黨史學(xué)習(xí)教育在小學(xué)德育中的重要性與實(shí)施對策探究

王文妥

【摘要】黨史學(xué)習(xí)教育是小學(xué)德育的優(yōu)秀載體，與立德樹人教育本質(zhì)相契合，是培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑。為了實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育與小學(xué)德育的有效融合，小學(xué)應(yīng)提高黨史學(xué)習(xí)教育與德育融合的針對性，對黨史中的德育資源以及各學(xué)科蘊(yùn)含的黨史學(xué)習(xí)教育素材進(jìn)行充分挖掘。同時(shí)，要把豐富多樣的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)融入小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)中。我校在對黨史學(xué)習(xí)教育與德育融合的探索中，開展了一系列主題活動(dòng)，加深了學(xué)生對黨史的感悟，對于學(xué)生德育實(shí)效性的提升具有積極意義。

【關(guān)鍵詞】黨史學(xué)習(xí)教育;小學(xué)德育;重要性

2021年3月9日，教育部召開黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)要以黨中央的統(tǒng)一部署為參照，加大對黨史學(xué)習(xí)教育的開展力度。對于我國整個(gè)教育系統(tǒng)而言，這是現(xiàn)階段非常重要的政治任務(wù)之一。充分把握黨史學(xué)習(xí)教育對于小學(xué)德育的重要性，采取有效教育教學(xué)措施將黨史學(xué)習(xí)教育融合于小學(xué)德育中，讓小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育由當(dāng)前的“活起來”向今后的“火起來”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)對我國紅色文化及革命精神的代代相傳，這是每一位教育工作者都需要思考的一個(gè)重要問題，我校亦對此進(jìn)行了一系列的探索。

一、黨史學(xué)習(xí)教育對小學(xué)德育的重要性

1.黨史學(xué)習(xí)教育是小學(xué)德育的優(yōu)秀載體

作為德智體美勞五育之首，德育對于小學(xué)生發(fā)揮著尤為重要的作用。然而，在應(yīng)試教育的影響下，德育成果的有效衡量存在較大的難度，分?jǐn)?shù)好像是對全部內(nèi)容進(jìn)行衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因而在小學(xué)階段，以分?jǐn)?shù)為重要標(biāo)志的智育極大地?cái)D壓了其它類型的教育在整個(gè)教育環(huán)節(jié)所占的比重。加之目前尚存在嚴(yán)重的意識形態(tài)斗爭，一些不法分子借助網(wǎng)絡(luò)向小學(xué)生進(jìn)行負(fù)面文化滲透，歪曲或是攻擊黨的歷史，而由于小學(xué)生年齡小，涉世不深，不具備足夠的甄別錯(cuò)誤信息的能力，因而很容易受到影響。小學(xué)德育短板情況的客觀存在，很容易使外界不利信息毒害小學(xué)生的思想。作為德育不可或缺的重要內(nèi)容之一，黨史學(xué)習(xí)教育能夠?yàn)樾W(xué)開展德育工作提供優(yōu)秀載體，小學(xué)生通過對黨史的學(xué)習(xí)，能夠?qū)h的發(fā)展歷程有一個(gè)全面的了解，讓他們更加珍惜當(dāng)下的生活，懂得感恩;增強(qiáng)他們辨別美丑的能力，對德智體美勞全面發(fā)展產(chǎn)生推動(dòng)作用;同時(shí)，還可以樹立學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀以及培養(yǎng)其愛國情懷。

2.黨史學(xué)習(xí)教育與立德樹人教育本質(zhì)相契合

習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育工作以“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”為其根本問題。在開展教育工作的過程中，需要全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終對黨的教育方針以及立德樹人教育理念予以遵循，這決定我國小學(xué)生德育必須將對社會(huì)主義建設(shè)者與接班人進(jìn)行培養(yǎng)作為其最為根本的任務(wù)，在育人環(huán)節(jié)充分做到對正確政治方針與方向的堅(jiān)持。新時(shí)代，社會(huì)生活呈現(xiàn)出千變?nèi)f化之勢，小學(xué)生的價(jià)值選擇會(huì)受到社會(huì)生活諸多領(lǐng)域豐富而又多樣的思潮的影響，要求學(xué)校利用中共黨史的學(xué)習(xí)教育為小學(xué)生樹立理想信念及成長與成才打下堅(jiān)實(shí)而又可靠的思想基礎(chǔ)。在此視角之下，對小學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育不僅僅是德育工作的基礎(chǔ)，還是學(xué)校對為黨育人、為國育才任務(wù)予以堅(jiān)持的必然要求，此外，亦是不斷提升小學(xué)生德育價(jià)值、增加德育深度的迫切要求。

