法治觀念
- 中考道德與法治“法治觀念”的考查現(xiàn)狀與特點(diǎn)
——以2023年十地區(qū)中考試題為例
、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識[2]素養(yǎng)培育建構(gòu)課程內(nèi)容。由此，核心素養(yǎng)成為中考考查的要點(diǎn)。本研究聚焦法治觀念這一核心素養(yǎng)，抽取全國十個(gè)地區(qū)2023年道德與法治中考試卷，采用量化分析和質(zhì)性描述相結(jié)合的方式進(jìn)行分析，以期為法治觀念的考查和教學(xué)提供參考。一、法治觀念分析框架的確立對法治觀念進(jìn)行測評需要將其轉(zhuǎn)化為可以測評的事物，即拆分下屬維度建立評價(jià)框架[3]。課標(biāo)將法治觀念描述為憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一、守法用法意識和行為、生命
中小學(xué)德育 2023年10期2023-10-31
- 表現(xiàn)性評價(jià)：賦能法治觀念的培養(yǎng)
摘? ?要】法治觀念是小學(xué)道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)的重要組成部分，能為學(xué)生個(gè)體的發(fā)展提供指引。運(yùn)用表現(xiàn)性評價(jià)能夠使法治觀念的培養(yǎng)融于生活、注重過程，從而在反饋、診斷與指導(dǎo)的過程中，達(dá)到以評促教、以評促學(xué)的目的。在《道德與法治》六年級上冊的教學(xué)中，教師可從“素養(yǎng)導(dǎo)向，梳理表現(xiàn)性評價(jià)的核心目標(biāo)”“聚焦目標(biāo)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)性評價(jià)的情境任務(wù)”“依托任務(wù)，開展表現(xiàn)性評價(jià)的一般途徑”三方面入手，運(yùn)用表現(xiàn)性評價(jià)，賦能法治觀念的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】道德與法治；法治觀念；核心素
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2023年9期2023-10-12
- 中小學(xué)思政課一體化視角下學(xué)生“法治觀念”培育的實(shí)踐探究
譚日新法治觀念是現(xiàn)代公民應(yīng)有的素養(yǎng)，而上好思政課，對于培育中小學(xué)生的法治觀念具有重要的意義。因此，基于中小學(xué)思政課一體化視角下，教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮引導(dǎo)、組織、啟發(fā)、強(qiáng)化等作用，帶領(lǐng)學(xué)生了解法律常識、掌握法律知識、強(qiáng)化憲法意識，深化法治素養(yǎng)。一、精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)，使法治教育有標(biāo)可循根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的具體要求，立足課堂實(shí)際，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，法治教育的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)包括以下幾部分：一是核心學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解習(xí)近平法治思想
師道·教研 2023年7期2023-08-17
- 初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的策略
；法律意識；法治觀念法律意識需要經(jīng)過培養(yǎng)、教育而形成。良好的法律意識可以幫助學(xué)生學(xué)會自尊、自立、自強(qiáng)，不斷增強(qiáng)鑒別善惡和自我保護(hù)的能力，從而學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。當(dāng)前初中道德與法治教學(xué)呈現(xiàn)綜合性、信息化的特點(diǎn)，但是受教學(xué)資源建設(shè)和傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，學(xué)生的法律意識不足，教學(xué)效果并不理想。為此，教師需要思考培養(yǎng)學(xué)生法律意識的教學(xué)方法。一、初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀1. 教學(xué)脫離生活實(shí)際在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，能夠發(fā)揮法治對道德的促
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 新課標(biāo)下法治素養(yǎng)培育的教學(xué)策略探究
魏思瑤摘要：法治觀念是道德與法治課程要培育的核心素養(yǎng)之一。新課標(biāo)背景下，教師應(yīng)重視培育學(xué)生的法治觀念，在道德與法治教學(xué)中，可通過以大主題為引領(lǐng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)新課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，基于素養(yǎng)培育巧用教學(xué)資源和教學(xué)方法，以大任務(wù)驅(qū)動(dòng)合理設(shè)計(jì)作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生法治素養(yǎng)的有效提升。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；大主題；法治觀念；教學(xué)策略法治觀念是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下通稱“新課標(biāo)”）規(guī)定的五大核心素養(yǎng)之一，針對如何培育法治觀念這一
遼寧教育·教研版 2023年6期2023-07-06
- 基于小學(xué)《道德與法治》教材培育學(xué)生法治觀念的實(shí)踐與研究
在活動(dòng)中培養(yǎng)法治觀念等多種路徑以及利用教材采取以生為本的教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，立足學(xué)生真實(shí)生活，加強(qiáng)課內(nèi)課外聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)隱性課程與顯性課程相結(jié)合，培育學(xué)生法治觀念?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)《道德與法治》教材? 法治觀念? 實(shí)踐與研究【中圖分類號】G621 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0040-03黨的二十大報(bào)告提出，全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，關(guān)系黨執(zhí)政興國，關(guān)系人民幸福安康，關(guān)系黨和國家長治久安。在邁出法治中國建設(shè)新步伐
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 道德與法治情境體驗(yàn)生態(tài)課堂探索
