張冰

【摘要】建設(shè)法治中國(guó)，必須推動(dòng)全民守法，必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，形成“守法光榮、違法可恥”的良好氛圍，使全國(guó)人民都成為我國(guó)法治建設(shè)的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。全民守法是建設(shè)法治中國(guó)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是我國(guó)弘揚(yáng)法治精神的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。

【關(guān)鍵詞】法治中國(guó) ? 全民守法 ?法治精神 ?法治文化 ?法治觀念 思想道德修養(yǎng)

建設(shè)建設(shè)法治中國(guó)，必須推動(dòng)全民守法，必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性。全民守法是建設(shè)法治中國(guó)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是我國(guó)弘揚(yáng)法治精神的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。而要做到全民普法、守法，中小學(xué)就是最基礎(chǔ)最前沿的陣地。

[案例一]2019年10月15日中午12時(shí)左右，唐山市豐潤(rùn)區(qū)公安局接到報(bào)案：在常莊鎮(zhèn)鄉(xiāng)一個(gè)工地 ，有個(gè)工人因?yàn)橛懶經(jīng)]有成功登上塔吊，揚(yáng)言自殺。經(jīng)派出所民警勸解、安撫，該男子朱某放棄了自殺。但是該男子卻因擾亂單位秩序被依法行政拘留。朱某為什么會(huì)受到行政處罰？如何才能解決朱某的述求？

實(shí)際上如果我們把前沿陣地——中小學(xué)的普法、學(xué)法、守法工作做好，我們的同學(xué)學(xué)習(xí)了比較完善的法律知識(shí)，比如學(xué)好了《全民守法》這一課的內(nèi)容的話，對(duì)于朱某的述求應(yīng)該能較好的解決而不會(huì)出現(xiàn)朱某因得自己的述求沒(méi)能得到解決，采用不當(dāng)?shù)氖侄问沟帽緛?lái)有理卻最后要臨面行政拘留的結(jié)局。因?yàn)?，我們?cè)凇度袷胤ā愤@一課中一開始就一直強(qiáng)調(diào)，在法治社會(huì)中，所有社會(huì)成員都應(yīng)尊重和信仰法律，不僅要依法行使權(quán)利，還要履行相應(yīng)的義務(wù)。公民在行使自身合法權(quán)利的同時(shí)，不能損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益以及其他公民的合法權(quán)利和自由。只有所有公民都依法行使自己的權(quán)利和履行自己的義務(wù)，才能維護(hù)國(guó)家的公共安全和社會(huì)秩序。朱某被拖欠工資，如果他能提前接受了法律教育，也許他就能通過(guò)合法的手段如到社會(huì)勞動(dòng)保障局申訴、或打政府熱線、上網(wǎng)上的政府平臺(tái)等方式進(jìn)行述求都能理性地維護(hù)自己的合法權(quán)益，而不會(huì)像現(xiàn)在這樣雖然得到幫助拿回了薪金，但自己也被行政拘留了。所以，公民只有學(xué)法、懂法、守法、用法，才能真正地維護(hù)我們自身的權(quán)利。全民學(xué)法、懂法、守法、用法是我們建設(shè)法治中國(guó)非常重要的一環(huán)。

[案例二]2020年12月31日正午，浙江杭州一輛特斯拉Model 3從停車場(chǎng)開出后，隨即撞入對(duì)面的溫德姆酒店大堂，幸好事故沒(méi)有造成什么人員傷亡。事故車輛的駕駛員說(shuō)，他從停車場(chǎng)出來(lái)后，感覺到車輛突然加速，而且剎車制動(dòng)失靈，他用酒店門口的樹盆緩沖沒(méi)有成功，隨后在撞擊了一輛停著的特斯拉和一輛奔馳車后，最后沖進(jìn)了酒店大堂。截至目前，特斯拉官方仍未對(duì)此事故做出任何回應(yīng)。導(dǎo)致受害者大鬧特斯拉4s店引發(fā)社會(huì)熱議。那么，我們消費(fèi)者如何才能避免"哭述”維權(quán)？如何構(gòu)建消費(fèi)者和銷售者之間的和諧關(guān)系？

實(shí)際上包括"醫(yī)鬧”事件也是一樣的，要避免消費(fèi)者的"哭述”維權(quán)，構(gòu)建消費(fèi)者和銷售者和諧關(guān)系，歸根到底還是要增強(qiáng)全民的法治觀念，不僅是消費(fèi)者，還包括商家。只有人人參與法治建設(shè)，人人增強(qiáng)自身的法治觀念，全民學(xué)法、守法、用法，我們的法治中國(guó)才能真正的形神兼具，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。而現(xiàn)實(shí)情況是目前我國(guó)的法治宣傳在全國(guó)各地并不均衡，人民對(duì)法律的認(rèn)同感和敬畏心還需要進(jìn)一步提升，守法成為全民的自覺意識(shí)和真誠(chéng)信仰還存在的很大的差距，再加上全民守法的長(zhǎng)效機(jī)制尚未建立，才會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中我們見到的各種侵權(quán)、有違法治精神的現(xiàn)象和行為。

