事、必能做成事的高素質(zhì)、專業(yè)化教師黨支部書記隊伍。

第一，培養(yǎng)政治領(lǐng)導(dǎo)能力，提高政治修養(yǎng)。政治關(guān)是檢驗民辦高校教師黨支部書記的首要條件。要通過培養(yǎng)，使教師黨支部書記牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”，堅決做到“兩個維護”;增強政治敏感性，增強底線思維和法治思維，增強駕馭風(fēng)險的能力，富于斗爭精神，特別能斗爭，特別會斗爭，善于同一切損害黨的言行做斗爭，善于防范和化解風(fēng)險，善于團結(jié)引導(dǎo)廣大教師黨員和普通群眾聽黨話、跟黨走。

第二，培養(yǎng)業(yè)務(wù)工作能力，使之成為黨建工作行家里手。業(yè)務(wù)工作是民辦高校教師黨支部書記能力的核心。要通過培養(yǎng)，賦予教師黨支部書記高超的業(yè)務(wù)工作能力，儲存因事而謀、順勢而為的能量。就拿發(fā)展黨員這一具體工作來說，不僅黨支部組織委員要熟知，黨支部書記更要對發(fā)展黨員的標(biāo)準、發(fā)展黨員的程序、發(fā)展黨員的具體要求等細節(jié)做到一清二楚。如果各項業(yè)務(wù)工作都能如數(shù)家珍，教師黨支部書記自然能夠增加工作的底氣和信心，干起工作來也更有魄力和決心。

第三，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，善于學(xué)習(xí)、反思、改進、提高。要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部，首先教師黨支部書記就要做到堅持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教育者要先受教育，這樣才能更好地投身教育事業(yè)，培養(yǎng)棟梁之才。學(xué)習(xí)能力是培養(yǎng)教師黨支部書記能力的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，幫助教師黨支部書記不斷“改造我們的學(xué)習(xí)”，不斷反思各項工作中做得對和不對、好和不好的地方，不斷尋找差距、改正錯誤、改進不足、彌補缺陷，進而不斷進步、不斷提高、不斷突破、不斷超越。

第四，培養(yǎng)群眾工作能力，善于做好群眾工作。群眾工作能力是教師黨支部書記能力的基礎(chǔ)?！叭嗣?，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！盵1]根據(jù)馬克思主義的唯物主義歷史觀，黨創(chuàng)立了一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。它既是黨的生命線和根本工作路線，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。任何時候我們都不能低估群眾的力量，就如在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，全體人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下齊心協(xié)力，僅用短短2個月時間就基本控制了疫情。是人民的力量，讓我們打贏了這場驚心動魄的人民戰(zhàn)爭。只要發(fā)動群眾凝心聚力、團結(jié)一致，不管遇到什么困難，面對什么挑戰(zhàn)，我們都能將其戰(zhàn)勝。因此，要重視培養(yǎng)教師黨支部書記群眾工作能力，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，使之善于做好群眾工作，切實打好群眾基礎(chǔ)。

第五，培養(yǎng)創(chuàng)新工作能力，能夠創(chuàng)新性開展工作。歷史不斷前進，時代飛速發(fā)展，改革創(chuàng)新已成為時代精神的核心。進入新時代的歷史方位，處于大變局的時代坐標(biāo)，時代催人奮進，形勢倒逼改革，任何工作都不能墨守成規(guī)。雖然事物的發(fā)展變化有其規(guī)律性，但有時難免遭遇突發(fā)事件，陷入突發(fā)狀況，民辦高校也不例外。在工作中，教師黨支部書記要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，工作中既要把握規(guī)律性，也要富于創(chuàng)造性，能夠跳出思維桎梏，隨機應(yīng)變，化被動為主動;敢為人先、大膽嘗試、推陳出新，任何方面都絕不能原地打轉(zhuǎn)。

四、民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)的有效舉措

在選任民辦高校教師黨支部書記時要嚴把入口關(guān)，堅持高標(biāo)準、高起點、嚴要求的原則，盡量使這支隊伍的能力能夠贏在起跑線上。配備到位后，在日后的工作過程中，還要加強培養(yǎng)，不斷提高其工作能力，以適應(yīng)不斷變化的新形勢、新要求，團結(jié)民辦高校師生在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的歷史征程上，做出應(yīng)有貢獻。