】思想道德；法治觀念；生態(tài)課堂；實(shí)踐教學(xué)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年）對課程目標(biāo)進(jìn)行了顯著革新，如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)，成為思政教師面臨的重大難題。小學(xué)道德與法治課程對學(xué)生思想品質(zhì)、健全人格、法治思想等的培養(yǎng)有著重要作用，學(xué)生能夠在教材中、課堂學(xué)習(xí)獲得做人的道理、是非觀、人生觀、價(jià)值觀等。教材通過一些案例引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知，激活學(xué)生的情感體驗(yàn)，是師生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的重要載體。在新的教育形勢下，小學(xué)教師一定要把握時(shí)代的方向和教學(xué)，改革的矛頭正視
文理導(dǎo)航 2023年21期2023-06-07
- 道德與法治課程實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)探究
養(yǎng)學(xué)生正確的法治觀念，提高學(xué)生對法律法規(guī)的認(rèn)識。體驗(yàn)式教學(xué)能夠讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程中，掌握知識的獲取方法。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠充分感受到知識帶來的價(jià)值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)信心，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，達(dá)到積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的效果。文章分析在初中道德與法治課程教學(xué)過程中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的意義、原則及策略，以期為體驗(yàn)式教學(xué)的廣泛應(yīng)用提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：道德與法治；體驗(yàn)式教學(xué)；情境；法治觀念；教學(xué)形式；立德樹人中圖分類號：G631文獻(xiàn)
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 全面提升社會治理法治化水平
增強(qiáng)全社會的法治觀念，努力培養(yǎng)全民法治信仰；健全社會領(lǐng)域制度規(guī)范，以良法促善治；完善社會治理體制機(jī)制，提升社會治理有效性；推進(jìn)多層次多領(lǐng)域依法治理，形成可持續(xù)的社會治理內(nèi)生機(jī)制；依法有效化解社會矛盾糾紛，增強(qiáng)法治認(rèn)同感和公信力；建立社會安全指標(biāo)體系和考核機(jī)制，增強(qiáng)社會安全感。[關(guān)鍵詞] 社會治理；? 依法治理；? 法治觀念；? 法治化[中圖分類號] D610.4； D920.1? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ?[文章編號] 0529-1445（2023）03-
學(xué)習(xí)與研究 2023年3期2023-05-30
- 基于培育“法治觀念”的作業(yè)設(shè)計(jì)策略
明確提出，“法治觀念”為道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)之一。教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計(jì)是培育學(xué)生“法治觀念”的重要環(huán)節(jié)，筆者在教學(xué)時(shí)，嘗試從創(chuàng)新性、開放性、實(shí)踐性、項(xiàng)目式四個(gè)維度進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，從而讓學(xué)生形成法治信仰和依法維護(hù)社會公平正義的意識。命制創(chuàng)新性作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對法治的知、信、行。書面作業(yè)是學(xué)生多元評價(jià)中的組成部分，但應(yīng)改變傳統(tǒng)作業(yè)形式單一、任務(wù)繁多的弊端，注重內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。書面作業(yè)的設(shè)計(jì)要基于真實(shí)情境、源于生活、依據(jù)材料，做到融情境、知識、素養(yǎng)于一體，高度關(guān)注對
湖北教育·綜合資訊 2023年4期2023-05-06
- 全面提升社會治理法治化水平
增強(qiáng)全社會的法治觀念，努力培養(yǎng)全民法治信仰；健全社會領(lǐng)域制度規(guī)范，以良法促善治；完善社會治理體制機(jī)制，提升社會治理有效性；推進(jìn)多層次多領(lǐng)域依法治理，形成可持續(xù)的社會治理內(nèi)生機(jī)制；依法有效化解社會矛盾糾紛，增強(qiáng)法治認(rèn)同感和公信力；建立社會安全指標(biāo)體系和考核機(jī)制，增強(qiáng)社會安全感。[關(guān)鍵詞] 社會治理；? 依法治理；? 法治觀念；? 法治化[中圖分類號] D610.4； D920.1? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ?[文章編號] 0529-1445（2023）03-
學(xué)習(xí)與研究 2023年3期2023-04-27
- 高職思政課教學(xué)中學(xué)生法治觀念培養(yǎng)研究
校培養(yǎng)大學(xué)生法治觀念的重要意義、高職“思想道德與法治”課培養(yǎng)大學(xué)生法治觀念現(xiàn)狀、高職“思想道德與法治”課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的內(nèi)容、高職“思想道德與法治”課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的措施等方面進(jìn)行探討，以提高學(xué)生的法治觀念。關(guān)鍵詞：高職；思想道德與法治；法治觀念；立德樹人中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）06-0025-04當(dāng)前，培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的研究主要體現(xiàn)在對高職法治教育重要意義的研究以及法治教育形式的研究上?！?/div>
成才之路 2023年6期2023-03-03
- “法治觀念”培育的實(shí)踐緣起及教學(xué)改進(jìn)
、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識?！罢握J(rèn)同”是社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想基礎(chǔ)，“道德修養(yǎng)”是立身成人之本，“法治觀念”是行為的指引，“健全人格”是身心健康的體現(xiàn)，“責(zé)任意識”是對擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的內(nèi)在要求[1]。自此，初中、小學(xué)道德與法治以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，形成了一至二年級、三至四年級、五至六年級、七至九年級四個(gè)學(xué)段九年一體化統(tǒng)籌設(shè)計(jì)的課程體系。本文聚焦“法治觀念”這一核心素養(yǎng)，對其實(shí)踐緣起、現(xiàn)狀問題及教學(xué)改進(jìn)做一探討。一、核江蘇教育研究 2022年31期2023-01-09
- 高校法治教育發(fā)展分析