3.黨史學(xué)習(xí)教育是培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑

將浩瀚的歷史畫卷翻開，中華民族的科技文化成就、落后挨打的歷史事實(shí)以及改革開放戰(zhàn)略實(shí)施以來經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的經(jīng)過奇跡均會(huì)映入我們的眼簾，這其中便涉及我黨由弱至強(qiáng)的歷史傳奇。通過學(xué)習(xí)與了解，可以讓小學(xué)生知曉我國諸多仁人志士為了人民群眾的幸福及祖國的繁榮昌盛拋頭顱灑熱血的偉大事跡，這些全部構(gòu)成人文知識的重要內(nèi)容，是每一個(gè)小學(xué)生都需要汲取的營養(yǎng)。不對黨史加以了解必然不可取，而在了解黨史的過程中，小學(xué)生又能積累更加豐富的知識，不斷拓寬自己的視野，實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)的提升。毋庸置疑，黨史是對小學(xué)生人文素養(yǎng)進(jìn)行培育的重要途徑，若是不重視黨史的學(xué)習(xí)，人文知識不免匱乏，有時(shí)甚至?xí)稿e(cuò)或鬧下笑話。

二、黨史學(xué)習(xí)教育與小學(xué)生德育的有效融合的策略

1.提高黨史學(xué)習(xí)教育與小學(xué)德育融合的針對性

黨史研究資料是有效融合黨史學(xué)習(xí)教育與小學(xué)德育的理論基礎(chǔ)，作為小學(xué)教育者，我們應(yīng)加強(qiáng)研究，提高黨史學(xué)習(xí)教育及其與小學(xué)德育融合的針對性。具體而言，與小學(xué)生的年齡特征相結(jié)合，從諸多黨史資料中選取更貼合于小學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)容，提高對構(gòu)建與小學(xué)生特征相符的理論及話語體系的重視，對空洞而又乏味的理論式說教加以規(guī)避，通過對講故事或播放動(dòng)畫片、直播等趣味性十足的教學(xué)形式的采用，讓小學(xué)生真正做到從情感層面上對黨史的深入了解，以此將他們的愛黨與愛國熱情激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)對共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定樹立。

例如，筆者組織開展了“誦讀紅色家書，傳承紅色基因”主題班會(huì)，組織學(xué)生搜集、學(xué)習(xí)和誦讀楊開慧、趙一曼和陽西縣程村鎮(zhèn)革命烈士鄭家康等多位革命烈士的家書。通過該項(xiàng)活動(dòng)，切身了解紅色家書背后的故事，讓學(xué)生們深刻學(xué)習(xí)老一輩革命家和革命烈士留給后人的寶貴精神財(cái)富，從一封封紅色家書中汲取知識和力量。

2.對黨史中的德育資源進(jìn)行充分挖掘

我國是由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的極具中國特色的社會(huì)主義國家，從實(shí)質(zhì)上看，我國的教育應(yīng)當(dāng)屬于中國特色社會(huì)主義教育。我國的黨史內(nèi)容體系將我黨由成立至當(dāng)前發(fā)展的光輝而又燦爛的歷程完整呈現(xiàn)了出來。它作為黨帶領(lǐng)下的中國民眾參與新民主主義革命、社會(huì)主義改革以及發(fā)展的真實(shí)寫照，構(gòu)成了小學(xué)德育的重要內(nèi)容來源。因此，在融合黨史學(xué)習(xí)教育與小學(xué)德育的過程中，教育工作者應(yīng)充分挖掘黨史中蘊(yùn)含的各種德育資源，如，黨的治國理政方略、黨的優(yōu)秀品質(zhì)等，為國家培養(yǎng)與輸送一批又一批可以將民族復(fù)興偉大使命肩負(fù)起來的時(shí)代新人。

例如，為了更好地實(shí)現(xiàn)對黨史中德育資源的有效挖掘，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育向縱深發(fā)展，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。我校開展了“‘黨+團(tuán)+隊(duì)’手拉手，永遠(yuǎn)跟黨走”主題黨日隊(duì)日活動(dòng)，喜迎建黨100周年。本次活動(dòng)共有出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌、宣講黨史、詩歌朗誦《紅領(lǐng)巾心向黨》《永遠(yuǎn)跟黨走》、師生合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、少先隊(duì)員呼號、師生簽名表決心、退旗9項(xiàng)內(nèi)容。通過主題黨日隊(duì)日活動(dòng)的組織，很好地挖掘了黨史中的德育資源，并將黨帶團(tuán)、團(tuán)帶隊(duì)的作用充分地發(fā)揮出來，在創(chuàng)新我校黨史學(xué)習(xí)教育與德育活動(dòng)形式和內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)了全體師生的愛國、愛黨、愛生活的熱情，進(jìn)一步加強(qiáng)了師生對黨的輝煌歷程、偉大成就的了解和認(rèn)識，使全體師生更加堅(jiān)定了信念，用百折不撓、勇往直前的毅力和勇氣，為黨、為祖國奉獻(xiàn)自己的力量。

