網(wǎng)絡(luò)時代下初中班主任德育管理的應(yīng)對措施

梁金花

摘要：網(wǎng)絡(luò)時代的到來，給初中班級管理工作帶來了很大的沖擊。班主任作為一個班級中最重要的領(lǐng)頭人物，需要正是網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生造成的影響，應(yīng)當(dāng)制定合理、針對性的研究，管理班級內(nèi)的學(xué)生。初中學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)有著極強烈的好奇心，運用網(wǎng)絡(luò)信息的意識也是尤為主動。因此，班主任一定要在德育管理教學(xué)中，及時更換教學(xué)理念，注重德育管理制度，為學(xué)生的健康成長做保障。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;初中班主任;德育管理;應(yīng)對措施

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

前言：初中生運用網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)成為了生活中的常態(tài)，班主任作為一個班級的領(lǐng)頭羊，一定要在德育管理教學(xué)中，注意改變自己的教學(xué)理念，創(chuàng)新德育管理模式，為學(xué)生提供更好地良好環(huán)境，為學(xué)生的思想歷練和健康成長做鋪墊。網(wǎng)絡(luò)無疑是一個雙面劍，是網(wǎng)絡(luò)和智能手機的普及運用，能夠給我們帶來非常有價值的信息，同樣，也會給學(xué)生帶來負面的信息沖擊。本篇文章就來探討一下，如何在網(wǎng)絡(luò)信息時代中做好初中班主任德育教育的管理措施。

一、網(wǎng)絡(luò)信息時代帶來的不良影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化得到迅速的普及，同時也影響著初中生的學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)文化具有很大的包容性，無論是好的文化還是不良文化都能夠在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，而且網(wǎng)絡(luò)信息都是不設(shè)置閱讀權(quán)限的，初中生能夠隨時隨地的閱讀。從中，既體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，也體現(xiàn)出了互聯(lián)網(wǎng)的不足之處。初中生還處在成長發(fā)育的階段，心智尚未成熟，辨別是非的能力也不強，很容易受到不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響和誘惑，從而造成不良的世界觀、人生觀以及價值觀。他們所做突出表現(xiàn)的幾點就是：第一，垃圾文化腐蝕初中生的思想;第二，網(wǎng)絡(luò)會嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。目前，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)沖刷到各個領(lǐng)域了，具有全球化的特點，初中生的思想沒有完全地形成辨別是非的能力，網(wǎng)絡(luò)中的垃圾信息就會給學(xué)生造成負面影響。網(wǎng)絡(luò)垃圾信息是指：色情信息、邪教愚昧信息、反動言論等，包羅萬象。如若初中生在成長階段接觸這些信息、瀏覽這些信息，會對其造成不良的影響。除此之外，網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn)，學(xué)生十分感興趣，網(wǎng)絡(luò)中包含游戲以及聊天軟件。很多初中生都缺乏自控能力，也缺少家長的監(jiān)督，常常都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天，這就嚴重地影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生面對面的溝通能力有所下降，使學(xué)生逐步脫離社會，難以在社會上立足。并且，由于網(wǎng)絡(luò)信息的不良影響，學(xué)生會出現(xiàn)逃學(xué)，厭學(xué)等行為，上課的注意力也不集中，屢次違反校規(guī)校紀，甚至效仿網(wǎng)絡(luò)上的不良行為，在在校園內(nèi)和學(xué)生產(chǎn)生沖突，使自己做出一些后悔莫及的事情，這些都是網(wǎng)絡(luò)信息給我們帶來的不良影響。

二、網(wǎng)絡(luò)時代下初中班主任德育管理的應(yīng)對措施

（一）時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)心理，采取家校合作方式

要想加強初中生的德育教育，班主任就要對自己班的學(xué)生，有把握心理狀態(tài)的能力，只有這樣才能夠幫助學(xué)生在成長過程中，遇到的問題，進行及時解決，從而開展德育教育工作。網(wǎng)絡(luò)是一個發(fā)展迅速的東西，它改變了人們的學(xué)習(xí)和生活。尤其是對分不清是非的學(xué)生，很容易引導(dǎo)他們走進誤區(qū)。這就需要班主任加強對學(xué)生的心理研究，時刻關(guān)注學(xué)生們的變化，免得受到網(wǎng)絡(luò)文化的不良影響。在初中生的德育教育工作中，除了班主任的管理教育之外，也燒不了家長的責(zé)任。學(xué)生在校受到班主任的教育，在家自然就受到家長的教育，因此，班主任應(yīng)該開展家校合作的活動，共同關(guān)注學(xué)生們的發(fā)展情況。尤其是在網(wǎng)絡(luò)時代，家長溝通交流的渠道更是多種多樣，網(wǎng)絡(luò)交流是豐富且便捷的，班主任可以利用微信、QQ、釘釘?shù)冉涣鞴ぞ?，及時加強和家長的溝通，讓家長能夠及時了解到自己家孩子的在校情況，同時也方便班主任了解學(xué)生在校外的情況。如若學(xué)生遇到了問題可以共同商量，及時解決，制定良好的合作方案，為學(xué)生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在德育中的作用，創(chuàng)建主題班會

班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，還可以充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在德育教育中的優(yōu)勢作用，利用網(wǎng)絡(luò)促進學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為。其一，可以在主題班會活動的時候，設(shè)計好班會內(nèi)容，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)資料，在搜索資料中加強對班會主題的理解，為德育教育工作做好鋪墊。

比如：以“愛護環(huán)境”為主題，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜集一些破壞環(huán)境的資料以及如何保護環(huán)境的資料，讓學(xué)生們在班會中進行討論，一步一步的加強學(xué)生們愛護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生們的良好行為習(xí)慣。除此之外，班主任還可以利用學(xué)生喜歡上網(wǎng)的這一特點，組織網(wǎng)絡(luò)活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參加。比如在校園論壇中提出熱點問題，鼓勵大家積極發(fā)言、各抒己見，讓學(xué)生們在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，暢所欲言，將自己的想法表達于網(wǎng)絡(luò)之上。而班主任通過學(xué)生們所發(fā)表的言論了解他們的思想觀念，對不正確的想法及時指導(dǎo)，讓學(xué)生們朝著更好地方向發(fā)展，避免步入崎嶇。

結(jié)論：總而言之，關(guān)注學(xué)生的心理健康，對學(xué)生進行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生健康、茁壯成長是每一位教育工作者的必要工作。在這個網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了初中生生活的一部分，這對其思想和行為都有所影響。因此，班主任應(yīng)當(dāng)正確的認識到網(wǎng)絡(luò)，有效地利用網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和德育相結(jié)合的目標(biāo)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和上網(wǎng)行為，提高對其德育教育的效果。

參考文獻

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