校法治教育；法治觀念；教育發(fā)展；高校大學(xué)生中圖分類號：D9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.0680引言一個(gè)國家的政治制度、法律制度的完善以及經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展與否無疑會對法治教育帶來很大影響；反過來，國家的法治教育發(fā)展現(xiàn)狀清晰地展現(xiàn)出一個(gè)國家的整體發(fā)展水平。自1949年新中國成立，我國為落實(shí)社會主義民主法治不斷探索，隨著中國特色社會主義法治體系的不斷完善，我國民主法治建設(shè)邁入了新的發(fā)展階段；在社會主義現(xiàn)現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年22期2023-01-01
- 法治素養(yǎng)的教學(xué)策略探析
;核心素養(yǎng);法治觀念在道德與法治教學(xué)中，法治觀念是核心素養(yǎng)中非常重要的組成部分。所謂的法治觀念就是指，學(xué)生對法律作用、地位、性質(zhì)的看法和認(rèn)知，將法律作為基礎(chǔ)，懂得尊法、用法、守法等。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，培養(yǎng)法治素養(yǎng)是初中道德與法治課堂教學(xué)的重要課題。這就要求我們老師不僅要傳授給學(xué)生法律理論知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的法治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的法律問題，更好地規(guī)范自身行為。在傳統(tǒng)的道德與法治課堂教學(xué)中，由于已有的法治知識過于枯燥，快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 鄉(xiāng)村振興視域下法治鄉(xiāng)村建設(shè)探析
的法律思維、法治觀念和執(zhí)法能力水平，完善鄉(xiāng)村公共法律服務(wù)等措施，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；法治鄉(xiāng)村；立法供給；法治觀念；公共法律服務(wù)中圖分類號：D92文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-1494（2022）01-0092-06基金項(xiàng)目：廣東海洋大學(xué)2021年人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村治理機(jī)制創(chuàng)新與法治保障研究”（121501/C21813）。自黨的十八屆四中全會作出推進(jìn)基層治理法治化戰(zhàn)略部署以來，黨和政府大力推動(dòng)法律服務(wù)延伸至基層桂海論叢 2022年1期2022-06-04
- 建設(shè)法治中國之我見
法治文化 ?法治觀念 思想道德修養(yǎng)建設(shè)建設(shè)法治中國，必須推動(dòng)全民守法，必須弘揚(yáng)社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強(qiáng)全社會厲行法治的積極性和主動(dòng)性。全民守法是建設(shè)法治中國的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是我國弘揚(yáng)法治精神的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。而要做到全民普法、守法，中小學(xué)就是最基礎(chǔ)最前沿的陣地。[案例一]2019年10月15日中午12時(shí)左右，唐山市豐潤區(qū)公安局接到報(bào)案：在常莊鎮(zhèn)鄉(xiāng)一個(gè)工地 ，有個(gè)工人因?yàn)橛懶經(jīng)]有成功登上塔吊，揚(yáng)言自殺。經(jīng)派出所民警勸解、安撫，該男子朱某放棄家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 法治專冊教學(xué)設(shè)計(jì)的初步探索
，初步培育其法治觀念，幫助其樹立法治信仰。部分教師對法治專冊教學(xué)存在畏難和困惑的心理。要解決這一問題，教師可以從法治專冊教學(xué)設(shè)計(jì)方面入手，使教材解讀生活化、活動(dòng)設(shè)計(jì)情境化、資源呈現(xiàn)案例化、實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)化，幫助學(xué)生初步形成法治意識和法治觀念?！娟P(guān)鍵詞】統(tǒng)編教材;法治專冊;憲法教育;法治觀念統(tǒng)編版《道德與法治》教材六年級上冊設(shè)置了法治專冊。教材設(shè)置的總體目的是對小學(xué)生進(jìn)行憲法教育，幫助他們切實(shí)感受到法律與生活密切相關(guān)，使他們養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2021年9期2021-10-08
- 淺談小學(xué)道德與法治課中如何提升學(xué)生核心素養(yǎng)
;核心素養(yǎng);法治觀念引言小學(xué)是對學(xué)生產(chǎn)生極大啟蒙作用的階段，小學(xué)課堂也是該階段學(xué)生掌握知識、提升個(gè)人素養(yǎng)等內(nèi)容的重要場所與途徑。因此教師在對小學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)期間，教師應(yīng)重視對學(xué)生核心素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)與發(fā)展，以此確保在小學(xué)教育中核心素養(yǎng)培養(yǎng)能夠貫徹落實(shí)在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)之中。由于小學(xué)階段的學(xué)生并未建立完全的三觀，因此在面對各種問題時(shí)，小學(xué)生的觀念都是十分片面的。為了確保學(xué)生日后能夠健康成長與發(fā)展，教師在正式開展道德法治教學(xué)的過程中，教師應(yīng)通過增強(qiáng)學(xué)生法制紅豆教育 2021年12期2021-09-10
- 基于中學(xué)政治課堂提升政治核心素養(yǎng)探究
“道德品質(zhì)、法治觀念、心理健康、國家認(rèn)同”為主的核心素養(yǎng)體系，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：道德與法治;核心素養(yǎng);法治觀念;國家認(rèn)同在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念不斷推進(jìn)下，當(dāng)前的初中教育更加關(guān)注學(xué)生的全面素養(yǎng)培育。初中道德與法治教學(xué)不僅影響學(xué)生思想觀念，對于學(xué)生的日常生活也具有非常重要的價(jià)值。因此在初中的道德與法治教學(xué)中，教師需要基于核心素養(yǎng)培育要求來開展教學(xué)活動(dòng)。培育學(xué)生的道德意識和法治意識，幫助學(xué)生形成一個(gè)健康的心理。由此可以看出對于初中政治教師而言，不僅需要傳快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年13期2021-09-10
- 初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的研究
，還要對學(xué)生法治觀念、法治素養(yǎng)的培養(yǎng)提高重視度，提高中學(xué)生法治觀念，將所學(xué)知識能夠運(yùn)用到實(shí)際生活之中，并提高解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)的目標(biāo)。在初中道德與法治教學(xué)中，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情、性格特征等豐富教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生探究能力，樹立正確的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的道德思想和行為品質(zhì)，使學(xué)生能夠成為有文化、有道德、有素養(yǎng)、有理想的綜合型人才。基于此，本文主要對初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的課程教育研究 2021年45期2021-04-15