第一，思想上教育引導(dǎo)，筑牢思想防線和政治堤壩。對于民辦高校教師黨支部書記的思想政治引領(lǐng)教育必須常抓不懈，確保始終保持先進性，始終是民辦高校廣大教師中的核心榜樣和關(guān)鍵旗幟。隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，我國社會進入改革攻堅期和實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵期，各種利益誘惑增多，各種社會思潮泛濫，歷史虛無主義、個人主義、利己主義、宗派主義、山頭主義、奢靡之風(fēng)等錯誤思潮，中等收入陷進、修昔底德陷阱、塔西陀陷進、金德爾伯格陷進等錯誤觀點充斥社會，西方資本主義對中國共產(chǎn)黨、社會主義和共產(chǎn)主義始終懷有敵意，必須通過強化思想教育和政治引領(lǐng)，提高民辦高校教師黨支部書記的思想政治素質(zhì)，使其始終保持共產(chǎn)黨員的思維定力和政治本色，幫助他們廓清思想迷霧，走出理論誤區(qū)，提高鑒別力、洞察力和明辨是非的能力，堅定理想信念，厚植家國情懷，增強對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信任，增強對中國特色社會主義的信心，切實筑牢思想防線和政治堤壩。相應(yīng)措施包括：第一，學(xué)校黨委深入開展建黨100周年和“不忘初心、牢記使命”等主題實踐教育活動;第二，黨委理論中心組定期組織理論學(xué)習(xí)，常態(tài)化開展長期抗疫工作的思想政治教育;第三，常態(tài)化開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值、“四個自信”等主題宣傳教育;第四，加強黨的十九屆四中、五中全會精神和全國“兩會”精神宣傳教育;第五，堅持實施“三會一課”制度;第六，黨委書記、黨委委員定期聯(lián)系教師黨支部書記進行交流談心，了解其思想動態(tài)和支部工作開展情況;第七，定期購買和發(fā)放理論書籍和宣傳教育資料，將思想政治教育覆蓋到教師黨支部書記工作和生活的全過程;第八，宣傳教育形式可以多樣化，應(yīng)當(dāng)生動活潑，如組織教師黨支部書記觀看有教育意義的主旋律電影、參加團隊活動等。

第二，工作上用心栽培，切實提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。要在業(yè)務(wù)工作上幫助教師黨支部書記掌握好的工作方法和工作策略，幫助他們學(xué)中干、干中學(xué)，提高工作水平，增強他們工作的信心和創(chuàng)新性開展工作的能力，相應(yīng)措施包括：第一，開展專項培訓(xùn)，聚焦促進教師黨支部書記的專項能力提升;第二，狠抓落實，加強執(zhí)行力建設(shè)，確保各項工作落地落實落細;第三，加強制度化、規(guī)范化建設(shè)，出臺工作標(biāo)準，提供工作指引，讓教師黨支部書記能夠找到“吾日三省吾身”的參照對標(biāo)依據(jù)，不斷學(xué)思踐悟;第四，探索開展人事合作，委派教師黨支部書記到黨政機關(guān)掛職鍛煉，開闊視野，擴大接觸面，增強主動工作、創(chuàng)新工作的能力;第五，重視榜樣的力量，選樹教師黨支部書記優(yōu)秀典型，加強宣傳，創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)先進做法的平臺，幫助教師黨支部書記進行經(jīng)驗交流，取長補短;第六，以開放的心態(tài)抓實能力培養(yǎng)工作，重視教師黨支部書記“走出去”，組織他們到兄弟院校交流學(xué)習(xí)，到黨建工作突出的黨政機關(guān)、社會團體、企業(yè)組織參觀考察;第七，要廣開言路，暢通民意反饋渠道，通過群眾座談、個別征詢、民意測驗、接收電子郵件、設(shè)立直投信箱等辦法收集民意，了解教師黨支部書記工作的不足并能有針對性地幫助提高，避免教師黨支部書記工作中踩紅線;第八，制定科學(xué)的考核制度，定期組織教師黨支部書記述職評議;第九，組織開展業(yè)務(wù)綜合能力比賽，給教師黨支部書記學(xué)習(xí)、展示的機會;第十，黨委書記、黨委委員在教師黨支部書記日常工作中給予耐心細致的工作指導(dǎo)和建議，幫助其成長和進步等。