在初中體育教學(xué)中發(fā)揮小組合作的作用

蔣學(xué)平

摘要：體育教學(xué)不僅能強化學(xué)生的身體素養(yǎng)，還能讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中短暫地解脫出來，這對緩解學(xué)生的身心壓力有很大作用。但是，以往的體育教學(xué)內(nèi)容和形式缺乏多樣性，導(dǎo)致學(xué)生參與教學(xué)活動的興趣不高?；诖?，本文探討了在體育教學(xué)中發(fā)揮小組合作的作用。

關(guān)鍵詞：初中體育? ?小組合作? ?作用

初中生正處于身心快速發(fā)展的時期，他們活潑好動，好奇心旺盛，但是也存在注意力易分散、合作意識不強等缺點。以往的體育教學(xué)以教師講解基本知識和動作分解為主，一成不變的教學(xué)方式讓學(xué)生對體育學(xué)科失去了學(xué)習(xí)興趣。

一、小組合作教學(xué)中有待解決的問題

1.小組合作形式大于實質(zhì)

為了貫徹新課程改革理念，改善體育教學(xué)的質(zhì)量，很多體育教師都會在教學(xué)中應(yīng)用小組合作模式。看起來課堂教學(xué)氛圍熱烈，學(xué)生也都興趣盎然，實際上學(xué)生能否真正從教學(xué)中獲得知識，卻是教師沒有關(guān)注到的一方面。

2.課堂教學(xué)效率一般

小組合作是以小組為主體開展的教學(xué)活動，每個學(xué)生都理應(yīng)得到教師的平等對待。但在教學(xué)中，教師對體育水平較高的學(xué)生給予了更多關(guān)注，且教師看到的、聽到的，都是優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)步和想法，那些身體素質(zhì)一般、體育水平一般的學(xué)生，在小組合作學(xué)習(xí)中比較被動，參與度并不高，容易被教師忽視。

3.小組成員的互動較少

一些體育教師并未真正領(lǐng)會小組合作的內(nèi)涵，在開展小組合作教學(xué)活動時急于求成，忽視了學(xué)生的過程性感受，讓整個教學(xué)過程顯得非常突兀。在教學(xué)開始時，教師沒有做鋪墊就直接講明了小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)，提出幾個設(shè)計好的問題讓學(xué)生進(jìn)行探究。然后，學(xué)生還沒有開始深入探究和談?wù)?，教師就迫不及待地給出答案，這種做法嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、發(fā)揮小組合作作用的策略

1.教師需要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用

班級雖然是一個集體，但是如果教師不做好組織引導(dǎo)，就會顯得比較松散，學(xué)生的合作精神也就難以得到提高。當(dāng)然，合作能力并不僅僅體現(xiàn)在溝通交流中，還體現(xiàn)在小組成員共同完成任務(wù)、克服困難等方面。因此，教師組織的體育游戲、足球比賽等活動，都會對提高學(xué)生的合作能力產(chǎn)生有利影響，因為這些體育活動如果缺乏小組成員的支持，很難開展或者取得勝利。

如在籃球比賽中，一些平時喜歡打籃球的學(xué)生總喜歡“單打獨斗”，覺得依靠自己一個人就能夠取得比賽的勝利。這時，教師可以和其他幾個學(xué)生一起“對抗”他，讓他明白即便能力一般，但是幾個人的力量會比一個人的力量大，團(tuán)體游戲僅靠一個人是不可能成功的，這種引導(dǎo)可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

2.教師要為學(xué)生創(chuàng)造更多的合作機會

良好的環(huán)境是開展小組合作的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該認(rèn)識到，小組合作是為了真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，所以在教學(xué)中要多和學(xué)生溝通交流，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，并能夠給予學(xué)生引導(dǎo)，為后續(xù)的小組合作打下基礎(chǔ)。

在開展小組合作活動時，教師要注意任務(wù)和問題的合理性，不僅難度要適中，還要注意關(guān)照不同水平的學(xué)生。教師如果只把目光放在優(yōu)等生身上，水平一般的學(xué)生就會受挫，參與小組合作的積極性不高，所以教師應(yīng)該為所有學(xué)生創(chuàng)造合作的機會。

3.良好的合作情境調(diào)動學(xué)生的積極性

在小組合作學(xué)習(xí)中，提出問題是引導(dǎo)學(xué)生一步步探究和學(xué)習(xí)的常見方式。教師要注意通過提問創(chuàng)建良好的合作情境，由淺入深、循序漸進(jìn)地帶著學(xué)生進(jìn)入體育的世界，并通過解決一個個問題掌握體育知識和技能。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中體育教學(xué)中，教師要認(rèn)識到小組合作的重要性，為學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供機會，在提高學(xué)生體育水平的同時，強化學(xué)生的合作能力。

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（作者單位：甘肅省隴南市禮縣白河農(nóng)業(yè)中學(xué)）