- 淺談小學(xué)道德與法治課中如何提升學(xué)生核心素養(yǎng)
;核心素養(yǎng);法治觀念一、 引言小學(xué)是學(xué)生成長的一個(gè)重要階段，因此在當(dāng)前的小學(xué)教育過程中，為了增強(qiáng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，必須涉及小學(xué)教育的方方面面。小學(xué)生的“三觀”沒有完全建立，因此看待問題都是較為片面的，并且由于小學(xué)生道德觀念沒有完全建立，因此在當(dāng)前的教學(xué)過程中，最適合培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的課程是道德與法治課，本門課程能夠增強(qiáng)小學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)其法治觀念，同時(shí)在長期的教學(xué)過程中，能夠潛移默化改變小學(xué)生的道德觀念和水平，因此在當(dāng)前的教育中是非常重要的。所以，為考試周刊 2021年25期2021-04-14
- 新時(shí)代民辦高校大學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識養(yǎng)成研究
培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念和規(guī)則意識至關(guān)重要。本文采取問卷調(diào)查和訪談的方式，從分析大學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識的現(xiàn)狀入手，進(jìn)而思考新時(shí)代如何增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念和規(guī)則意識。關(guān)鍵詞：民辦高校;大學(xué)生;法治觀念;規(guī)則意識中圖分類號：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.11.058“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，青年是國家的希望，青年是民族的未來。大學(xué)生是未來各行各業(yè)的生力軍，是推進(jìn)“依法治國”戰(zhàn)略的重要力量，他現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年11期2021-03-24
- 探究課堂“生活化”，體驗(yàn)成長“幸福感”
的道德觀念和法治觀念，還有助于他們自覺約束自身的言語和行動(dòng)，對小學(xué)生今后良好品德和性格特征的形成提供成長的契機(jī)?！娟P(guān)鍵詞】兒童道德自主構(gòu)建能力;法治觀念;幸福人生小學(xué)德育課程經(jīng)歷了幾次改革，1982開始使用《思想品德》教材，2011年7月開始使用《品德與生活》《品德與社會》。黨的十八屆四中全會《決定》明確要求，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。2016年9月，全國統(tǒng)一使用德育課程《道德與法治》。這次課程改革，強(qiáng)調(diào)了對未成年廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年26期2021-03-18
- 大學(xué)生法治觀念與規(guī)則養(yǎng)成研究
培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念與規(guī)則意識是實(shí)現(xiàn)法治社會的重要內(nèi)動(dòng)力。本文將從宏觀的角度結(jié)合中國高校法治教育的發(fā)展歷史，分析總結(jié)我國大學(xué)生法治教育與規(guī)則意識養(yǎng)成方面的問題，提出大學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識的發(fā)展內(nèi)因和實(shí)踐路徑，以達(dá)到提高大學(xué)生法律素養(yǎng)，推動(dòng)建成中國特色社會主義法治國家的目的。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;法治觀念;規(guī)則意識;培養(yǎng)路徑一、新時(shí)代背景下的“法治觀念”與“規(guī)則意識”的內(nèi)涵與意義在《政治學(xué)》這本著作中，針對法治所涵蓋的雙重意義，亞里士多德對其給出了一系列的闡釋：科學(xué)與財(cái)富 2021年28期2021-03-01
- 大學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識養(yǎng)成研究
的教育中，對法治觀念和規(guī)則意識的培養(yǎng)尤為重要。本文通過對當(dāng)下大學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識現(xiàn)狀、存在的弊端，以及對策和路徑上進(jìn)行分析總結(jié)。從而加強(qiáng)大學(xué)生自律自控的能力，達(dá)到法治觀念和規(guī)則意識的養(yǎng)成。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生? 法治觀念? 規(guī)則意識【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）44-0019-02黨的十九大明確指出，“全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”。課程教育研究 2020年44期2020-12-09
- 大學(xué)生法治觀念構(gòu)建路徑探析
，高校大學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)取得了諸多成績，但也存在著很多不足，當(dāng)代大學(xué)生作為國家的未來，探索學(xué)生法治觀構(gòu)建的有效路徑，對于提升全民法治素養(yǎng)和推進(jìn)依法治國進(jìn)程有著重要的作用。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 法治觀念 路徑一、高校大學(xué)生法治觀念構(gòu)建過程中存在的問題（一）高校大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的手段和途徑單一隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷開放和共享，人們獲取知識的途徑不斷增加，但當(dāng)今高校大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的主要途徑仍是學(xué)校教學(xué)，但除了法學(xué)專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)法律知識之外，存在獲得手段和途徑單一的問題。1.課公關(guān)世界 2020年20期2020-11-13
- 依法治國視域下新校區(qū)大學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識養(yǎng)成路徑探究
新校區(qū)大學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀與成因的基礎(chǔ)上，對新校區(qū)大學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識的培養(yǎng)路徑進(jìn)行了探析，構(gòu)建出了大學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識養(yǎng)成路徑的“三維六元模式”。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;法治觀念;規(guī)則意識;養(yǎng)成路徑[中圖分類號] G641[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）44-0-02[收稿日期] 2019-12-27黨的十九大報(bào)告明確提出“堅(jiān)定不移走中國特色社會主義法治道路，提高全民族法治素養(yǎng)和道德素質(zhì)”的發(fā)展要求，國家“七教育教學(xué)論壇 2020年44期2020-11-09