因此，我們《全民守法》這一課在第二個(gè)板塊中就提出要全力增強(qiáng)全民法治觀念。我們要堅(jiān)持把全民普法和守法作為依法治國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作，深入地開展法治宣傳、教育，在全體人民的心中樹立法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引導(dǎo)全民自覺地去學(xué)法、守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法。

[案例三]2019年7月14日，在廣州南站，兩男一女3名乘客在高鐵已經(jīng)停止檢票的情況下強(qiáng)行沖閘闖入站臺(tái)。其中女性旅客情緒激動(dòng)，拍打列車玻璃，甚至將腳強(qiáng)行伸入列車和站臺(tái)的間隙，想要阻止列車開動(dòng)，導(dǎo)致列車最終晚了7分鐘才能發(fā)車。目前，王某已經(jīng)被廣州鐵路警方依法給予行政拘留9日的處罰，另兩名男性乘客也因?yàn)閿_亂公共場(chǎng)所秩序行為被處于行政警告處罰。

為什么這種攔高鐵、阻飛機(jī)等事情時(shí)有發(fā)生呢？我覺得除了國(guó)家對(duì)這類法律法規(guī)的宣傳不利之外，很重要的一點(diǎn)就是我們公民的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)等方面還有待提高。在我們《全民守法》這一課，第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)告訴了我們要推進(jìn)全民守法，就必須要調(diào)動(dòng)全體人民投身依法治國(guó)具體實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，還要不斷加強(qiáng)人民的道德建設(shè)，明確法治的道德底線，引導(dǎo)人民自覺地去履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任等。比如養(yǎng)犬等問(wèn)題早已在社會(huì)上造成了很多不好的影響，但很多養(yǎng)犬人并不把它當(dāng)回事，甚至出現(xiàn)人命比狗賤的不當(dāng)言論。歸根到底，我覺得這還是思想道德修養(yǎng)，以及國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)不夠完善的問(wèn)題。讓我們一同努力，讓文明養(yǎng)犬成為習(xí)慣，讓文明真正地永住人心。

那么作為一個(gè)中小學(xué)教授思想政治課的老師，怎樣才能響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，做好全民守法的工作呢？我覺得作為一線教師當(dāng)然是盡可能發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的作用了。

現(xiàn)代社會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們中小學(xué)的學(xué)生實(shí)際上通過(guò)各種網(wǎng)站平臺(tái)他們能很早地接觸到社會(huì)上的一些事件、現(xiàn)象，但由于他們的知識(shí)構(gòu)成、心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平等個(gè)體素質(zhì)使得他們非常容易被社會(huì)上一些錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)所誤導(dǎo)。當(dāng)代社會(huì)上出現(xiàn)的那一樁樁未成年人的犯罪事件，不僅僅是因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩的心理狀態(tài)沒(méi)有得到很好的教育及疏導(dǎo)，更重要的是越來(lái)越多的未成年人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上事件開始學(xué)會(huì)利用法律的規(guī)定來(lái)光明正大地實(shí)施自己的犯罪行為。因此，法治教育有機(jī)地融入中小學(xué)課程之中，是時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的必然要求，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)未來(lái)合格公民的必然要求。

法治教育通過(guò)什么途徑才能更好地融入高中思想政治課課程設(shè)計(jì)之中，形成法治教育在中小學(xué)教育中的特色呢？我認(rèn)為這就需要各方教育力量的通力合作了。而我覺得我們思政課老師可以通過(guò)一些他們感興趣的課例，組織一些普法、用法有關(guān)的表演、辯論賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生從小就學(xué)法、懂法還要守法、用法。我們還可以在課堂上利用短視頻做好民法典的普法守法工作。短視頻普法最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于它受眾廣、易接收，能夠走進(jìn)千家萬(wàn)戶，傳播于田間地頭。

當(dāng)然，這只是我對(duì)依法治國(guó)與我們思想政治課課程融合的一些途徑和方法的看法，要想加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育，最終實(shí)現(xiàn)全民守法，還需要社會(huì)各界、社會(huì)媒體平臺(tái)這些聯(lián)合合力的正確引導(dǎo)以及公民個(gè)人自身的不斷完善自己的法律知識(shí)、提升自身的素質(zhì)、增強(qiáng)自身的法治觀念。

參考文獻(xiàn)：

①中小學(xué)法制教育的價(jià)值、目的及基本內(nèi)容.胡健.《教學(xué)與管理（理論版）》.北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》.PKU.2013.09.

②加強(qiáng)法制宣傳教育提高全民法律素質(zhì).姜海雯.李例軍.《社會(huì)主義研究》.南京大學(xué)《核心期刊目錄》CSSCI.2003.03