3.充分挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的黨史學(xué)習(xí)教育素材

筆者始終堅(jiān)持“用好黨史內(nèi)容，讓教材立起來;講好紅色故事，讓課堂活起來;創(chuàng)新學(xué)科與黨史融合，創(chuàng)作‘一起學(xué)’的新素材”課堂教學(xué)理念，在黨史學(xué)習(xí)教育工作的開展過程中，用“書”作為引導(dǎo)，與不同年級、不同學(xué)科的特點(diǎn)相結(jié)合，對每一個(gè)學(xué)科教材中蘊(yùn)含的黨史素材進(jìn)行充分地挖掘，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育更好、更加深入地與課堂相融合，在走“新”的同時(shí)更加走“心”，實(shí)現(xiàn)對黨史學(xué)習(xí)教育與德育內(nèi)容及形式的極大豐富。在小學(xué)教材中，蘊(yùn)含著豐富的黨史學(xué)習(xí)教育素材，如，部編版語文一年級《吃水不忘挖井人》，二年級《北京》《我們成功了》，三年級《雷鋒叔叔，你在哪里》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》等，四年級《為中華崛起而讀書》《延安，我把你追尋》《小英雄雨來》等，五年級《七律·長征》《開國大典》《豐碑》《金色的魚鉤》等，六年級《軍神》《為人民服務(wù)》《一夜工作》等;還有《道德與法治》、音樂等學(xué)科，都蘊(yùn)含著豐富的黨史內(nèi)容。這些紅色文化資源是我們培養(yǎng)祖國花朵的有力依據(jù)，是傳承紅色文化精神的重要載體，更是黨和國家賦予我們的重要使命。因此，教師要對學(xué)科中的紅色文化資源進(jìn)行充分發(fā)掘與利用，采用不同的教學(xué)方式來對學(xué)生進(jìn)行黨史滲透教育，使學(xué)生銘記歷史，深刻感受紅色文化的意義，繼承中華民族偉大的革命精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

4.將豐富多樣的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)融入小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)中

我黨的百年歷史進(jìn)程不僅有成功，挫折亦兼而有之，不應(yīng)只是通過理論的形式將它們記錄在書本上，諸多經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)的積累還應(yīng)在小學(xué)德育中發(fā)揮出良好的行動(dòng)指南作用。在我黨內(nèi)部，優(yōu)秀黨員數(shù)量非常多，他們身上有著諸多優(yōu)良品質(zhì)，對這些品質(zhì)能夠代代相傳的原因進(jìn)行分析，無外乎一代又一代優(yōu)秀黨員不僅在思想層面上做到了對黨遵循的價(jià)值理念的認(rèn)同，還在具體的實(shí)踐過程中積極而又自覺地對這一價(jià)值理念予以踐行。正是在此背景之下，學(xué)校應(yīng)將豐富多樣的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)融入小學(xué)德育實(shí)踐行動(dòng)中。為此，學(xué)校將陽西革命烈士陵園、儒洞鎮(zhèn)邊海黨建教育基地、塘口鎮(zhèn)“兩山”紅色黨建示范區(qū)等作為德育實(shí)踐基地，將黨史動(dòng)人故事與優(yōu)秀品質(zhì)作為教育資源，通過學(xué)習(xí)模范、研學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)的組織，讓學(xué)生在潛移默化的過程中接受黨史以及黨員優(yōu)良品質(zhì)的洗禮。通過科學(xué)而有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生做到對抽象歷史內(nèi)容與自身生活實(shí)踐的結(jié)合，從真正意義上強(qiáng)化他們的踐行能力，助力知行合一教育目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

例如，我校組織學(xué)生到陽西縣塘口鎮(zhèn)泰安堡紅色教育基地開展研學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生們仔細(xì)聆聽講解員的詳細(xì)介紹，傾聽了革命烈士的英勇故事，認(rèn)真觀看史料、照片等，感受到了革命者的崇高精神，接受文化洗禮和革命精神的傳承，享受到了紅色文化的熏陶，體會(huì)到今天的幸福生活來之不易，并紛紛表示要好好學(xué)習(xí)、繼承先輩遺志。眼前有山河，心中有家國。要想真正讓紅色基因在學(xué)生心中“生根”，就要帶領(lǐng)學(xué)生們走近黨史、觸摸黨史、感受黨史，此次研學(xué)活動(dòng)將“弘揚(yáng)”“傳承”“體驗(yàn)”完美結(jié)合，讓學(xué)生走出教室、走出校園，零距離、面對面地了解革命歷史和紅色文化，讓黨史走進(jìn)他們心中，用堅(jiān)定的紅色信念鑄造學(xué)生的思想堡壘，讓信仰之火生生不息、紅色基因代代相傳。

三、結(jié)語

加大對黨史學(xué)習(xí)教育的開展力度，對于學(xué)校德育工作非常重要。今后，我們應(yīng)用更加飽滿的熱情扎根于教育事業(yè)，在自我的不斷完善及超越基礎(chǔ)之上尋求黨史與小學(xué)生德育的更好融合，使黨的理論、思想以及黨員的優(yōu)良品質(zhì)更好地深入到每一個(gè)小學(xué)生的內(nèi)心，從真正意義上提高小學(xué)生德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)一批又一批堅(jiān)定不移跟黨走、立志進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的新人。

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責(zé)任編輯? 羅良英