- 高職院校法律課教學(xué)中學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)
校法律課學(xué)生法治觀念的提升調(diào)研入手，著重了解目前學(xué)生法治觀念的現(xiàn)狀，積極探索高職院校法律課教學(xué)中學(xué)生法治觀念培養(yǎng)的途徑，寄希望通過高職院校法律課教學(xué)的強(qiáng)化將法治教育真正落實(shí)落細(xì)。關(guān)鍵詞：法律課;法治觀念;高職院校黨的十九大把全面依法治國上升為“四個(gè)全面”之一并成為國家戰(zhàn)略。報(bào)告指出全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。培養(yǎng)高職學(xué)生的法治觀念既是全面依法治國方略中提升全民法治觀念培育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我國現(xiàn)代高等職業(yè)教育的重要目標(biāo)?！端枷氲赖?/div>科學(xué)與財(cái)富 2020年24期2020-11-06
- 以疫情為背景落實(shí)思政課核心素養(yǎng)培育
養(yǎng)科學(xué)精神和法治觀念，通過設(shè)置開放性評價(jià)實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)和思維升華。關(guān)鍵詞：公共參與;政治認(rèn)同;科學(xué)精神;法治觀念;價(jià)值引領(lǐng);思維升華一、通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的公共參與普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出：“校外社會實(shí)踐活動(dòng)為教學(xué)提供了更廣闊的空間、更豐富的資源、更真實(shí)的情境，是實(shí)施活動(dòng)型學(xué)科課程的社會大課堂”。我首先讓學(xué)生在課后參加了“讓愛傳遞，溫暖同行”的課外實(shí)踐活動(dòng)，然后課上進(jìn)行活動(dòng)成果的展示和交流，請一些主創(chuàng)作者談了自己創(chuàng)作思路- 依法治疆背景下少數(shù)民族群眾法治觀念培育研究
之一，全民的法治觀念又是彰顯一個(gè)國家法治水平的重要指標(biāo)。在西部少數(shù)民族居住地區(qū)群眾法治觀念比較淡薄，全面培育和提升少數(shù)民族群眾的法治觀念與全面推進(jìn)依法治國的任務(wù)依然繁重，要注重持續(xù)培養(yǎng)全民的法治信仰、法治觀念、規(guī)則意識，引導(dǎo)全社會營造講法治、守法治的文化環(huán)境，形成法治思維。只有不斷地提高公民的法治素質(zhì)，使法治觀念深入人心，才能保證我國法治國家、法治政府和法治社會建設(shè)順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：少數(shù)民族群眾;法治觀念;文化素質(zhì);法治人才一、法治觀念的概述（一）法治觀念青年生活 2020年31期2020-10-14
- 關(guān)于提升警校生法治觀念的思考
公安機(jī)關(guān) 法治觀念 公安教育法治觀念是人們在高度自覺性和自我約束的基礎(chǔ)上，重視、遵守和執(zhí)行法律的思想意識，牢固樹立法治觀念，是我國新時(shí)代法治建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我國的公安機(jī)關(guān)是具有武裝性質(zhì)的行政執(zhí)法機(jī)關(guān)和刑事司法機(jī)關(guān)，其整體法治觀念的水平對依法治國方略的實(shí)施舉足輕重。公安院校的大學(xué)生（以下簡稱警校生）是公安機(jī)關(guān)人民警察的主要來源，加強(qiáng)警校生的法治觀念的教育，使他們自覺用法律規(guī)范約束自己，努力做到學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法，對公安隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高和國家法制與社會 2020年27期2020-10-10
- 大學(xué)生法治觀念和契約精神養(yǎng)成研究
詞 大學(xué)生 法治觀念 契約精神 養(yǎng)成作者簡介：惠林軍，陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育。中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.09.069隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，法治觀念在治理社會與進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、國家的管理時(shí)發(fā)揮著越來越重要的作用，其法制與社會 2020年25期2020-09-15
- 社會主要矛盾轉(zhuǎn)化視閾下青年群體法治觀念的嬗變
，青年群體的法治觀念也有著深刻的變化，他們越發(fā)關(guān)注“公平正義”在規(guī)則設(shè)計(jì)和價(jià)值取向上的體現(xiàn);越發(fā)期盼對于現(xiàn)實(shí)困惑的法律回應(yīng);越發(fā)在意非物質(zhì)層面上的“無形利益”;越發(fā)顯示出參與、表達(dá)、監(jiān)督的主動(dòng)性;也越發(fā)堅(jiān)定用法律解決矛盾和問題的信心。同時(shí)，青年群體對于“不充分，不平衡”的法制宣傳教育的關(guān)注度相對不足。上述現(xiàn)象，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代特征;是法制宣傳堅(jiān)持不懈的成效累積;也是法制教育相對滯后的現(xiàn)實(shí)反饋;以及青年群體心理特征的客觀呈現(xiàn)。社會主要矛盾轉(zhuǎn)化視閾青年生活 2020年30期2020-08-16
- 道德法治觀念對小學(xué)德育的影響
德育中，道德法治觀念能有效幫助學(xué)生提升道德觀念和法律素質(zhì)。對道德法治教育的重要性進(jìn)行分析，探索道德法治觀念對小學(xué)德育的具體影響。關(guān)鍵詞：道德;法治觀念;影響德育在小學(xué)階段對學(xué)生成長起到十分重要的引導(dǎo)作用，是小學(xué)教育系統(tǒng)的核心組成部分。德育基礎(chǔ)教育的效果直接決定了小學(xué)生今后的成長狀況。道德法治觀念在小學(xué)德育中也有著一定的影響，道德法治觀念能幫助學(xué)生樹立人生中最重要的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)出具有社會責(zé)任感、具有個(gè)人素質(zhì)的小學(xué)生。一、在小學(xué)德育中加強(qiáng)道德法新課程·上旬 2020年9期2020-08-10
- 近代學(xué)者對明清時(shí)期徽商法制觀念的研究
鍵詞：徽商;法治觀念;綜述一、早期“徽商”概念的提出及研究徽商是我國十大商幫之一，有其重要的歷史地位，為中外學(xué)者所矚目。早在20世紀(jì)40年代，便有歷史學(xué)家對徽商做了定義，蓋指以新安江流域?yàn)橹行牡陌不栈罩莞纳倘?。這是第一次提出“徽商”的概念，并論述了徽商所從事的各個(gè)行業(yè)，堪稱徽商研究的第一人和奠基者（傅衣凌，《明代徽商考》，1947）。國外學(xué)者在20世紀(jì)50年代也對新安（即徽州）商人產(chǎn)生的背景、活動(dòng)范圍與經(jīng)營項(xiàng)目、新安商人資本積累的過程與其經(jīng)營形態(tài)、新安商現(xiàn)代營銷·理論 2020年11期2020-07-27
