張宇闐

摘 ?要：詞匯學(xué)習是英語學(xué)習的基礎(chǔ)。在中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)中，運用自然拼寫能提高學(xué)生的拼寫能力，增強學(xué)生學(xué)習英語的興趣。本文分析自然拼讀法在中職學(xué)校學(xué)習英語單詞的重要性和應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;英語教學(xué);自然拼讀法;單詞學(xué)習

一、中職生英語學(xué)習現(xiàn)狀分析

英語對于很多中職生來說是難題，靠傳統(tǒng)的死記硬背來記單詞讓很多學(xué)生單詞讀不準，句子讀不順，更別說閱讀和寫作。久而久之，因為英語基礎(chǔ)差，學(xué)不好，導(dǎo)致沒興趣，學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，形成了惡性循環(huán)，更不愿意學(xué)英語了。因此，我們應(yīng)該更新教學(xué)觀念，尋找有效記學(xué)習單詞的教學(xué)方法才是重中之重。

二、自然拼讀法

自然拼讀法，是英語國家兒童學(xué)習詞匯的一種常見方法。事實上，自然拼寫是一種學(xué)習發(fā)音的方法，它是由語言發(fā)音的自然規(guī)律所誘導(dǎo)的。它是根據(jù)字母本身的發(fā)音，以及不同字母組合的發(fā)音，找出相同的音源，實現(xiàn)系統(tǒng)化、系統(tǒng)化的整合。自然拼寫法在學(xué)習過程中注重單詞的發(fā)音和形式，使學(xué)生在聽到單詞的時候能夠閱讀和書寫。在英語為母語的國家，孩子和學(xué)生們不是依靠死記單詞，而是靠自然拼讀。因此，將這種方法引入中國，可以提高學(xué)生對英語詞匯的理解，提高英語學(xué)習的效率。

三、自然拼讀法的優(yōu)勢

通過自然拼寫的訓(xùn)練，學(xué)生可以看到英語的形狀，了解它的聲音，傾聽它的聲音，了解它的形狀，避免學(xué)習英語語音的負擔。這樣即使有一本有很多生詞的英語書，學(xué)生也能用拼讀法正確讀出單詞。而沒見過的生詞，只要能讀出就能拼寫出來。背單詞歷來就是英語學(xué)習中讓學(xué)生感到最難的事，但如果掌握了自然拼讀法，背單詞就變得輕松，英語學(xué)習也讓人愉快。學(xué)生從此更容易記憶單詞，英語單詞記憶并不是一件難事，能讓學(xué)生提高對英語學(xué)習的興趣。

四、自然拼讀法在中職英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

（一）循序漸進，逐步掌握

中職生相對來說英語基礎(chǔ)較薄弱、缺乏學(xué)習英語的興趣，靈活運用自然拼讀法并不是一朝一夕的事情，而是一個由淺入深，由易到難的練習過程。因此，作為中職教師，在進行自然拼讀法教學(xué)中，我運用三步教學(xué)法。 第一步：課前預(yù)習，自主拼讀。讓學(xué)生課前運用自然拼讀法提前預(yù)習，讀熟新單詞。第二步：課中督促，提高效率。在上課時抽五分鐘聽寫單詞或者讓學(xué)生拼讀單詞，注重發(fā)音語調(diào)和節(jié)奏。第三步：課后交流，鞏固效果。課后可以讓學(xué)生們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種學(xué)習軟件，鞏固學(xué)習成果。讓他們通過跟讀、模仿、錄音、配音等方法，體會原汁原味的語音語調(diào)。因此在教學(xué)中，作為教師一定不能急于求成，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步由易到難，掌握正確的學(xué)習方法并進行練習。

（二）基于課本，真抓實練

以中職教材英語基礎(chǔ)模塊一第六單元你想點餐嗎？ 為例，將自然拼讀法引入課堂，基于單詞學(xué)習，著重對學(xué)生的聽力及口語技能加以訓(xùn)練。讓學(xué)生們課前預(yù)習，自主拼讀。班上每位同學(xué)的知識儲備，學(xué)習能力都不同，所以我對學(xué)生們的要求也不一樣，一直遵循著聽說領(lǐng)先，注重操練的原則，將自然拼讀法引入課堂，由簡單到復(fù)雜，由易到難。在課前預(yù)習環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生將所有黑體單詞進行流利連貫地拼讀，并兩人一組為學(xué)習伙伴，互相監(jiān)督，互相學(xué)習。我會對一些拼讀有難度的單詞進行提示，比如本課時的難詞有restaurant，menu，expensive，specialty。針對英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當?shù)卦黾与y度，拼讀更多的詞匯和句式。另外，我經(jīng)常會從課文中選取合適的一小段，要求學(xué)生注意語調(diào)、節(jié)奏，在課前使用自然拼讀法反復(fù)進行朗讀訓(xùn)練，最好能夠脫口而出。本課時選取的內(nèi)容為：I think Chinese food ?is more delicious than Western food.

（三）新科技支持中職英語自然拼讀法

中職英語教學(xué)更加傾向于對學(xué)生英語文學(xué)審美能力的培養(yǎng)和學(xué)習習慣的養(yǎng)成，因此在中職英語教學(xué)中合理融入現(xiàn)代化教學(xué)模式是非常有必要的。

應(yīng)用交互式電子白板進行英語自然拼讀法詞匯教學(xué)，能讓教學(xué)過程更加豐富有趣以及高效。在教學(xué)過程中，教師先利用交互式電子白板播放與自然拼讀法詞匯相關(guān)的圖像、視頻等，創(chuàng)設(shè)出自然拼讀法單詞學(xué)習情境與氛圍，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有一個感性認知。在給教學(xué)工作奠定好基礎(chǔ)后，教師就可接著用交互式電子白板向?qū)W生直觀展示自然拼讀法詞匯結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生拼寫詞匯同時猜測詞匯含義。在這一階段，教師可向?qū)W生提出一些啟發(fā)性問題，讓學(xué)生根據(jù)具體問題進行思考與猜測，從而加深學(xué)生對單詞的理解與記憶。

總之，自然拼讀法符合我校中職生的認知特點和學(xué)習現(xiàn)狀，它對中職英語單詞教學(xué)具有重要意義。自然拼讀法在中職英語課堂中的應(yīng)用，將詞匯、聽力及口語串聯(lián)起來，在提高學(xué)生英語學(xué)習興趣，增強英語學(xué)習信心的同時培養(yǎng)了他們自主學(xué)習的能力和積極性。

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