- 新媒體視域下青少年學(xué)生法治觀念提升路徑研究
為青少年學(xué)生法治觀念的形成與提升提供了新的渠道和手段。新媒體對學(xué)生法治觀念提升的作用機(jī)理主要體現(xiàn)在信息有效傳播、信息覆蓋滲透以及信息交互作用三個(gè)方面。為此，要從增強(qiáng)新媒體信息傳播效率、加強(qiáng)新媒體信息覆蓋滲透和強(qiáng)化新媒體信息交互等方面，針對性地分析青少年學(xué)生法治觀念的提升路徑。關(guān)鍵詞 新媒體? 法治觀念? ?提升路徑法治觀念作為社會主義核心價(jià)值觀不可或缺的重要元素，不僅是社會主義法治精神和法治文化建設(shè)的重要內(nèi)容，而且對于推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化更具有教學(xué)與管理(理論版) 2020年6期2020-07-23
- 以活促思以思促實(shí)
幫助學(xué)生樹立法治觀念至關(guān)重要。初中道德與法治課堂中，由于法律的嚴(yán)謹(jǐn)性，教師容易被法律中的概念性內(nèi)容所影響，陷入傳統(tǒng)教學(xué)模式中，強(qiáng)硬地將知識點(diǎn)灌輸給學(xué)生，學(xué)生通常是機(jī)械化的記憶，難以形成獨(dú)到感悟，對學(xué)生知識遷移能力與綜合素質(zhì)提升的促進(jìn)效果不明顯。針對該現(xiàn)狀，初中道德與法治教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用活動(dòng)教學(xué)法，達(dá)到以活促思、以思促實(shí)的效果。文章就對初中道德與法治課堂中活動(dòng)運(yùn)用對學(xué)生法治觀念培養(yǎng)的積極效果進(jìn)行研究，并提出幾點(diǎn)提升活動(dòng)質(zhì)量的措施，希望對相關(guān)工作者有所幫考試周刊 2020年58期2020-07-14
- 芻議思政教師提升法治素養(yǎng)的路徑
政案例，深化法治觀念;參與法治活動(dòng)和編寫法治教材，增強(qiáng)法治能力。關(guān)鍵詞：思想政治 法治素養(yǎng) 法治認(rèn)知 法治觀念 法治能力思政教育是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程。合格的思政教師不僅要掌握精湛的專業(yè)知識，還必須具備深厚的法治素養(yǎng)。郭興民在《法治素養(yǎng)》一書中指出，法治素養(yǎng)是人們依法維護(hù)權(quán)利與履行義務(wù)的內(nèi)在修養(yǎng)和外在能力。筆者以為，法治素養(yǎng)涵蓋法治認(rèn)知、法治觀念和法治能力等方面，思政教師提升法治素養(yǎng)的路徑可依此鋪設(shè)。一、打開視角，完善法治認(rèn)知知法是提升法治素養(yǎng)的前提。思政教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2020年2期2020-06-27
- 淺談初中《道德與法治》核心素養(yǎng)的培育
、心理健康、法治觀念、國家意識、文化自信等等，如何讓學(xué)生在這些方面得到鍛煉與加強(qiáng)是教師教學(xué)的重中之重，本文就其中一些方面進(jìn)行探討，希望能對廣大教師與學(xué)生在初中道德與法治教學(xué)與學(xué)習(xí)中起到一定的幫助作用?！娟P(guān)鍵詞】初中道德與法治；核心素養(yǎng)；完善品質(zhì)；心理健康；法治觀念一個(gè)公民對道德和法律的認(rèn)識是要從小就開始著重教育的，從小教育與培養(yǎng)公民才可以讓他們對這些知識融匯貫通，讓這些知識在他們腦子里邊根深蒂固，不過，教育與培養(yǎng)并不是一件十分簡單的事情，需要人們認(rèn)真去對待文理導(dǎo)航 2020年22期2020-06-23
- 新時(shí)代增強(qiáng)大學(xué)生法治教育實(shí)效性探討
法治教育 法治觀念 課程思政 實(shí)效性【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）47-0028-03加強(qiáng)大學(xué)生法治教育，提升大學(xué)生法治觀念，是實(shí)現(xiàn)全民守法的必然要求。黨的十八屆四中全會明確提出，把法治教育納入國民教育體系。法治教育的重要性再次被強(qiáng)調(diào)。近年來，我國在校大學(xué)生違法犯罪或被騙行為時(shí)有發(fā)生，一定程度上折射出當(dāng)前高校法治教育還不完善，與推進(jìn)全面依法治國總目標(biāo)存在一定的差距。進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生法治教育的實(shí)效性，成為高校廣西教育·C版 2020年12期2020-04-12
- 中國古代史教學(xué)中法治觀念的滲透研究
之一，因此，法治觀念的普及是全社會不可逆之趨勢，現(xiàn)階段我國初中生對法治觀念的參悟程度較低，法律意識也比較淡薄。針對這一現(xiàn)狀，我國教育部門加大了在中學(xué)階段對中學(xué)生法治觀念的滲透，中學(xué)歷史教師在古代史的課堂教育中正是將法治觀念進(jìn)行滲透的有效方式之一。本文分析了在初中古代史教學(xué)中對法治觀念進(jìn)行有效滲透的重要性，針對將法治觀念滲透至初中古代史教學(xué)中的途徑和策略進(jìn)行了詳細(xì)的討論和探索。關(guān)鍵詞：法治中國;法治觀念;中國古代史;法律意識前言：近年來，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)教育周報(bào)·教育論壇 2020年9期2020-04-07
- 高職學(xué)生法治觀念和法治意識的監(jiān)測與養(yǎng)成教育
，對高職學(xué)生法治觀念和法治意識進(jìn)行監(jiān)測，并根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，提出專業(yè)課程教學(xué)中法治觀念和法治意識的滲透、專題活動(dòng)中法治觀念和法治意識的滲透等養(yǎng)成教育策略，以積極推動(dòng)全社會樹立法治意識，建設(shè)中國特色社會主義法治體系。【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 法治觀念 法治意識 監(jiān)測 養(yǎng)成教育【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）35-0033-03所謂法治觀念是指人們對法律的性質(zhì)、地位、作用等問題的認(rèn)識和看法，也是依靠法律管理國家、管理經(jīng)濟(jì)和治廣西教育·C版 2020年9期2020-04-06
- 對大學(xué)生法治觀念培養(yǎng)實(shí)效性的分析
量。大學(xué)生的法治觀念將深深地影響著未來法治社會建設(shè)的進(jìn)程。由于受學(xué)校法治教育的低效、家庭和社會環(huán)境的不良影響以及大學(xué)生自身的局限等因素的影響，并且目前大學(xué)生存在法律知識貧乏、違法亂紀(jì)、維權(quán)意識淡薄等問題，反映了大學(xué)生法治觀念培養(yǎng)低效的現(xiàn)實(shí)困境，為此，需從改革法治教育模式、優(yōu)化社會環(huán)境、激發(fā)大學(xué)生樹立健全法治觀念的主動(dòng)性等幾方面努力，方能提升大學(xué)生法治觀念培養(yǎng)實(shí)效性。關(guān)鍵詞：大學(xué)生; 法治觀念; 培養(yǎng)實(shí)效性“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。①青年一代是否知山東青年 2019年8期2019-10-30
- 大學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識教育養(yǎng)成的主要途徑
后備力量，其法治觀念和規(guī)則意識的養(yǎng)成教育具有不可替代的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代意義。本文以青海警官職業(yè)學(xué)院學(xué)生為視角，梳理出大學(xué)生法治觀念與規(guī)則意識教育養(yǎng)成的主要途徑，為培養(yǎng)當(dāng)代知法、懂法、守法并能夠正確執(zhí)法的公安院校大學(xué)生提供有效參考。關(guān)鍵詞 公安院校 大學(xué)生 法治觀念 規(guī)則意識 養(yǎng)成教育中圖分類號：G641 ??????????????????????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.07科教導(dǎo)刊 2019年20期2019-10-23
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生法治觀念與契約精神的培養(yǎng)研究
出要提升全民法治觀念，提倡契約精神，弘揚(yáng)公序良俗。當(dāng)前在培養(yǎng)大學(xué)生法治觀念與契約精神的過程中，需要進(jìn)一步建立長效機(jī)制，由國家、社會、學(xué)校三方形成合力，共同打造一個(gè)良好的法治環(huán)境。關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;大學(xué)生;法治觀念;契約精神一、網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的思想道德與法治觀念的影響當(dāng)今社會已經(jīng)步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐步滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，變成了不可或缺的基本需求。大學(xué)生群體作為新生力量，最易接受新鮮事物，對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用較為頻繁，網(wǎng)絡(luò)在很大程度上對其傳播力研究 2019年20期2019-10-21
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)探討
建文摘 要：法治觀念是道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。新課程教育改革對道德與法治課程教學(xué)提出了新的要求。在教學(xué)過程中，教師不僅要做好基礎(chǔ)的理論知識教學(xué)，同時(shí)還要結(jié)合知識內(nèi)容做好實(shí)踐引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和法治觀念。文章對初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)進(jìn)行了研究分析。關(guān)鍵詞：初中;道德與法治教學(xué);法治觀念;培養(yǎng)探討中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-03-12 文章編號：1674-120X（2019）18-007教師·下 2019年6期2019-09-27
- 淺析如何在初中政治教育中進(jìn)行法治核心素養(yǎng)培養(yǎng)
、心理健康、法治觀念、國家意識、政治認(rèn)同、文化自信、社會和諧、人生價(jià)值等。這些素養(yǎng)是初中學(xué)生學(xué)習(xí)政治必須掌握的內(nèi)容，也是初中政治教學(xué)大綱中明確表示教師必須教授的重點(diǎn)。21世紀(jì)作為法治社會，初中學(xué)生知法、懂法、用法是成為新一代青年必須具備的技能。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的進(jìn)步，越來越多初中學(xué)生法律意識薄弱的現(xiàn)象暴露在眾人的面前，初中學(xué)生不了解法律、忽視法律的現(xiàn)象在社會上引起了廣泛的注意。初中政治作為傳播法律知識的媒介之一，初中教師在課堂教育中注重學(xué)生的法治核心素養(yǎng)教育周報(bào)·教育論壇 2019年12期2019-09-10
- 民族地區(qū)大學(xué)生法治觀念和契約精神的現(xiàn)狀與形成原因調(diào)查分析
摘要】大學(xué)生法治觀念和契約精神對構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)大學(xué)生成長成才具有重要的意義。本文通過調(diào)研的方式，了解民族地區(qū)學(xué)生在知法、守法、用法等方面的現(xiàn)狀，并分析原因，以期提出解決對策。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;法治觀念;契約精神引言大學(xué)生的法治觀念和契約精神的狀況直接決定其法治判斷和行為，關(guān)系著校園的安全穩(wěn)定工作。維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作離不開學(xué)生的法治觀念和契約精神的養(yǎng)成。大學(xué)生是社會主義建設(shè)事業(yè)的后備軍，大學(xué)生法治意識的強(qiáng)弱和契約精神的養(yǎng)成是維護(hù)平安校園、構(gòu)建和諧校園的理論與創(chuàng)新 2019年7期2019-09-10
- 小學(xué)法治教育存在的問題及對策研究
位、小學(xué)生的法治觀念淡薄、家庭法治教育缺失等問題。提高小學(xué)法治教育效果，可以從完善法治教育體系、轉(zhuǎn)變教師法治教育態(tài)度、提高學(xué)生法治素養(yǎng)、加強(qiáng)家庭法治教育等方面著手進(jìn)行。關(guān)鍵詞：法治教育;小學(xué);法治知識;法治觀念中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議提出，全面推進(jìn)依法治國必須創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)造就熟悉和堅(jiān)持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量。因此，對小學(xué)生進(jìn)行法治教育是在全民中基本普及法律常識的起點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生作為合格公民的法治觀念對我青年與社會 2019年23期2019-08-27
- 新形勢下高校依法治校的研究與思考
：依法治校；法治觀念；思想道德教育中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）35-0021-02教育治理現(xiàn)代化是國家治理現(xiàn)代化的重要組成部分。全面推進(jìn)依法治國必然要求全面推進(jìn)依法治教。在依法治國大背景下，緊緊圍繞依法治校這個(gè)主題，深入開展大學(xué)生思想政治教育；牢固把握立德樹人這個(gè)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變思維、改進(jìn)辦法，大力推動(dòng)依法治校背景下大學(xué)生思想政治教育的管理制度，將大學(xué)生不良思想扼殺在搖籃之中，為大學(xué)生良好的思想政治教育提供保障。教育教學(xué)論壇 2019年35期2019-08-21
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代培育學(xué)生法治觀念的研究
著教材更新，法治觀念在初中道德與法治課核心素養(yǎng)中的地位越來越重要。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，我們更應(yīng)該重視初中生的學(xué)法守法。但在實(shí)際教學(xué)中，仍存在一些問題。筆者通過探討新教材使用的現(xiàn)狀，尋找可行的對策，以期在培養(yǎng)學(xué)生法治觀念問題上有所突破。關(guān)鍵詞：道德與法治;法治觀念;核心素養(yǎng);互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）09-112-22016年，教育部將小學(xué)教材《品德與生活》和初中教材《思想品德》名稱統(tǒng)一更中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年9期2019-07-02
- 淺析我國社會主義法治文化的建設(shè)路徑
：法治文化 法治觀念 對策建議中圖分類號：D920 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）06-0052-02一、我國社會主義法治文化的內(nèi)涵龔?fù)⑻┱J(rèn)為：“法治文化，是指一個(gè)國家或地區(qū)的全部法律活動(dòng)的產(chǎn)物和結(jié)晶，既包括法治意識，也包括法律制度、法治實(shí)踐，是人們從事立法、執(zhí)法、司法、法律監(jiān)督等各種法律活動(dòng)的行為模式、傳統(tǒng)和習(xí)慣。[1]社會主義是我國一切制度和文化形態(tài)的內(nèi)在規(guī)定，這決定了中國特色法治文化應(yīng)當(dāng)以中國特色社會主義道路、理論體系和現(xiàn)代交際 2019年6期2019-05-21
- 當(dāng)代大學(xué)生法治觀念樹立的意義
和建設(shè)者，其法治觀念的正確樹立對法治國家、法治社會、法治政府的建設(shè)有著十分重要的意義。筆者通過對貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生的法治教育進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在法治觀念淡薄、法律知識儲備不足、學(xué)校法治教育不完善等問題，并提出應(yīng)從高校以及社會兩個(gè)層面完善大學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成路徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;法治觀念;養(yǎng)成路徑中圖分類號：D64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）02-0142-02法者，治之端也。法治，就是用法律的準(zhǔn)繩去衡量、規(guī)范、引導(dǎo)社會生法制博覽 2019年1期2019-05-13
- 培養(yǎng)法治觀念發(fā)展核心素養(yǎng)
法培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。挖掘文本資源，討論現(xiàn)實(shí)案例，展開情景模擬活動(dòng)，挖掘?qū)W校、家庭、社區(qū)等多方力量，這些方法都有助于學(xué)生逐步形成良好的法治觀念，進(jìn)而發(fā)展核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]法治觀念;核心素養(yǎng);初中道德與法治[中圖分類號]? ? G633.2? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）04-0048-02在初中道德與法治教學(xué)中，往往出現(xiàn)教學(xué)效果不良的問題，其主要原因是教師的教學(xué)策略不當(dāng)。不少教師喜中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2019年2期2019-04-03
- 改革開放40年譙城人法治觀念變遷
40年譙城人法治觀念變遷展開了探討，在1978-1997年這一時(shí)期，盡管法治建設(shè)和譙城人法治觀念均有了較大的轉(zhuǎn)變和成長，但仍是一種經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心催生的實(shí)用主義法治觀念。而在第二時(shí)期，即1998-2018年，隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，譙城人形成了實(shí)踐性法治觀念?？梢姡竦?span id="j5i0abt0b" class="hl">法治觀念不是一成不變的，而是隨著歷史的發(fā)展不斷變動(dòng)的，但不管怎么說，譙城人法治觀念一定會最終朝向合理、健康的目標(biāo)前進(jìn)，同時(shí)也給我們的公民法治素質(zhì)教育以及法治觀念教育帶來了啟示?！娟P(guān)鍵詞】法活力 2019年4期2019-04-02
- 馬克思主義法治觀對當(dāng)代大學(xué)生法治觀念的影響
馬克思主義 法治觀念 大學(xué)生中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01一、馬克思主義法治觀釋義1.馬克思主義法治觀的基本要素1.1以人為本?！耙匀藶楸尽笔邱R克思主義法治觀的精髓。馬克思主義哲學(xué)中的歷史唯物主義揭示了人民對歷史和社會的推動(dòng)作用。馬克思主義法治觀也以此為理論基礎(chǔ)揭示了法律發(fā)展的規(guī)律。例如，他在《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》中強(qiáng)調(diào)，“不是人為法律而存在，而是法律為人而存在；在這里，人的存在就是法律”，中文信息 2019年3期2019-03-30
- 淺析高職高專學(xué)生法治觀念培養(yǎng)
高專學(xué)生，其法治觀念對推動(dòng)法治國家進(jìn)程有著不可替代的作用。當(dāng)前，高職高專院校學(xué)生法治觀念還存在不少問題，因此對高職高專學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)研究顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：高職高專 法治觀念 培養(yǎng)中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01一、高職高專學(xué)生特點(diǎn)1.整體素質(zhì)不高高職高專院校學(xué)生整體素質(zhì)不高，社會上對高職高專學(xué)生也存在一定的偏見，導(dǎo)致考入高職高專學(xué)校學(xué)生有一定的自卑心理，同時(shí)一部分學(xué)生來自農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)，在中文信息 2019年3期2019-03-30
- 高職學(xué)生法治觀念和契約精神養(yǎng)成探析
。本文以分析法治觀念與契約精神的關(guān)系為切入點(diǎn)，探討高職學(xué)生法治觀念和契約精神養(yǎng)成的必要性，為切實(shí)加強(qiáng)高職學(xué)生法治觀念和契約精神養(yǎng)成教育提供初步的對策建議。關(guān)鍵詞 依法治國 高職學(xué)生 法治觀念 契約精神作者簡介：劉亞，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：中國政治。中圖分類號：G710? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ?法制與社會 2019年7期2019-03-25
- 高職學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的養(yǎng)成機(jī)制研究
前高職學(xué)生的法治觀念普遍薄弱、法律素養(yǎng)偏低的現(xiàn)狀與全面推進(jìn)依法治國的需要之間尚有一定距離，亟待加強(qiáng)。本文以內(nèi)蒙古地區(qū)的高職學(xué)生為研究對象，圍繞當(dāng)前高職院校的法治課程教育現(xiàn)狀以及學(xué)生群體的特點(diǎn)，進(jìn)一步分析高職學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的養(yǎng)成機(jī)制。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；法治觀念；法律素養(yǎng)；養(yǎng)成機(jī)制中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）08-0056-02習(xí)近平總書記在黨的十九大會議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持全面依法治國，堅(jiān)定不移走中國特色教育教學(xué)論壇 2019年8期2019-03-18
- “法治觀念”培育的實(shí)踐緣起及教學(xué)改進(jìn)